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唐惠忠 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
【能力提升指导】“归纳内容要点,概括中心意思”是社会科学类文章和文学作品阅读的常考点,但往往得分率不高。所谓“要点”,《现代汉语词典》解释为“话或文章的主要内容”。文章的内容要点,就是指文章的主要内容,或者说是文章内容的精要之处。文章的内容要点,可以是指全文的,也可以是指文章局部的。高考试题,这两方面都有。一、归纳文章局部内容要点的方法要从容地归纳内容要点,首先应明确归纳的思维过程:通常情况下,一是读原文知大意,二是审题干明要求,三是作对应析要点,四是组织语言加以概括。而最为重要的是学会如何归纳,即掌握归纳的… 相似文献
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韦秉文 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
【备考指导】 “归纳内容要点、概括中心意思”,历来是文学作品阅读中的 一项基本要求。要科学、准确、高效地解答“归纳内容要点、概 括中心意思”,必须把握“三个意识”。 一、相对的整体意识 阅读题中的整体意识首先是要通观全篇,把握全文内容,领 会全文主旨。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(8)
(接上期)五、归纳内容要点,概括中心意思归纳内容要点,概括中心意思,考查的是在阅读理解的基础上对文章进一步分析和整理的能力。一段文字的内容通常有很多,但其核心意思我们可以用一句或几句话来概括。从题目设计 相似文献
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林逾静 《中学语文(读写新空间)》2013,(6):36-40
文言文分析综合能力涉及三个考点：“筛选文中的信息”、“归纳内容要点,概括中心意思”以及“分析概括作者在文中的观点态度”。下面分而述之。 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(4):44-47
“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点,与“归纳内容要点．概括中心意思”不同的是,它要求考生能够分析、概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法,而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。 相似文献
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概括文意、归纳要点是语文阅读教学的一项重要内容。概括能力是一种重要的阅读能力。然而,教学中我们发现学生的概括能力往往不尽如人意。做概括归纳类题目的时候,要么做得不准确,要么做得不完整,以致失分惨重。个中原因,除了阅读水平偏低外,我想更重要的是学生没有真正掌握如何概括归纳的方法。概括文意,指的是在阅读过程中概括并回答一段话或几段话的主要内容;归纳要点,指的是在阅读过程中归纳并回答某个问题的内容要点。这是阅读教学和考试中的常见的题目。那么如何归纳要点呢?先请看史怀哲的《我的呼吁》的前二段:我要呼吁全人类,重视尊… 相似文献
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概括中心思想是小学语文教学的重要要求之一,是高年级篇章训练的重要内容,也是第八册的重点训练项目。现介绍概括中心思想的六种方法,供老师们参考。基本法。第八册第一组课文的“读写例话”介绍了概括中心思想的基本方法:先给课文分段,概括段落大意,掌握文章的主要内容;进一步分析作者的写作意图,掌握文章的中心思想。如《伟大的友谊》,可以按如下步骤引导学生归纳中心思想。 相似文献
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在第七册归纳文章的主要内容基础上,本册提出概括文章的中心思想,这是贯串卒册重点训练项目的一条主线。学生从理解“写什么”到分析“为什么写”,从内容到思想,从具体到概括,从形象到抽象,这不仅是对读写训练提出更高要求,也是认识活动的一次飞跃。写文章首先要确定好中心思想,分析文章也要把握住文章的中心思想。这项训练确实是很重要的。 相似文献
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俗话说“编筐编篓 ,重在收口”。课堂教学也是这样 ,紧扣目标收好尾 ,不但对教学内容起到梳理、概括、画龙点睛和提炼升华的作用 ,而且对于提高教师自身的教学技能 ,尤其是课堂教学效果都具有很重要的作用。课堂教学结课方式多种多样 ,据多年教学实践 ,试归纳如下几种 :一、归纳概括式。在讲课结束前 ,教师梳理全课内容 ,对主要内容、重点、难点等用准确简练的语言归纳成几句简洁明了的话 ,使新知识在学生大脑中经过“信息编码”而“定格”。例如 ,在讲完“小数四则混合运算”这节课后 ,把全课总结为 :“今天我们学习了小数四则混合运算 ,它… 相似文献
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随着社会的进步,时代对语文教学提出了更新更高的要求。这个要求,在一年一度的语文高考卷中足以体现。在语文科《考试说明》中对“现代文阅读”有了明确的要求。其中有一点是“对内容作出阐释———具体的能加以概括。”所谓“概括”,指的是把事物的共同特点归结在一起。而高考卷中所说的“具体的能加以概括”,就是指具体内容概括化。概括归纳所给的内容,这就要求每位考生用简明的、扼要的语言归纳、总结所读的内容。概括内容是理解能力的重要标志。阅读中的这种“语言转化能力”,往往不是简单的转换,而是要求对具体内容能够概括。这是衡量… 相似文献
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《语文教学大纲》明确指出。中学生应“能理解词句含义,读懂课文。学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向”。《考试说明》对文言文阅读要求具有“分析综合”能力．包括筛选文中的信息,归纳内容要点,概括中心意思．分析概括作者在文中的观点态度。 相似文献