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罗华阳 《中国科教创新导刊》2007,(11):90-90
本文以笔者所在学校的文化建设为主轴,从校风、学风、校容校貌建设、校园文化活动等一系列校园文化视角来探究校园文化建设及其对育人方面所起的作用。课外活动、校园环境、校园精神与课堂教育共同组成了学校教育的完整体系。因此,为了给学生提供优良的文化氛围与环境熏陶,养成优秀品德,校园文化建设是教书育人不可或缺的重要组成部分。 相似文献
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校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,也是德育体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。一所学校的核心思想与精神是通过校长对学校文化的认识、理解和传达来实现的。校长是学校文化的灵魂人物,同时也是学校文化建设的设计者、引领者、实践者。因此,校长要 相似文献
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孙光辉 《吉林广播电视大学学报》2009,(3):113-116
高校校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分,是高校育人工作的重要一环,是引领高校教育思想、教育管理、教育方法变革的灵魂。在推进校园文化建设的进程中,要坚持校园文化的正确方向,全面渗透社会主义荣辱观教育,找准当前校园文化建设的着力点。通过多种渠道推动校园文化活动的丰富创新,更好地满足广大师生多层次、多方面、多样性的精神文化需求。 相似文献
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校园文化建设作为社会主义先进文化的重要组成部分,在高校文化育人的过程中发挥重要作用。从大学内在的精神文化、物质文化、行为文化、制度文化四个层次阐述文化育人的重要性和必要性,并对艺术院校的文化育人载体和形式进行系统介绍,可以得出,艺术院校必须发挥高校教师、政工队伍、学生艺术社会实践和网络媒体四个方面的文化育人作用,并通过加强校园文化建设,才能显著提升育人水平。 相似文献
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加强校园文化建设 推进学校和谐发展——中小学校园文化建设理论与实践思考 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐校园的重要举措。 相似文献
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顾仁毅 《新疆教育学院学报》1998,(3)
江泽民同志在党的十四大及十五大报告中,把校园文化建设与社区文化、村镇文化、企业文化建设同时看作为经济建设和改革开放强大精神动力和智力支持的社会主义精神文明建设的重要内容。这无疑将推动高校校园文化建设进入一个新的发展时期。事实上,长期以来,校园文化建设始终作为高校党、团组织围绕育人这一中心工作,创建优良校风、学风,优化育人环境,帮助教育青年学生的重要的必不可少的工作载体。一、对高校校园文化概念的理解我们常说的“文化”是指人类在征服自然、改造自然的过程中,所创造的物质财富和精神财富的总和。任何一种行… 相似文献
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大学生组织文化为大学生学习、实践和精神生活提供基本的文化生态。加强大学生组织文化建设,有利于发挥大学生组织文化的育人功能,促进学生组织的科学发展,促进高校社会主义核心价值体系建设,促进高校思想政治教育的创新。因此,大学生组织文化建设是推动高校校园文化建设,提升高校文化育人水平的有效途径。 相似文献
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文化建设是衡量一所学校办学水平的重要指标,而公寓文化建设成为校园文化建设不可或缺的重要组成部分,对学生的教育育人方面起着潜移默化的作用。重在讨论公寓文化育人功能的深刻内涵及其实现形式,为独立学院公寓管理建设提供参考依据。 相似文献
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正校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。大力加强中小学校园文化建设,对于增强德育工作的针对性和实效性,加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。一、校园文化在学校教育中的作用1.导向作用。通过建设积极向上的校园文化,引导学生对古今中外多元文化进行正确的判断、选择与继承,克服思想上的模糊性和行为上的盲从性。2.规范作用。由校园文化产生的教育情景即精神氛围,对每个成 相似文献
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校园文化是指学校创建和发展过程中形成的、体现学校特点的,师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和,包括涵盖物质文化、精神文化和制度文化.教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出:"校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展示校长教育理念,学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体育中亟待加强的重要方面."可见校园文化建设的主要功能是育人,而育人的最高境界是培养人向善、尚美的理想人格.近几年来,校园文化建设已成为基础教育领域内的一个热门话题.不少学校不惜重金,大张旗鼓地开展校园文化建设活动,这是一种好现象.但是,在眼花缭乱的校园文化建设中,也不难发现一些"真、善、美"的缺失,徒有表面文章的现象比比皆是.下面笔者试以案例加以分析. 相似文献
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校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,也是德育体系中亟待加强的重要方面。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。一所学校的核心思想与精神是通过校长对学校文化的认识、理解和传达来实现的。校长是学校文化的灵魂人物,同时也是学校文化建设的设计者、引领者、实践者。 相似文献
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吴倩楠 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):111-111
社会主义核心价值体系对高校校园文化建设具有根本性的引领作用,因此,应发挥其导向作用,建设、挖掘体现时代内涵和校本精神的高校校园文化,充分发挥文化育人的隐性教育作用,为大学生的成长成才打下坚实基础。 相似文献
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校园文化环境是社会文化环境的重要组成部分，是在长期教育实践过程中创造、沉淀、凝练的被校园人认同和接受的文化价值体系，无形地渗透在学生道德生成的每个过程中。本文以校园文化环境育人为切入点，从物质、精神、制度、行为及创新五个方面探讨加强校园文化环境建设的途径。 相似文献
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文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。校园文化是社会主义文化中的一个组成部分，是教育领域中的一种特殊的表现形式，是教育文化发展中的龙头文化。它具有社会文化的一般特征和内涵结构，因此，是具有特定功能的社会亚文化。校园文化包括校园的精神价值形态文化、育人环境形态文化和政治制度形态文化等。 相似文献
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校园文化建设是中小学校园建设的重要组成部分,是中小学秉承立德树人、传播科学文化思想、进行思想道德教育的一种外在表现形式。因此,中小学校园文化建设要具备继往开来精神,在保留"根"、凝聚"魂"的基础上,努力做到眼中有学生、心中有学生、行动有学生,让学生喜欢校园文化,自主参与校园文化实践,更好地发挥学校育人功能。 相似文献
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校园文化是学校教育的重要组成部分．是全面育人不可或缺的重要环节。加强校园文化建设．对努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。加强校园文化的建设,不仅是育人的需要．也是整个社会精神文明建设的需要,是教育由“应试教育”向“素质教育”转型的需要。 相似文献
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<正> 校园文化建设,是社会主义文化建设中的一项重要工作,它关系到教育事业的健康发展和社会主义一代新人的全面培养。近年来在高校教育实践中提出校园文化建设问题,最初是基于如何引导学生课余活动的。因此,狭义的校园文化被定义为是“正规教育以外的为培养学生各种文化素质所进行的各种业余文化活动的内容和形式”或“学生利用剩余精力所从事的自我精神建设”。广义的校园文化,则从对文化的各种定义出发,形形色色,千差百异。比较典型的有: 相似文献
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苏玉海 《延边教育学院学报》2005,19(6):58-61
校史是校园文化的重要组成部分。因此在校园文化建设中要珍惜自己学校的光辉历史,并以此作为当下学校建设中宝贵的精神财富与精神资源;以史育人,用长期形成的以“校风”为中心的校园文化传统熏陶、教育、感化、激励师生。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义理论的高度概括和总结。我国高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,把社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设之中,能够丰富校园文化内涵、增强校园文化凝聚力、提高校园文化育人功能等。因此,社会主义核心价值体系在高校校园文化建设中具有重要的理论和现实意义。 相似文献