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1.
钟学忠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
面向 2 1世纪 ,加强高教管理科学研究、深化高教管理改革有着紧迫性和重要性。目前应对西北高教管理研究会深化高教管理改革研究的方向、原则等问题进行探讨。 相似文献
2.
我国高校高教研究机构的发展现状及趋势预测——以哈工大为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以哈工大高教研究机构的发展历史、现存问题为例，对我国高校高教研究机构的问题进行了分析，最后从六个方面预测了我国高校高教研究机构发展趋势。结果表明，随着高校办学理性化和科学化的需求出现，高校高教研究机构适应生存和发展的能力将得到不断增强，高等教育活动和高等教育研究两者的互动关系越来越密切，我国高校高教研究机构大发展、大繁荣的时代即将到来。 相似文献
3.
王晓明 《滁州职业技术学院学报》2003,2(1):19-21
高等职业教育是我国高等教育领域的一支新军,是对我国传统高教体制的补充和完善,是 国民经济和社会发展的重要基础,但在其成长与发展过程中,正面临着许多重大问题,亟待解决。本文对加 强思想政治工作,强化软件和硬件建设,专业设置三个方面进行分析、研究。 相似文献
4.
虞力宏 《北京体育大学学报》2011,34(2):92-96
杭州下沙高教园区的开发与建设是浙江省政府建设经济强省、文化强省的重要举措。运用问卷调查、实地考察、专家访谈等方法,对杭州下沙高教园区14所高校的体育资源现状、存在问题及成因进行了研究分析:目前,杭州下沙高校园区高校体育资源存在着结构性矛盾、共享率低等问题。揭示了原有体育资源配置的信息机制、决策机制以及具体的配置方式上缺陷是产生上述结构性问题的主要原因。研究对杭州下沙高教园区未来的体育资源配置方式的优化提出了:以体现学生需要为特征的、资源共享的资源配置方式和相应的制度调整的选择途径。 相似文献
5.
从传媒的视角来看待口述史研究,以腾讯网《体媒人物》栏目为研究案例,分析大众传播媒介平台上的口述史研究的传播、制作、伦理等问题。对口述史研究做了进一步的思考和探索,为口述史研究的多元化发展提供新的思路。 相似文献
6.
高校图书馆和系科资料室应对学生文化素质教育发挥作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘完英 《贵阳金筑大学学报》2000,(1)
重视和强化大学生文化素质教育,是高教思想进步的表现,并已成为目前国际高等教育改革和发展的热点。世界高等教育的发展过程就是人文科学教育与自然科学教育的原始结合,经由分离再到当代的有机结合,这是一个辩证的发展过程。当前我们强化大学生文化素质教育,是符合高校发展规律,顺应高教发展的趋势,具有重大的社会现实意义。 相似文献
7.
本刊编辑部 《滁州职业技术学院学报》2006,(4)
近日,中国高等教育学会主办的《中国高教研究》杂志,公布了2005年全国范围内高等教育科研论文成果汇总统计结果。此次统计范围为2005年1月至12月,在《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高校理论战线》等全国14家中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。滁州职业技术学院因在《中国高教研究》和《中国高等教育》期刊上分别发表2篇和1篇论文,在全国1091所高职高专院校中名列前茅,排名第八。这标志着滁州职业技术学院的教育科研水平经过多年的蓄势发展,已经有了长足的进步,迈上了新的台阶。滁州职业技… 相似文献
8.
教育口述史作为口述史的一个分支,遵循其内部发展特点和口述史在中国发展的关键节点逻辑,可将中国教育口述史研究进展分为三个阶段：起步阶段（1980—2003年）、兴盛阶段（2004—2018年）、独立阶段（2019年至今）。回顾过去四十多年,中国教育口述史研究的对象和领域逐渐拓宽;研究学者的背景越来越多元;理论研究的意识逐渐增强。展望未来,应辩证地认识中国教育口述史在中国教育学和口述史学界的价值定位;重视中国教育口述史制度建设;加深对中国教育口述史基本理论研究;注意中国教育口述史与情感史、教育学史的结合;强化与其他同行的学习与交流。 相似文献
9.
韩良重 《吕梁教育学院学报》2014,(2):30-32
高等教育研究是高等教育发展的强劲动力,新时期其目标与任务的明晰对于深化我国高等教育研究有着根本指向性的重大作用。我国高等教育研究的目标不是抽象的主观设想而是具体的预期结果,共分为理论和实践两大层次;其任务则包括厘清高教基本思想、构建高教学科理论、提供高教政策参考等三大理论层次的任务和服务高校管理、高校教学以及外部社会等三大实践层次的任务。 相似文献
10.
近十年国内高校专业设置与结构调整研究文献综述 总被引：1，自引：0，他引：1
杜才平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(3):94-99
高校专业设置及结构调整是高等教育界关注的热点问题。在我国,此系统性研究缘起于上世纪80年代以后,成熟于新世纪高等教育大发展时期。主要研究领域涉及高教专业设置及结构改革的历史描述性研究、我国高校专业设置存在的问题及改革措施、高教专业结构调整影响因素的分析、高校学科专业设置及其结构调整的个案研究等。理论界对高校专业设置及其调整的研究,为地方本科院校的相关研究打下了扎实的理论基础,有助于拓宽研究思路。但近十年来国内对于此领域的研究,存在着论点过泛、结论缺乏足够的调查或事实论据支持等问题;研究方法比较传统、落后;理论与现实相脱节,远不能解决高校专业设置盲目性和随意性等一系列现实问题。 相似文献