共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1996,(3)
建设有中国特色的社会主义理论和市场经济理论,是当代中国的马克思主义扎根于中国大地的科学社会主义,是指导中国新的革命和建设的行动指南。这一理论命题的提出,是以邓小平同志为首的新一代党中央领导集体,对我国社会主义革命的建设长期实践经验的总结,是集体智慧的结晶。它从产生、形成到发展、完善,经历了从党的十一届三中全会以来到现在的十多年漫长阶段,并以它极富于吸引力的扎实根基,为全国亿万群众所喜爱,成为推动我国现代 相似文献
2.
王德佩 《北京体育大学学报》1992,(3)
论述了毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。它不仅是中国革命的胜利旗帜,而且是社会主义现代化建设的胜利旗帜,是指导我们前进的锐利思想武器。十一届三中全会以来,我们党开创的具有中国特色的社会主义建设道路,既是对马克思列宁主义毛泽东思想的新发展,也是毛泽东思想在新的历史条件下对社会主义现代化建设事业发挥指导作用的生动体现。 相似文献
3.
孙汉 《玉溪师范学院学报》1991,(2)
党的十一届三中全会以来,中央反复强调教育在社会主义建设事业中具有极其重要的地位和作用。党的十二大把教育列为战略重点。党的十三大进一步将教育放在突出的战略位置。江泽民总书记在国庆四十周年重要讲话中又强调指出,在实现社会主义建设战略目标的整个过程中,“要坚持把教育放在优先发展的战略地位,把经济发展逐步转到依靠科技进步,不断提高劳动效率的轨道上来”,“确保科学技术和教育的发展”。这是对我国建国四 相似文献
4.
陆文俊 《上海海事大学学报》1994,(3)
笔者通过对邓小平同志教育思想的学习，认为教育“三个面向”的题词，是邓小平同志教育思想的精髓，是社会主义教育的战略方向，也是当前教育改革和发展的指导方针。教育面向现代化，是“三个面向”的核心，它反映了我国社会主义现代化建设的客观要求，科技是现代化建设的关键，教育是现代化建设的基础；教育面向世界，教育改革和发展，不仅要着眼于中国，而且要放眼世界，建立起开放型的教育体制，大胆吸纳和借鉴人类社会的一切先进文明成果；教育面向未来，不仅要考虑当前，而且要确立人才培养的超前意识，为我国在本世纪末第二步战略目标和下世纪中叶第三步战略目标的实现做好人才准备。笔者认为只要我们以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作指导，认真学习、贯彻邓小平同志的教育思想，我们就一定能把我国教育改革和发展的伟大事业推向一个新的阶段。 相似文献
5.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1998,(1)
中国共产党第十五次全国代表大会,是在我国改革开放和社会主义现代化建设发展的关键时刻召开的一次承前启后、继往开来的大会,是高举邓小平理论伟大旗帜、坚定不移地沿着十一届三中全会以来正确路线胜利前进的大会,是动员全党和全国各族人民团结奋斗,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的大会。党的十五大,在世纪之交的严峻挑战与大好机遇面前,以世纪宣言般的气势, 相似文献
6.
梁文超 《广州体育学院学报》1987,(1)
当前,我国政治生活中开展一场坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化的斗争,是为了全面地正确地贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线,建设具有中国特色的社会主义。这是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承,关系到党和国家的命运以及社会主义事业的前途。我们通过学习党中央文件,分析、批判否定四项基本原则的错误言论,深感到对我院党员进行一次坚持四项基本原则,全面、正确理解和贯彻执行党的十一届三中全会以来的 相似文献
7.
《承德职业学院学报》1999,(1)
党的十一届三中全会以来,邓小平同志在领导我国改革开放和社会主义现代化建设实践的同时,进行了深刻的理论思考和理论创造,形成了邓小平理论.解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,什么是社会主义、怎样建设社会主义是贯穿邓小平理论始终的根本问题,而这一根本问题的实质也是整个邓小平理论的核心则是发展的理论,“发展才是硬道理”是这一核心与实质的经典表述.“发展才是硬道理”是马克思主义哲学原理在中国社会主义实践中的具体运用,也是马克思主义哲学在当代中国的新发展,是邓小平哲学思想的集中体现. 相似文献
8.
陈龙 《玉溪师范学院学报》1994,(6)
今年二月,中共中央国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）,《纲要》指出了新形势下教育工作的任务是“遵循党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育的改革和发展……建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制,更好地为对会主义现代化建设服务。”为实现这一任务规定,师专教育应进行较大改革才能与社会主义市场经济接轨,真正服从和服务于经济建设这个中心,当然这是一个大题目,本文仅从学生常规教育与管理的改革完善谈一点粗浅的认识。 相似文献
9.
李玉香 《济宁师范专科学校学报》2001,22(5):91-94
中国社会主义经济理论在党的十一届三中全会以来，经历了三次伟大创新。第一次经济理论创新是在十一届三中全会上提出的社会主义有计划商品经济的理论；第二次是党的十四大提出的社会主义市场经济理论；第三次是党的十五大提出的社会主义与多种经济成分的关系和公有制经济性质与实现形式关系。 相似文献
10.
郭盛耀 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(2)
中国共产党第十四次代表大会,以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导,认真总结十一届三中全会以来十四年的伟大实践经验,确立了建立和完善社会主义市场经济体制的战略决策,更全面、更系统、更理论化地为社会主义经济建设和改革明确了施政纲领,加快了改革开放和现代化建设的步伐,为进一步夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利提供了理论依据和保证。 相似文献
11.
林双成 《天水师范学院学报》1994,(Z1)
社会主义发展道路问题,是科学社会主义理论与实践的首要问题.发展道路的选择,主要是回答和解决建设一个什么样的社会主义和如何建设社会主义的问题.从世界上第一个社会主义国家诞生以来的70余年间,这一问题始终是摆在取得政权之后的共产党人面前的头等重要问题,但又是一个没有得到很好解决的大问题.十一届三中全会以后,我们党强调走自己的路,不把书本当教条,不照搬外国模式,以马克思主义为指导,以实践作为检验真理的唯一标准,解放思想,实事求是,尊重群众的首创精神,成功地选择并坚持了建设有中国特色社会义主的发展道路,开辟了当代世界社会主义运动的光明前景. 相似文献
12.
许莲凤 《闽江职业大学学报》1999,(2)
江泽民同志在党的十五大报告中明确提出了依法治国,建设社会主义法治国家的目标。令人瞩目的是,“依法治国,建设社会主义法治国家”作为我国政治体制改革的重要目标和内容,第一次写入厂党的纲领性文件。依法治国方略的提出,是中国共产党对民主法制建设认识上的又一个飞跃,也表明了我国治国方式的重大改变。 一、一字之差,质的飞跃:从“法制国家”到“法治国家” 中国共产党十一届三中全会以来,“发扬社会主义民主,健全社会主义法制”,以及“有法可依,有法必依,执法必严,违法必纠”,一直是指导和推动我国民主法制建设的基本提示。这些提法通俗易懂,言简意赅,如今已成为社会大众的日常话语,因此它们在中国法治化进程中不仅过去和现在意义重大,今后的价值也不 相似文献
13.
“实事求是”是我们党思想路线的出发点,是马列主义毛泽东思想的精髓,也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论思想的核心。马克思主义的发展史,中国共产党的历史,十一届三中全会以来我们所走过的道路,可以说,都未离开实事求是的思想。只有坚持这一思想,中国革命和事业才能取得胜利,改革开放才能顺利进行,社会主义的市场经济体制才能建立,建设有中国特色的社会主义伟大事业才能推向前进。 相似文献
14.
谭必成 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(5)
“八五”以来,武钢职工教育研究会以《中国教育改革和发展纲要》为指导,紧密围绕企业实际,围绕建立社会主义市场经济体制和现代企业教育制度,开展职工教育理论研究,积极推动企业职工教育的发展,较好地发挥了理论指导作用。“八五”以来,承接了国家教委、中国职工教育和企业培训协会、中国冶金教育学会及省、市重点研究课题17个; 相似文献
15.
张道扬 《成都体育学院学报》1986,(4)
自六十年代以来,世界各国都在加紧进行高等教育改革。特别是到了八十代年,由于科学技术的迅猛发展,许多国家都把教育改革提到重要地位,并采取了一些重大措施,可以说这是一个具有国际性的教育改革趋势。因为,如果哪个国家教育工作落后,赶不上科技与经济发展的要求,它就将衰落,就会犯历史性错误。我国党和政府历来重视教育事业,特别是自党的十一届三中全会以来,十分重视教育工作的发展。一九八二年九月,胡耀邦同志在党的十二次全国代表大会上的报告中,明确提出把教育作为我国经济发展的战略重点之一。这是一项具有远见卓识的英明决策。一九八五年五月党中央作出了《关于教育体制改革的决定》。最近召开的全国人大六届四次会议,通过 相似文献
16.
徐振洲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
实施素质教育是面向21世纪,提高我国经济竞争能力和综合国力的需要。在即将跨入21世纪的今天,世界政治风云变幻,国际间的经济与科技竞争日益激烈,在此竞争中的胜利者取决于人才素质的提高。因此,许多国家把面向21世纪的教育定位于充分发挥每个人的才能,培养他们的创造能力和适应国际信息化的需要上。我国从党的十一届三中全会以来,同样也越来越认识到教育在整个现代化建设中的战略地位,提出国民经济发展必须依靠科技进步与人才开发。即综合国力的提高,必须重视和加强国民素质的全面提高,因此也就产生了素质教育。《中国教育改革和发展纲要》… 相似文献
17.
田岗 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
党的十三大报告全面阐述了党的建设有中国特色的社会主义的基本路线,是社会主义初级阶段建党建国的马克思主义的纲领。报告对科技进步和教育发展在现代化建设中的地位和作用,特别是对发展教育事业的重大战略意义作了高度的评价,明确提出,实现我国经济建设战略部署第二步奋斗目标,要“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”,并着重指出,“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”报告立足本国,放眼世界,抓住了当代科学技术发展和我国社会主义现代化建设中的根本问题,对于我们增强贯彻执行党的路线的自觉性,明确教育改革和发展的方向与历史任务,具有重大深远的理论意义和实践意义。 相似文献
18.
党的十一届三中全会以来,成人高等教育事业有了很大发展,已初步形成了多形式、多层次、多渠道办学的体系,出现了成人高等教育与普通高等教育“两条腿”走路的共同发展的新格局。成人学历教育作为正规高校教育的必不可少的补充形式,为社会培养了相当数量的各类专门人才,提高了劳动者的文化素质,对于建设社会主义精神文明,促进社会进步和经济腾飞起到重要作 相似文献
19.
田东奎 《黑龙江生态工程职业学院学报》2001,3(2):25-28
十一届三中全会以后,我国的社会主义建设进入了新时期。在这个特殊的历史阶段,中国共产党和中国人民以无畏的气慨、勇于探索的精神,对社会主义建设面临的许多重大问题进行了艰辛的探讨,并形成了社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、社会主义民主政治理论、社会主义改革理论。这些理论是新时期社会主义建设的指导纲领。 相似文献
20.
蒙秋明 《贵阳师范高等专科学校学报》2008,3(1):1-7
党的十七大是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。大会充分肯定了十六大和十六大以来中央作出的各项决策,高度评价了以胡锦涛为总书记的党中央五年来的工作,要求全党高举中国特色社会主义伟大旗帜,对我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设都作出了重要部署。党的十七大对我们全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面具有十分重要的意义。 相似文献