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1.
殷培桂 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
刘泽如教授认为,主客观矛盾法则是辩证唯物主义反映论的根本法则,是人类历史上第一次对人的心理、意识的唯一正确的说明。因此,它应当是科学心理学的理论基础。他根据这一理论,提出改造心理学的问题,为建立科学的心理学做出了独特的贡献。一、主客观矛盾法则与辩证唯物主义反映论主观,指人的心理、意识,是客观的反映。客观,指自然界和人类社会的物质的东西,即客观存在,是心理、意识所反映的对象。这是辩证唯物主义反映论对这两个概念的科学规定。传统心理学把产生心理、意识的大脑神经活动叫做“客观”,是错误的。大脑神经活动是心理、意识的生理基础,是心理、意识赖以产生和存在的物质,不是心理、意识反映的对象,所以不能把它叫做“客观”。否则便会取消了主观与客观的反映和被反 相似文献
2.
殷培桂 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
刘泽如心理学思想科学成就述略——纪念刘泽如教授百年诞辰殷培桂刘泽如教授是我国现代著名的老一辈心理学家和教育家。刘泽如心理学思想，是以辩证唯物主义反映论为心理学的哲学基础，正确阐明心理意识现象的实质和规律，并综合传统心理学的成果所形成的心理学理论体系。... 相似文献
3.
殷培桂 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
刘泽如心理学科学思想述略殷培桂刘泽如教授是我国现代著名的老一辈心理学家和教育家。我是刘老的学生，并有幸参加了他的心理学著作的整理工作。我认为刘泽如心理学思想，是以辩证唯物主义反映论为心理学的哲学基础，正确阐明心理意识现象的实质和规律，并综合传统心理学... 相似文献
4.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
为纪念著名心理学家、教育家、原陕西师大校长刘泽如教授逝世一周年,陕西省教育学会、心理学会和我校于4月9日至10日,联合在我校举行了刘泽如教育学、心理学学术思想讨论会。国内外学术界知名专家、教授等60余人出席会议,与会代表充分肯定了刘泽如长期坚持以辩证唯物主义为指南研究教育学、心理学的方向和积极贡献,并就他的学术思想展开了讨论。关于刘泽如的教育思想,会上发言可概括为四点:(一)在教育原理方面,刘泽如主张根据社会的发展去把握人的发展,根据人的发展去进行教育,中国社会怎样发展, 相似文献
5.
姬兴斌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
刘泽如指明了改造传统心理学和建设辩证唯物主义心理学的正确方向。然而中苏心理学界在心理发展问题上,却对马列主义、毛泽东思想作出了种种错误理解。因此,必须澄清这些误解,才能在心理学研究中坚持辩证唯物主义的正确方向。 相似文献
6.
万三伏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
刘泽如德育理论的基本特点万三伏在刘泽如教授诞辰１００周年之际，我作为他的学生，读遗文，忆教诲，深感他不愧为我国现代学术界的革命先辈、著名的马克思主义心理学家、教育家。下面我想就学习刘老发表的《‘中庸’的人性论》一文，和《怎样培养共产主义道德感情》一书... 相似文献
7.
我国著名辩证唯物主义心理学家刘泽如同志,从事心理学研究工作,迄今已有七十年的战斗历程。现在,他已到八十九岁的高龄,仍继续为建造我国辩证唯物主义心理科学的理论大厦而勤奋地工作着。我们作为刘泽如同志的学生,怀着无比喜悦和崇敬的心情,庆贺他在心理学研究工作中所取得的丰硕成果。刘泽如同志,原名刘澄清,字浚哲;1897年3月6日出生于河北省束鹿县旧垒头村的一个贫农家庭。他自幼刻苦好学,勇于探索,1915年以优异成绩考入河北省立第二师范学校学习。以后从事教育工作,同时钻研心理学问题。1922年春,到北京大学研究所国学 相似文献
8.
刘新科 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
刘泽如同志作为我国老一辈无产阶级革命家、教育家、辩证唯物主义心理学的创始人,一贯十分重视青年学生的思想品德教育。他在探索人的道德品质特别是年轻一代道德品质形成和发展规律,以及品格培养的途径和方法方面,有许多精辟的论述,形成了以培养道德感情为核心的德育心理学思想。这些思想对于我们今天加强和改善学校的思想政治教育,仍具有深刻的理论意义与实践意义。本文仅以他《怎样培养共产主义道德感情》(陕西人民出版社,1958年版。下简称《感情》,引文只注页码。)一书为依据,结合目前学校思想品德教育中存在的问题,谈谈自己的一点体会。一、进行思想品德教育要以培养共产主义道德感情为核心众所周知,一个人高尚的思想品德的形成不仅要靠学习革命的理论,而且要靠参加 相似文献
9.
韦建培 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
《刘泽如教育文选》最近由陕西师范大学出版社出版,它是《刘泽如心理文选》的姐妹篇。刘泽如教授是我国当代著名的教育学家和心理学家,一生笔耕不辍,著述甚丰,仅教育方面的文章、手稿和读书札记就达100多万字。该书选编了其中一小部分,共23万多字,是其教育论著的精华,分为8个部分:教育理论;陕甘宁边区教育经验;政治思想教育;群众路线教育;高等师范教育;学校管理与领导;中国古代教育研究;工农教育与工农字汇。这些文稿虽然只是他的部分文稿,但体现了刘泽如的基本教育思想,概括起来可为4个方面;(1)在教育原理 相似文献
10.
要不要建立辩证唯物主义心理学体系,怎样建立辩证唯物主义心理学体系,这是涉及到心理学教学和科研方向的一个重要问题。对此,心理学界的认识并不统一。中国心理学会把“辩证唯物主义心理学体系的建立问题”作为七九年年会心理学基本理论分组讨论的一个中心议题。中国科学院心理研究所,也印发了潘菽同志的《唯物论心理学试拟提纲》(征求意见稿)。这说明我国心理学已经由过去那种着重于研究个别理论问题,过渡到了对建立辩证唯物主义心理学体系的系统研究。 相似文献
11.
郭祖仪 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
党的十一屈三中全会以来,我国心理学方而出版的著述很多,有的注重于恢复传统,有的偏重于新知识的介绍。方俊明同志的《认知心理学与人格教育》(陕西师范大学出版社1990年6月出版)是一本探讨心理学基本理论问题的有价值的专著,它从四个方面对心理学的有关问题进行了深入的探讨。第一,认真地贯彻了以辩证唯物主义理论为指导研究心理学的原则。该书并没有把辩证唯物主义理论庸俗化,而是把它作为一种思想武器,对传统心理学的理论和实验材料进行了认真的分析和鉴别,“尽最大的可能吸收其精华,摈弃其糟粕”,并根据时代精神的发展,对心理活动的一系列重大问题,在更广泛的研究空间进行了探讨、综合和归纳。作者认为:“人的心理是一个能进行有效的自我调节和控制、维持个体内外平衡的信息系统。本书从系统论、信息论和控制论的角度上,揭示了个体与环境之间的动态平衡的多层次的信息加工过程。”第二,提出了一种新的心理发展理论。方俊明同志在总结了国内外几种著名的心理发展理论的基础上,提出了对心理发展的矛盾问题的新的见解。书中对皮亚杰的发生认识论、埃里克森的精神分析理论、 相似文献
12.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
人类的心理活动有没有共同规律,这是可以讨论的一个学术问题。一九五八年在“批判心理学的资产阶级方向”中,有人把承认和研究人类心理的共同规律,说成是“抽象化”、“生物学化”、“抹杀人的阶级性”的“资产阶级方向”。在“四人帮”横行时期,这个问题更成为“禁区”,甚至整个心理学也被他们宣布为“伪科学”而全盘否定。粉碎了“四人帮”,心理学界又出现了“百花齐放,百家争鸣”的生动局面。这里 相似文献
13.
张海钟 《天水师范学院学报》2001,21(3):65-68
人生心理学的研究早就受到心理学界的关注.近年来以人生心理指导为目的和内容的心理学论著颇多,陕西师大杨永明教授的人生心理矛盾、人生心理规律和人生心理误区研究为人生心理学的建立奠定了理论基础;社会生活方式的急剧变化,需要人生心理学给予大众以行为指导.因此建立人生心理学既有理论依据,也有实践根据.人生心理学的研究方法应当是多种方法的综合,不排除哲学式的观察思辨. 相似文献
14.
查汪宏 《烟台职业学院学报》2004,10(4):88-90
视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的专业课程 ,心理学作为一门以提供人的心理活动的规律性的知识被人类各个实践领域所应用。本文主要从心理认知规律、突出音乐性 ,抓住要点、扩大认知结构等四个方面谈了运用心理认知规律进行视唱练耳教学的探索与实践的感受与体会。 相似文献
15.
方俊明 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
认知心理学是本世纪60年代以来迅速发展的一种心理学理论。这一理论用信息加工的观点探讨人的心理活动,认为心理活动是一种主动地寻找和接受信息,在一定的心理结构中进行信息加工的过程。由于认知心理学在理论和研究方法上进行了重大的改变,它已成为当代心理学中一个主要派别和当代教育心理学、学习心理学的理论基础,被誉为是本世纪中叶以来在心理学发展史上的一次革命。本文拟从下列几个方面对认知心理学的理论和研究方法作一些简单的评述。 相似文献
16.
韩松岭 《济宁师范专科学校学报》2002,23(2):110-112
心理学能阐明教学过程中学生心理活动过程的发展规律，并能阐明思维、记忆、想象、注意等过程的规律。心理学也探索教学过程本身所存在的心理活动的规律。英语教学必须依照心理确定学生学习过程的规律，指定有效的教学方法。只有了解学生的心理活动，才能使教学方法符合学生心理活动的规律，提高教学效果。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(19):101-103
本文结合精神分析心理学的理论和研究方法,研究了出生次序规律对人格产生的影响。特别针对大学生群体,他们的自我意识正在从客观到主观的过渡时期,出生次序规律对他们人格形成以及成长成才都至关重要。最终结论是,只有实现人格的自由,才能摆脱出生次序规律对人生的不利影响,才能让自己幸福。 相似文献
18.
石文典 《天水师范学院学报》2013,33(1):143-144
最近,兰州城市学院教育学院院长(兰州城市学院城市社会心理研究中心主任)张海钟教授及其兼职指导的西北师范大学心理学硕士研究生,合作完成的50多万字专著《中国区域跨文化心理学:理论探索与实证研究》,由人民出版社正式出版.中国心理学会民族心理学专业委员会主任、华南师范大学心理学院博士导师张积家教授和兰州城市学院党委书记、兰州城市学院社会管理学院王兴隆教授作序,给予高度评价. 相似文献
19.
数据统计及分析结果表明篮球比赛中,投篮未中的球其反弹方向、落点、分布区域是有一定规律的,认识和掌握其规律,有助于队员及时、准确的判断,并采取前瞻性行动.通过对比赛中队员抢篮板球行为的分析,可揭示队员抢篮板球行为过程中主观内在的隐性心理活动,从而为心理方面的训练、培养以及教学提供参考和依据. 相似文献
20.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
叛徒、卖国贼林彪炮制的“一点两面战术”,是地地道道的唯心主义黑货,必须彻底批判。主观臆造的法则正确的作战指导原则是从哪里来的?是从客观实践中产生的,还是主观臆想出来的?这是两种认识论在战争问题上的尖锐对立。马克思主义认为:实践的观点,是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。而“军事的规律,和其他事物的规律一样,是客观实际对于我们头脑的反映,除了我们的头脑以外,一切都是客观实际的东西。”伟 相似文献