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1.
李明 《滨州职业学院学报》2006,(4)
学分制是国内外高校普遍采用的一种教学管理制度。近年来,学分制引入高职院校,成为众多高职院校深化教学改革共同关心的重要课题和改革热点。本文结合目前我国高职院校学分制管理的实行现状,分析了高职教育实施学分制所面临的问题,并有针对性地提出了解决的对策,为高职院校改进和完善学分制管理提供借鉴。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(17):6-8
我国作为发展中国家,对人才多元化的需求亟待解决,学分制正是体现了主动服务于学生这一教育主体的特点,为学生能力、特长、兴趣与爱好的发展提供了良好条件。我国高校已普遍实行学分制管理,但高职院校实行学分制却依然困难重重,传统的学年制教学管理制度已不能适应社会发展和学生的需求,高职院校的学分制改革迫在眉睫。 相似文献
3.
《吕梁教育学院学报》2014,(3)
随着计算机技术、网络技术和通讯技术的迅猛发展,基于新媒体的交互方式给高职院校共青团工作带来了巨大的机遇和挑战。本文紧密结合高职学生特点和共青团工作的实际形势,提出基于新媒体技术的高职院校共青团工作的思路和方法,为适应新形势下共青团工作开展有效尝试。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(22):61-63
中华优秀传统文化蕴涵着丰富的思想政治教育资源,是高职共青团思想引领工作的重要组成部分。本文从中华优秀传统文化融入高职共青团思想引领的意义入手,剖析了当前高职院校共青团开展中华优秀传统文化教育存在的问题,提出了共青团思想引领视域下优化高职院校中华优秀传统文化教育的策略。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(13):94-95
生源多元化背景下,高职院校共青团方面思想政治教育相对滞后,给高职院校的学生实践育人管理工作带来诸多困难。本文从共青团工作中规范志愿服务体系为突破口,对高职教育学生志愿服务体系研究,探索"一二三"模式下新型志愿服务育人机制,助推高职院校共青团建设。 相似文献
6.
高职高专院校的学分制改革正处在起步阶段,在我国高等职业院校中,由于其课程设置、教学资源配置及管理模式都具有与综合性大学不同的特点,所以在实行学分制的过程中,也面临着其独特的问题。本文就高职学分制改革出现的问题及对策作简单分析,谈一隅之见。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(8):71-72
学校社会工作作为社会工作的分支,凭借其独到的专业视角和职业技能在加强和改进共青团工作方面获得了得天独厚的优势,对新时期高校共青团工作的改革发展提供了一种可复制可推广的进路。本文以学校社会工作作为切入点,以社会工作专业理论为视阈,通过对高职院校共青团工作的体制机制、运行模式、人员组成等方面进行分析研究,为新时期推进社会工作转型发展和高职院校共青团工作改革与发展助力。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(5):68-69
高职院校是培养实用技能型人才的专科院校,众所周知,学生入高职院校的分数门槛要比本科院校低,学生整体素质不是太高,但占大学生的比例却不少,如何做好这个群体的思想引领工作是摆在高职院校共青团工作者面前的一个现实问题,也是一个大难题。很多时候我们把高职院校思想引领工作不好开展的问题归责于学生分数低,素质差。但本文要指出的是我们需要从学校层面、教师自身方面找问题的原因。本文就高职院校共青团思想引领工作的现状以及教师团干部如何有效开展思想引领工作做出简要分析。 相似文献
9.
吴李霞 《湖北函授大学学报》2012,25(11):25-26
无论是就业还是创业都是高职院校毕业生面临的严峻压力和挑战,在新经济形势下,高职院校共青团如何充分发挥其行业覆盖面广、凝聚力强的特点和优势,积极推进毕业生的就业创业工作,加强在毕业生就业创业中的指导、服务等作用,各高职院校共青团都在寻求新的途径,以切实提高其在学生就业创业工作中的地位. 相似文献
10.
徐景贤 《唐山职业技术学院学报》2009,7(4):31-36
学分制是较为先进的教学管理制度。高职院校实施学分制具有重要的现实意义。目前高职院校实施学分制受内外因素制约,应从转变办学观念,加强师资队伍建设、合理开发教育资源、重构课程体系等方面加以推动。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):79-81
本文探讨了新媒体背景下高职院校团员思想政治教育工作现状和存在的问题,阐述了高职院校共青团所面临的机遇与挑战,并从理念创新、方法创新和内容创新三个方面提出了具体对策。 相似文献
12.
何林智 《湖北函授大学学报》2014,(18):69-70
本文结合生态学理论,借助就业生态系统这一视角,在充分把握就业生态系统各要素与高职院校共青团之间相互关系的前提下,深入分析高职院校共青团在就业生态系统中为青年学生就业服务的有效路径,从而真正体现在可持续发展理念下高职院校共青团如何更好地为青年学生提供服务的职能。 相似文献
13.
教学是立校之本,特别是对于高职院校而言,如何培养适合当今职场、社会的人才,为社会发展提供中坚力量更是重中之重。而教学管理的水平和质量,对教学工作乃至人才培养起着至关重要的作用。作为高职院校教育管理基层不可或缺的成员,教学秘书在运行乃至维护教学秩序这一教学管理关键环节中的地位是不言而喻的。尤其是在高职院校学分制改革的大背景下,如何重新定位和开展教学秘书工作,实现教学秘书工作的"转型升级",将对学分制的平稳、高效运行,乃至高职院校的人才培养水平实现质的提升,产生重大的影响和推动。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(13):64-66
本文从弹性学分制的核心特点和实施条件出发,分析了我国高职院校弹性学分制的实施现状与困难,然后以广东农工商职业技术学院商务英语专业近5年的人才培养模式改革路径为例,探讨了高职院校凸显专业核心技能的弹性学分制的创新实践,并提出了关于问题与对策的几点思考。 相似文献
15.
冉槐 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(2):102-103
高等职业院校是高等教育的重要组成部分,其培养的高素质技能人才是区域经济发展的需要。因此,高等职业院校共青团如何在新形势下立足高等职业教育人才培养目标,如何进一步加强工作的时效性和针对性,更好地服务于青年学生成长成才,是值得思考的问题。文章通过对高等职业院校青年学生特点的分析,结合高等职业院校特色,探索研究了符合高职学生特点,满足青年发展和需求的高等职业院校共青团工作创新模式。 相似文献
16.
李铨 《苏州市职业大学学报》2023,(2):14-17
学分制改革的推进和完善是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的高等教育发展应该完成的任务,但是高职院校学分制改革似乎缺少足够的内外动力,故而改革进程缓慢。梳理并分析高职院校学分制改革中存在的认识误区和难点,探讨并提出在类型定位教育理念的引领下,中国职业院校学分制改革的路径与策略,确立中国特色职业教育范式,使之服务于构建人类命运共同体的宏大命题。 相似文献
17.
金慧萍 《长春教育学院学报》2014,(17):18-19
学生的个体差异是很大的,如果学校能根据学生的个体差异进行分层分类个性培养,充分运用灵活的学分制,培养学生成为具有鲜明个性的社会有用人才,那是最理想的教育。在分析大学生个性发展及学分制管理的重要性的基础上,探讨了高职院校学分制设置方案,分析了在灵活运用学分制时应该注意的几个问题。 相似文献
18.
丁丰朝 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(2):74-76
本文对我校实际学分制的工作进行了回顾。指出实行学分制是深入进行教育教学改革，提高教学质量的需要；介绍了我校学分制试行条例的基本内容；总结了实行学分制一年半来我校教学工作所产生的可喜变化；并对进一步完善学分制，深化教学改革提出了建议。 相似文献
19.
杨文忠 《包头职业技术学院学报》2015,(4):70-72
提出了高职院校学分制条件下的结构化课程体系设计思想,并引入“教育平台”和“成组课程”的概念,大大提高了学生选择的自由度.该课程体系设计运用模块化课程组合,有利于职业教育课程设置的针对性和灵活性,对高职院校人才培养方案的制定具有借鉴作用. 相似文献
20.
南洪钧 《锡林郭勒职业学院学报》2007,(1)
高职院校思想政治工作相较于普通本科院校,面临的压力更大,问题更多,挑战更强。其原因,既有高职院校思想认识的偏颇,又有现代信息网络化的负面干扰,更有高职院校自身结构性矛盾和培养目标定位之迷茫。如何保障高职院校思想政治工作的有效开展,需要在端正认识,正本清源的基础上,采取有针对性的措施多管齐下,实行"综合治理"。 相似文献