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大学化学实验不仅要培养学生的实验操作技能,还应当培养学生的思维能力。教师应当在实验课程的教学过程中采取多种方式促进学生的思维活动。结合教学实践与改革,提出了在大学化学实验课程中培养学生思维能力的五种具体方法。 相似文献
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本阐述了当前在大学化学实验课程中开设《综合化学实验》课程的重要性，从课程实验内容的选择、综合实验室的建设与管理及实验教师队伍建设等方面提出了具体改革措施与建设。 相似文献
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耿济涛 《中国科教创新导刊》2010,(31):69-69
文章首先阐述了当前大学化学实验课程体系存在的一些问题,继而针对这些问题提出了推进大学化学实验课程体系改革的几点对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前大学化学实验课程体系改革的有效开展提供一点可借鉴之处。 相似文献
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李华刚 《中国科教创新导刊》2013,(25):118-119
通过对我国化学课程改革后的普通高中《化学课程标准(实验)》、全日制普通高级中学《化学教学大纲》、大学化学教科书的内容比较研究,以知识点——"化学反应与能量"为例,指出了目前实施高中化学新课程方案可能出现的基础化学教育与高等化学教育"断层"现象和"重叠"现象,对大学化学课程改革提出建议。 相似文献
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大学化学实验的教学改革实践 总被引：4，自引：0，他引：4
《大学化学实验》课程在教学内容和实验管理上进行大胆探索,高起点、高标准地开设了全新的大学化学实验课程,形成了具有我校特色的现代化实验教学体系。本课程在引入先进的教学理念和先进的教学设备的前提下,有效地解决了课时压缩与教学高要求之间的矛盾。 相似文献
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以能力培养为核心,技术要素为主线建立化学实验课程新体系——大学本科化学 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前大学化学实验教学体系改革的焦点,提出建立以创新能力培养为核心,以实验技术要素为主线的“二阶段、三层次”大学化学基础实验课程新体系。即大学化学实验课程技术要素和能力要求划分成基础实验和综合实验两个阶段,前一阶段侧重于各类操作技术的分类训练,后一阶段则主要训练各类实验技术的综合应用能力和培养实验设计思想。每个阶段又由基本实验、拓宽实验和设计实验三个不同层次构成,为学生创新能力的培养,留出一定的时间和空间。 相似文献
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以能力培养为核心、技术要素为主线建立化学实验课程新体系——大学本科化学类专业化学实验课程体系改革方案 总被引：9，自引：0，他引：9
针对目前大学化学实验教学体系改革的焦点 ,提出建立以创新能力培养为核心 ,以实验技术要素为主线的“二阶段、三层次”大学化学基础实验课程新体系。即大学化学实验课程按技术要素和能力要求划分成基础实验和综合实验两个阶段 ,前一阶段侧重于各类操作技术的分类训练 ,后一阶段则主要训练各类实验技术的综合应用能力和培养实验设计思想。每个阶段又由基本实验、拓宽实验和设计性实验三个不同层次构成 ,为学生创新能力的培养 ,留出一定的时间和空间。 相似文献
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大学化学实验Ⅰ是应用化学专业重要的基础实验课之一,结合专业特点和学院办学定位,对大学化学实验Ⅰ的课程体系、教学内容及教学方式等进行了一系列的改革尝试。实践证明:这些改革激发了学生的实验兴趣,提高了学生观察、分析、解决问题的能力。 相似文献
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本文结合大学化学教学模式改革,从教学内容、教学方法、考核方式等方面介绍我院大学化学课程研究型教学实践的具体措施,并根据改革中遇到的问题提出了相关建议。 相似文献
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本文总结了近多年来我国各大高校在大学化学实验教学改革方面所做的主要工作及取得的成果,对目前所存在的主要问题进行了分析,并对今后大学化学实验改革的模式与形式提出了相关建议。 相似文献
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《无机化学》是大学化学教育的第一门专业课程,在学生的专业学习中占有极其重要的地位。进行《无机化学》课程建设,主要内容包括以下方面:教学内容与课程体系改革,实验(实践)教学的改革与建设,教学方法与手段的改进。 相似文献
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《无机化学》是大学化学教育的第一门专业课程,在学生的专业学习中占有极其重要的地位.进行《无机化学》课程建设,主要内容包括以下方面:教学内容与课程体系改革,实验(实践)教学的改革与建设,教学方法与手段的改进. 相似文献
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