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本文选取近年倍受关注的Scratch儿童编程软件开展相关的文献研究,尝试对问题解决、主题学习和Scratch的国内外研究现状进行梳理,从中阐述在小学阶段开展以问题解决为导向的Scratch主题探究活动的意义和必要性,提出有待进一步研究的问题及方向。这一研究为开展Scratch儿童编程提供了非常有价值的参考。 相似文献
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随着技术的不断推进,图形化编程工具也在不断地更新换代。目前,Scratch3.0技术也在Scratch2.0技术的基础上添加了一些扩展功能。本文就Scratch3.0技术的含义及特点,对比Scratch2.0在教学中应用的优势:在扩展功能中添加了集成工具包和视频侦测创新设计,以及丰富的媒体资源。重点介绍三阶段学习任务与教学目标,通过基础阶段、强化阶段和最后的游戏创作阶段来进行教学,最后简要阐述了应用中面临的困境和解决对策。 相似文献
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Scratch课程在高速发展的信息时代受到较多的关注,在核心素养理念的引领下,该课程能够激发学生的学习热情,对学生必备品质、终身发展以及关键性能力的培养具有重要的作用.但如何高效地开展Scratch课程成为当下信息技术教师需要解决的问题.文章立足Scratch课程,提出了基于核心素养理念下的Scratch教学策略,包括... 相似文献
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信息技术学科倡导在实践中运用技术解决具体问题。本文以《酷猫踢足球》为例,从问题的分析、设计、评价等角度阐述了问题解决为导向的Scratch教学设计及实践过程,并在此基础上梳理出“生疑”“探疑”“剖疑”“破疑”四环节问题解决的教学流程。 相似文献
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Scratch作为一款积木式的儿童编程软件,近年来倍受小学生青睐。本文主要结合当前信息技术教学特点和主题探究活动的研究现状,探讨以问题解决为导入的Scratch主题探究活动设计,并依据“以学习活动为中心”的教学设计模式、布卢姆目标分类等理论,论述Scratch活动内容、活动任务、活动资源、活动评价的设计思路及做法。 相似文献
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张立新 《中小学信息技术教育》2014,(7):87-89
目前,国内很多中小学都在开设Scratch课程,Scratch以其简单易学和良好的交互性受到广大教师和学生的喜欢。但在实际的教学中一直有一个问题困扰着广大的教师和学生,那就是Scratch的绘图功能。 相似文献
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STEAM教育作为培养创新型人才的教育模式在全球受到广泛关注,发展STEAM课程是当前课程改革的重要方向之一。将STEAM活动的理念与Scratch少儿编程课程结合,选择"打地鼠"案例,并基于6E设计型学习模式从参与、探究、解释、工程、深化、评价六个方面对课堂活动进行设计,有效培养小学生的创新思维能力和问题解决能力。 相似文献
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结合小学信息技术学科教材研究现状，本文从分析当前国内Scratch教材出发，梳理国内常见Scratch教材的优点及不足，并在此基础上，以广州小学信息技术教材为例，阐述Scratch教材的目标定位、内容选择、结构组织等编制问题。研究表明，关注差异、凸显算法、提升思维的Scratch教材编制思路能兼顾基础性与发展性，为学生在“做中学”体验程序设计的过程，感受程序设计的乐趣嫁接了良好的平台。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
在核心素养理念下,计算思维能力是所有人必备的一种思维能力。在小学信息技术课程教学中,教师培养学生应有的计算思维,这俨然是新时期非常重要的一项教学任务。尤其是在Scratch编程教学方面,教师应着重从培养学生的计算思维入手,在有效的教学活动中增强学生对Scratch编程学习内容的学习兴趣,并提高小学生应有的任务分析能力、逻辑思维能力与程序优化能力,甚至是提高学生解决计算机问题的良好能力。基于此,主要以闽教版教材为依托,探讨小学信息技术学科教师在Scratch编程教学中如何有效培养小学生的计算思维。 相似文献
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郭静 《新课程导学(上)》2014,(17)
正美国麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园小组开发了Scratch图形化编程语言。Scratch图形化程序语言适用于教育8~16岁的儿童及青少年,可以用它创造属于你自己的故事、动画、游戏、音乐甚至是绘画,并且可以轻易的分享至网络。Scratch是一个优秀的教学设计工具,在美国像哈佛、加州大学伯克利分校这样的世界名校都开设了Scratch课程。Scratch图形化编程语言支持全中文环境的编写程序,使得 相似文献
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Scratch是面向少儿的编程语言,可以使得少儿学习编程更简单。Scratch也是简单易用的多媒体创作工具,可以降低少儿课件开发的技术门槛,为普通教师独立开发优质课件提供便利。 相似文献
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Scratch教学受到越来越多的学者关注。运用内容分析法,分析了2009-2015年发表的Scratch教学相关文献,从研究历程、文献来源、研究内容和研究趋势4个方面进行了统计分析,阐述了Scratch教学的发展脉络及趋势,以期为Scratch教学研究提供参考意见。 相似文献
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刘海 《教育界(基础教育)》2021,(11)
Scratch从2013年纳入了江苏省小学信息技术教材,为提升学生的信息技术学习兴趣和编程能力起到了重要的作用。Scratch编程重在培养学生的计算思维。如何高效地培养学生的计算思维,是每个任教者都要面对的问题。文章以苏教版小学信息技术五年级"青蛙过河"一课来分析如何在Scratch课堂中高效培养学生的计算思维。 相似文献
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Scratch非常适合小学生来开展创客活动,因此在创客文化节中,有专门针对Scratch软件的学生培训活动和以Scratch软硬件学习为主的工作坊。 相似文献