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1.
爬泳是历史最悠久的游泳比赛项目,由于它在水中游进时所受的阻力较小,动作结构协调,游进速度较均匀,是当代竞技游泳中最快的一种姿式,在竞赛中占有重要的地位,人们普遍认为它是竞技游泳的基本项目,是衡量一个国家游泳技术水平高低的标志。因此,多年来许多体育科研工作者对寻求最合理的爬泳技术进行了多学科的研究。爬泳技术中,臂、腿动作配合的方式是长期争论的问题。由于运动员的身体素质和技术特点各有不同,臂、腿动作配合在双臂各划一次水时,有的打腿两次、四次或六次不等,还 相似文献
2.
穆秀兰 《北京体育大学学报》1981,(2)
游泳是我院的必修项目之一.通过70-80学时的教学,在基本技术方面对初学者的要求是:学会蛙、爬泳.考试标准:(1)达标:用一种姿式连续游完800米(女),1000米(男).(2)技评:蛙泳50米.爬泳:20米(女),30米(男).我担任女生游泳课教学的时间较长,所教学生中,有的学得很快,游起来较轻松,游距也长;而有的学生虽然很努力,但是动作掌握得不好,也不能游远.经过观察分析,发现不能游远的学生多数是游起来身体倾斜,上身高下肢沉,这是由于腿部肌肉紧张,产生的前进力和上浮力小而造成的.如:游蛙泳在蹬腿时,脚及小腿内侧对不准水或蹬水的方向、路线不对,因而腿部下沉;做爬泳腿的动作时,腿部肌肉僵 相似文献
3.
CAI课件具有快速、准确、程序、交互的特点。《爬泳技术》CAI的运用可改变传统的教学模式，优化教学过程，它能产生出图并茂、声色俱全，生动形象的效果，让理论与实践结合地更恰当。提高了学生的参与意识和学习积极性，为游泳教学提供了先进直观的教学手段，弥补了传统教学的不足，因此，在军事体育教育专业术课教学中应加强和更新多媒体教学设备的建设，加快CAI软件的应用及普及。 相似文献
4.
黄志高 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):52-54
根据作的教学实践从理论上总结了观察分析和纠正错误动作的方法。为了提高观察分析动作的准确性，将动作错误划分成几种类型，对造成动作错误的多种因素进行了分析，概括了直觉经验的分析规律，提出了纠正错误动作应注意的问题。 相似文献
5.
根据蛙泳、爬泳的技术特点、按照反馈原理设计出各教学阶段和每堂课的反馈标准和方法。教师和学生能及时获得反馈信息，教师适时地利用它来检查、调控与改进教学，对学生的学习过程加以全面控制。学生通过自身反馈控制有了具体学习目标，激发学习兴趣，提高学习欲望，养成自我的、客观的评价态度，使教与学平衡发展。 相似文献
6.
论田径运动技术教学中错误动作的产生与纠正 总被引：1，自引：0，他引：1
孙守正 《首都体育学院学报》1999,(1)
本文从田径运动技术教学实践出发, 对教学中错误动作产生原因、分析方法、如何防止错误动作和纠正错误动作做了理论方面的探讨, 并提出了 “防止错误动作出现”的教学思想 相似文献
7.
谢显慰 《成都体育学院学报》1988,(3)
体操动作练习中,教师和教练员临场观察分析动作错误的能力与提高练习质量、完成教学训练任务紧密相关。本文根据教学训练实践的需要,从理论上总结了临场观察和分析动作错误的方法.为了提高观察分析动作的准确性,将动作错误划分成几种类型.在判断动作错误时,提出观察是基础,分析是关键的相互关系。文章重点概括了观察有重点和全面的方法,同时较深入地阐述了对动作错误的多因素分析方法,概括了直觉经验分析的规律.全文贯穿了观察分析动作错误既是指导方法,又是思维方法. 相似文献
8.
为突显以学生为中心的教学理念,提供给体育教学、运动训练工作者动作发展序列理论与实践资源。运用文献资料、个人教学实践等研究方法,针对动作发展中动作发展序列理论与实践、当前体育与健康的课程标准、教师用书、教科书中相关运动技能学习内容设计进行研究分析。得出动作整体与部分发展序列的相关特征价值,即整体发展序列的阶段性、可预见性、基础动作与生理年龄的相关性;部分发展序列中特定项目的动作特征形象与特征途径的组合性。剖析动作发展序列的应用局限性。同时采用教学案例方式针对跑步、立定跳远项目的发展序列特征与体育教学中内容设计进行分析和相关原理阐述。 相似文献
9.
刘连山 《吉林体育学院学报》2007,23(3):56-58
通过教学实践、观察法、问卷调查法、访谈法和查找资料方法,对广东高校体育专业学生在投掷项目群里对投掷方式产生的误区作了调查研究.根据产生误区的原因从理论和实践动作技术方面进行分析,对提高投掷项目群的教学和训练具有重要意义. 相似文献
10.
王建欣 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
根据认知原理及动作技能形成理论,系统论,信息论,现代教学设计理论,结合田径技术教学实践,研制一套有利于学生掌握技术的快速反馈系统。通过教学实践的试验,探索田径技术教学中即时反馈系统制作方法和应用的规律及特点,提高学生对技术的理解及时了解自己在练习过程的技术状况,强化正确动作的肌肉感觉,提高学生练习的主动性和积极性,降低教师的劳动强度,具有较大的作用,从而实现该系统在田径技术教学中的普及和推广。 相似文献
11.
付光黔 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(4):60-61
根据艾宾浩斯“遗忘曲线”理论和心理学研究者有关动作操作遗忘进程的实验研究。采用实验法和文献综述,对师专学生进行了学习体育动作遗忘进程的实验研究。进一步分析,讨论了动作操作遗忘曲线理论;对实验结果进行了探讨;提出了改进教学,提高学习质量的看法和建议。 相似文献
12.
高文清 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):90-92
从体操运动技术教学实践出发,对教学中错误动作产生原因、分析方法、如何防止和纠正错误动作做了理论方面的探讨,为提高体操技术的教学质量提供参考。 相似文献
13.
徐宜芬 《贵阳金筑大学学报》2009,(1)
针对排球教学中易出现的错误动作,结合教学实践,提出纠正错误的方法,主要有:讲解示范法;诱导法;正误对比法;限制法;变化法;重新练习法;鼓励法;此外在纠正这些错误动作时,要善于分析产生错误的原因,有针对性地解决。 相似文献
14.
廖品松 《成都体育学院学报》1981,(3)
“前交叉”是爬泳两臂配合的三种形式中的一种,50年代初,为全国运动员广泛采用。由于“前交叉”技术配合时,两臂所处的相对位置不够理想,因而出现一臂入水后在体前消极“滑行”,以等待另一臂入水后方开始划水。这就使得运动员在游进中出现划水时加速,移臂减速的现象,破坏了动作的连贯性和速度之均匀性,造成较大的阻力,减慢了前进的速度。 相似文献
15.
预防和纠正错误动作法在健美操教学中的运用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据预防和纠正错误动作法的概念，总结出了预防和纠正错误动作法的特征，阐明了其在健美操教学中运用的必要性和应注意的事项，分析了在健美操教学中产生错误动作的原因．提出了预防和纠正错误动作的具体方法以及可遵循的程序。 相似文献
16.
赵迪芳 《山西师大体育学院学报》2002,17(3):57-59
根据运动心理学原理结合体育教学实践，提出健美操教学在常规教学的基础上合理地运用心理训练方法，有助于学生在健美操学习过程中的焦虑心理控制，对健美操动作技术的掌握和技能的提高有明显的效果，同时有利于促进学生的心理健康发展。 相似文献
17.
马芝典 《天水师范学院学报》1991,(2)
非谓词动词是英语语法的重点之一,掌握这一部分的语法内容,对于学好英语是很重要的.学生在学习过程中经常提出一些有关非谓语动词用法中的一些问题,根据自己的教学实践现作如下归纳.一、动名词作主语和不定式作主语的区别一般来说,两者可以互换,意义差别不大.在表示比较抽象的习惯性的动作或表示说话者对该动作的一种亲身经历时用动名词;在表示某个具体的动作或表示某种看法或理论上的见解时用不定式. 相似文献
18.
缪进昌 《北京体育大学学报》1987,(1)
经过数余年的教学实践,体院的解剖学已从医学院的人体解剖学基础上,逐步发展成为现在初具体育特色的运动解剖学.课程内容突出了运动器官的结构和机能,围绕关节为中心,讲述骨、关节和肌肉之间的机械运动规律;以活体为重点,侧重于运用运动器官分析体育动作;探索体育锻炼对机体形态结构产生的影响.根据课程内容,有了一些相应的教学设备和科研仪器.但随着形势的发展,学分制的实行以 相似文献
19.
根据背越式跳高技术动作复杂而产生的教学困难,提出了普通高校学生有效地掌握技术动作和克服各种心理障碍的可行的教学方法。 相似文献
20.
陈忠宇 《军事体育进修学院学报》1999,(3)
本文通过教学实践和对照分析研究;提出:采用跳高架练习教学法来提高教学效果,并验证了跳高架教学法比传统教学法有较大的优越性,使学生在有限的教学时间内掌握背越式跳高技术动作,从而提高教学效果。 相似文献