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1.
上海建设国际物流仲裁中心的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
从上海国际航运中心建设的角度出发,提出上海国际物流仲裁中心的概念并对其内涵加以辨析．通过实际数据比较分析,结合外部的经济发展和仲裁机制的内在优势,探讨建立上海国际物流仲裁中心的必要性和可行性,以及现阶段为实现这一目标应采取的准备措施． 相似文献
2.
《上海海事大学学报》2008,29(3)
宋炳良
1958年生．教授,博士,交通运输经济与管理专业博士生导师,上海海事大学经济管理学院（交通及物流）企业管理学科带头人,上海航海学会水运管理分委员会委员、交通部《中国航运发展报告》编辑委员会委员、上海投资咨询公司咨询库专家． 相似文献
3.
《上海海事大学学报》2005,26(2):F003-F003
刘伟1959年出生。交通运输学院教授、博士生导师。兼任中国长江技术经济学会理事;中国海洋学会海洋经济理事会理事;国家自然科学基金项目评议人;上海生产力学会交通运输委员会副主任;中国物流行业协会智能物流专业委员会主任;中国企业管理协会、中国企业家协会和中国企业联合会高级管理咨询顾问; 多家交通运输与物流企事业机构高级顾问。交通部软科学专家和国家物流师职业考评专家。 相似文献
4.
《上海海事大学学报》2006,27(3):F0003-F0003
典林迟1964年出生．上海海事大学经济管理学院院长、教授、博士生导师，MBA教育中心主任，物流经济与管理研究所所长，中国一荷兰教育与研究中心主任，外高桥保税区一上海海事大学现代物流人才培训基地副主任；兼任中国工业经济研究与开发促进会理事、中国物流学会理事、中国交通企业管理协会理事、全国高等商科学会理事、上海市太平洋区域经济发展研究会理事、上海市航海学会水运管理委员会委员以及上海市交通运输协会物流产业促进会理事． 相似文献
5.
兴奋剂处罚中的程序公正 总被引：1，自引：0，他引：1
韩勇 《北京体育大学学报》2008,31(8)
通过案例分析和比较对国际奥委会和美国悉尼奥运会前后的兴奋剂处罚的程序公正问题进行研究。指出悉尼奥运会改革后的国际奥委会和美国兴奋剂控制系统更有效率。美国兴奋剂控制中听证、无偏私的仲裁员、不听证不处罚的原则是程序公正原则的体现,能够保护运动员的权利。目前我国兴奋剂处罚虽然按照《反兴奋剂章程》的规定建立了听证制度,但是程序公正并未作为一项制度明确规定下来;我国对兴奋剂处罚的听证程序中的无偏私的听证者、告知、答辩、期间、法律代理、申诉几乎未涉及;应参照国际奥委会和美国的做法完善我国兴奋剂处罚程序;应建立审查委员会和体育仲裁制度,对兴奋剂违禁进行听证仲裁;听证程序应遵循以下原则:及时召开听证会;仲裁员应由体育专家、法律专家和医学专家构成;仲裁员无偏私;当事人聘请代理人出席听证会的权利;告知、答辩和举证的权利。 相似文献
6.
《上海海事大学学报》2006,27(2):F0002-F0002
文成林1963年出生．上海海事大学物流工程学院教授、博士生导师，杭州电子科技大学自动化学科特聘教授．曾任河南大学计算机与信息工程学院副院长，现兼任中国自动化学会技术过程的故障诊断与安全性专业委员会委员、中国自动化学会智能控制专业委员会委员、浙江省博士后联谊会副理事长等．2002年4月清华大学控制科学与工程博士后流动站出站．先后讲授“现代控制理论”、“信号与系统”、“多源信息融合”、“多尺度估计理论”和“应用泛函分析”等10余门本科生和研究生课程． 相似文献
7.
《上海海事大学学报》2006,27(4):17-17
根据上海市科委、市哲学社会科学规划办的立项通知，上海海事大学共5个项目获得立项资助．其中，章学来教授负责的“空调复合相变蓄热材料的制备及性能研究”项目、邱文昌教授负责的“大型集装箱船舱面柔性系固系统的受力计算数学模型的研究”项目获得上海市自然科学基金资助，资助金额分别为8万元和5万元；严伟副教授负责的“基于AI的港口集装箱物流系统可视化仿真与优化”项目、汤旭红副教授负责的“风险评估和决策机制应用于海事安全管理的研究”项目获得上海市（留学回国人员）浦江人才计划资助，资助金额分别为25万元和10万元；王学锋教授负责的“上海建设国际物流仲裁中心问题研究”获得上海市社会科学基金资助，资助金额为3．5万元． 相似文献
8.
《上海海事大学学报》2007,28(4):F0002-F0002
朱大奇 1964年生．教授，博士。电力电子与电力传动专业博士生导师，兼任中国自动化学会故障诊断与安全性专业委员会委员，《船海工程》编委，国家高技术研究发展计划（863计划）、国家自然科学基金通信评审专家和江苏省计量测试学会在线检测专业委员会委员． 相似文献
9.
《上海海事大学学报》2006,27(2)
文成林1963年出生．上海海事大学物流工程学院教授、博士生导师，杭州电子科技大学自动化学科特聘教授．曾任河南大学计算机与信息工程学院副院长，现兼任中国自动化学会技术过程的故障诊断与安全性专业委员会委员、中国自动化学会智能控制专业委员会委员、浙江省博士后联谊会副理事长等．2002年4月清华大学控制科学与工程博士后流动站出站．先后讲授“现代控制理论”、“信号与系统”、“多源信息融合”、“多尺度估计理论”和“应用泛函分析”等10余门本科生和研究生课程．主要从事多源信息融合、多尺度估计与建模理论、多模态安全检测、… 相似文献
10.
大力发展现代物流业 总被引：1，自引：0，他引：1
《上海海事大学学报》2006,27(3):60-60
在“十一五”规划纲要中，有史以来第一次专门对大力发展现代物流业提出了规划和目标：“推广现代物流管理技术，促进企业内部物流社会化，实现企业物资采购、生产组织、产品销售和再生资源回收的系列化运作．培育专业化物流企业，积极发展第三方物流．建立物流标准化体系，加强物流新技术开发利用，推进物流信息化．加强物流基础设施整合，建设大型物流枢纽，发展区域性物流中心．” 相似文献
11.
采用文献资料调研、逻辑分析和现象学等方法,对国际奥委会建立的国际体育仲裁委员会及体育仲裁院的产生历史、机构组成及其职能等问题进行了述评分析,并分析了体育仲裁院解决体育纠纷存在的优势以及中国对该机构的利用问题. 相似文献
12.
我国体育仲裁现状及构建体育仲裁制度建议 总被引：1，自引：0，他引：1
林世行 《首都体育学院学报》2009,21(4)
体育仲裁是体育纠纷经济、有效、便捷的解决方式,我国体育仲裁立法尚处于不完善阶段.从体育仲裁机构的设置、体育仲裁的受案范围、体育仲裁协议的形式、体育仲裁程序等方面对我国体育仲裁制度提出构建建议. 相似文献
13.
朱铮 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(3):58-66
分析世界各主要国际仲裁机构仲裁规则和各国仲裁法中关于仲裁费用的规定,辨析仲裁费用的概念与性质,从仲裁机构收费方式、仲裁费用担保、仲裁员报酬、仲裁费用分担四个方面进行考察研究,在此基础上,对我国仲裁收费制度的修改和完善提出了相应的建议。 相似文献
14.
许添元 《成都体育学院学报》2006,32(3):13-16
体育仲裁是一种特殊类型的仲裁,有其自身的特点和法律属性.体育仲裁制度应包含受案范围、仲裁机构、管辖、仲裁程序和举证责任分配等内容.我国体育仲裁应选择强制性"一裁终局"制.人民法院对体育仲裁只进行有限的司法审查. 相似文献
15.
文新宇 《贵阳金筑大学学报》2005,(2):36-39
仲裁协议是仲裁庭取得仲裁管辖权的依据，仲裁庭收到仲裁申请书后，首先就要认定仲裁协议是否有效。因此，仲裁协议的有效性问题不仅事关当事人是否能进入“仲裁之门”的问题，而且还直接关系到仲裁庭作出的裁决能否得到承认和执行。从仲裁协议的特征、内容、效力的表现、确认、无效、仲裁条款的独立性问题等方面分析了仲裁协议及其效力问题。 相似文献
16.
罗小霜 《军事体育进修学院学报》2012,31(3):1-4
我国现行体育纠纷解决机制存在严重的弊端,已无法完整、高效地解决当前的体育纠纷。在体育仲裁已成为世界各国共同发展趋势的大背景下,我国有必要构建国内的体育仲裁制度。从仲裁的性质、仲裁范围、仲裁模式、对国际体育仲裁的承认与执行以及司法监督5个方面,论述了我国体育仲裁制度的构建既要顺应市场经济对体育仲裁本身的要求,又要与国际全面接轨;从体育仲裁程序的特殊性的角度阐述了我国体育仲裁制度构建的程序设计要求。 相似文献
17.
体育仲裁由于具有专业性、自治性等特点,是解决体育纠纷最有效的方式之一。我国体育法亦规定了体育仲裁制度,但实践中该制度并未真正建立起来。我国现行体育纠纷问题较多,建立我国体育仲裁程序制度意义重大。对体育仲裁的范围、体育仲裁的独立性仲裁原则、体育仲裁程序的完善以及体育仲裁裁决的司法救济几个问题进行深入探讨,以期对《体育仲裁条例》的制定有一定的借鉴作用。 相似文献
18.
体育仲裁制度的构建需要在各种因素的博弈中综合衡平。在我国体育仲裁制度的构建过程中,国内与涉外仲裁的选择、强制仲裁与资源仲裁的选择、前置还是终局的选择以及仲裁和司法相互冲突还是协调一致的选择将对我国体育仲裁制度的构建产生基础性的影响,这些都需要在体育仲裁制度构建过程中审慎地加以考量。 相似文献
19.
基于能力的物流研究新视角 总被引：4，自引：0，他引：4
从能力角度对当前的物流研究进行介绍与总结．从价值链理论和市场环境变化两个方面对物流能力研究的背景进行分析．在介绍相关学者对物流能力概念的理解之后,对当前物流能力的构成及其与企业绩效的关系进行总结和分析．对物流能力通过大批量定制提高服务柔性和质量进行阐述．最后,在对物流能力相关研究简单总结的基础上,从能力范围界定、能力形成过程、能力量化与优化等方面对物流能力的后续研究进行初步探讨． 相似文献
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＂1511＂学生自主管理模式,即成立＂一个＂学生自主管理委员会,委员会下设＂五个处＂——学生宣教处、纪律仲裁处、餐厅管理处、宿舍管理处、爱心助学处,设立＂一个＂文明监督岗,实行每周＂一个＂班级护导值日制。通过给学生提供比较全面和宽广的成长空间,让学生去自我磨炼、自我成长,从而增强学生的责任意识、合作意识,形成积极向上的人生品格。 相似文献