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1.
本文根据高中语文的学科特点和高中生学习的认知规律，从研究性学习的目标、内容、实施的设计与认知能力的统一的原则，相关学科知识的融合的原则，促进学生自主创新与语文能力提升相结合的原则，促进学生生活体验与语文学习目标相结合的原则等四个方面，谈作者在教育教学方面的体会和认识，提出了高中语文研究性学习应遵循的基本原则。 相似文献
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信息技术课程中开展"研究性学习"教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李兴华 《四川教育学院学报》2006,22(6):61-62
在国家基础课程改革实验中，大力倡导教学中开展研究性学习的教学方式，来提高学生的创新能力。本文从研究性学习教学模式的理论基础、信息技术教学中开展研究学习的教学设计原则、教学设计、注意问题四个方面探讨了在信息技术教学活动中开展研究性学习的教学模式。 相似文献
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“学案教学”的理论与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
根据课堂教学实践，提出了“学案教学”的十条教学原则，学案主要由学习目标，学习设计，达标练习，推荐作业四个部分组成，四个贯串要素是知识线，能力主线，学习策略和创新性思维，学案教学的课堂教学模式由识标，学习，精讲，验标和小结五个环节组成；实施学案教学要与学校硬件建设和学生实际相结合。 相似文献
4.
远程开放教育学习环境设计构想 总被引：3，自引：1，他引：2
李海燕 《广东广播电视大学学报》1999,(4)
本文对远程教育学习环境设计进行初步探讨,主要从学习的人文环境、物理环境和信息环境三个方面论述远程教育学习环境的基本特征,并提出学习环境设计应遵循的四条基本原则。 相似文献
5.
"互联网+"环境下,混合式协作教学设计与实践成为高职商务英语教学改革的重要部分。本研究基于对高职学生商务英语自主学习能力的培养,立足混合协作式学习为主要学习方式,从学习主体、学习环境、学习任务及学习策略四个方面提出商务英语的教学设计原则,并围绕四个原则,结合教学目标和学生实际,展开商务英语具体教学设计,从而提高学生的学习效果;同时,为保障混合式协作教学的有效开展,本研究还提出了对教师提升自身信息化能力和专业教学水平的新要求。 相似文献
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高艳魁 《黑龙江教育学院学报》2007,26(9):129-130
在中学语文教学活动中,培养学生的想象能力具有十分重大的意义。在教学实践中,教师应以以下四个原则作为培养学生想象能力的依据。这四个原则就是不可将再造想象与创造想象完全分割的原则、课内语文教学与课外学习资源相结合的原则、引导学生合理想象的原则、引导学生主动想象的原则。 相似文献
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对话框架是整合了行为主义、认知主义、建构主义、概念学习、合作学习等成果而设计出的影响学生学习过程的四个循环,紧紧围绕学习发生的两个层面——概念学习和运用概念的实践,构建学生的学习过程并形成教学活动步骤。以对话框架作为教学模式和行为设计的基本原则,针对混合式教学的课前、课中、课后三个环节,以BOPPPS教学法为主线,利用对话框架中的四个循环和线条设计教学,组织学习过程,关注学习细节,提供学习支持,构建了基于对话框架的混合式教学模式,并选取高等教育工科院校必修的一门专业基础课程“数字电子技术”作为研究案例进行教学实施。从客观考试数据、满意度调查、竞赛参与及获奖调查三个方面对案例实施效果的有效性进行验证。研究结果表明,基于对话框架的混合式教学模式,通过四个循环中教学活动的多次迭代有效调动了学生学习的积极性和主动性,有效提升了学生的自主学习能力和工程实践能力,为高等教育混合式教学提供了一种切实可行的方案。 相似文献
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过程性评价是远程学习评价的重要部分.作为过程性评价方式的典型代表,学习契约正越来越受到教学评价理论和实践的关注.为了充分理解和有效操作远程学习中学习契约这一评价方法,本文在整合国内外相关资料的基础上,论述了学习契约的定义与类型,分析了学习契约在远程学习中的特征与优势、基本原则和设计方法,并且提供了四个设计模板. 相似文献
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小学移动英语学习资源设计 总被引：2，自引：1，他引：1
随着移动计算技术的迅猛发展,移动学习蓬勃发展.移动学习的快速发展迫切需要优质学习资源的支持,本研究旨在对小学移动英语学习资源的设计原则进行探讨.研究自2007年5月开始历经两年,通过基于设计的研究方法,依托"手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究"项目,选取深圳、东莞两个地区5所试验学校的一、三、五年级的学生和教师为样本,经历了四个研究阶段来不断地修改学习资源、完善资源设计原则,最终提出了适合小学阶段学习者的移动英语学习资源的设计原则,分为基础原则和进阶原则,并且以提出的设计原则为依据,设计开发了目前软硬件支持下的小学移动英语学习资源——掌上思维英语样例资源.本研究为今后移动学习资源的设计提供了一种全新资源设计方法. 相似文献
11.
学习支持服务是本科毕业设计（论文）指导的重要手段。随着信息技术的发展，利用社交媒体开展学习支持服务愈发普遍。本文基于学习支持服务、本科毕业设计（论文）以及社交媒体教学应用的相关理论，参考多媒体学习认知理论、等效交换原理以及连续关注理论，构建“一基点、四向度”本科毕业设计（论文）学习支持服务模型，即以人员支持作为基点，包括资源支持服务、教师情感支持服务、评价支持服务和技术支持服务四个向度，为信息时代本科毕业设计（论文）指导服务提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
小学英语课外作业是英语教学的重要组成部分。英语课外作业的布置会直接影响到学生的学习活动,作为小学英语教师,认真研习课外作业布置应遵循哪些原则显得尤为重要,主要体现在四个方面:趣味性原则、实践性原则、自主性原则、层次性原则。 相似文献
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在分析建构主义学习特点、建构主义学习环境个四属性和建构主义学习的师生关系的基础上,提出网络课程平台的设计原则,并结合《涉外模拟导游》和《外贸跟单与考证》课程平台建设,阐述了网络课程教学设计与开发思路,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方面探讨该网络课程的设计与实现。 相似文献
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职业设计是大学生学习、生活和发展的蓝图。章提供了职业设计的基本原则和主要步骤，并对大学生职业的设计和求职择业进行了理论探索和客观分析，提出了影响大学生求职择业的主要因素有四个：一是大学生就业的社会环境：二是用人单位对大学生的需求情况；三是求职大学生自身的素质；四是大学生就业的方针政策． 相似文献
15.
解析网络课程设计与实施的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
斯琴图亚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(3):219-220
以何克抗教授所给出的网络课程定义作为出发点,在对社会文化学习理论、分布式认知理论、认知灵活性理论和混合学习理论等四个重要的先进理论观点进行深入分析的基础上,提出了网络课程有效设计与实施的基本原则,以期为网络课程设计和教学的成功实施提供一定的理论依据和指导思想． 相似文献
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本文以内隐学习作为理论基础,在分析中职学生符合内隐学习特点的基础上.阐述了中职英语课堂教学设计的原则和学习目标、学习内容、学习资源、学习活动、评价与反馈系统等五个方面的设计构想. 相似文献
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基于剧情结构模式的教学设计原则注重学生的整体学习经历,这种教学设计原则是以现有的教学设计和学习理论为基础,借用戏剧作品的写作模式为框架,提出情节、人物、主题和情境四项教学设计原则及其应用准则。准则的应用不仅补充和支持其原则,它与学习经历的契合也使这种原则具有较好的实用性和指导价值。 相似文献
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教师坚持教学行为设计的最优化原则，才能有效地提高教学质量，完成教学任务，充分发挥教学应有的作用。以系统论的观点作为教学设计的指导思想、把教学理论和教学实践紧密结合起来、搞好教学设计的前期分析、提高教学设计能力是坚持最优化原则的四点基本要求。 相似文献
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试论"新课标"语境中语文学习兴趣培养的教学原则 总被引：1，自引：0，他引：1
黄芳 《淮南师范学院学报》2004,6(4):108-110
当前中小学生语学习兴趣普遍下降的现象令人担忧。新颁布的全日制义务教育语课程标准给予了极大的关注。章试图在新课程标准的语境中，从教学原则层面探讨如何有效地培养学生语学习兴趣。这四个基本原则是：主体性原则、灵活性原则、参与性原则、快乐性原则。 相似文献