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高职院校高等数学课程的教学内容和教学模式急待改革,本文将建立高职院校高等数学课程主模式的若干问题:高职高等数学课程主模式的理念、结构和推进高职高等数学课程主模式的有效方法、考核办法、计算机辅助教学运用等方面进行阐述。 相似文献
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高等数学是高职院校的基础课和必修课,但目前高职院校学生学习高等数学普遍存在基础差,学习成绩差等问题,本文针对高职高等数学课程教学的现状,从学生学习和教师教学两方面进行分析,并对改革的思路和举措进行了初步的探讨。 相似文献
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闭卷考试仍然是大多数高职院校高等数学课程的主要考核办法,随着高等数学课程改革的不断推进,其考核方法的改革已势在必行,本文结合高等数学课程改革方向,从高等数学教学目的、教学方式来探讨高职院校高等数学课程考核办法改革。 相似文献
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高等数学是培养学生逻辑思维和提高学生文化素养的、必不可少的重要基础学科之一。但由于高职院校高等数学教学存在课程设置、学生和教师三方面的难题．使得高等数学的教学工作面临巨大挑战。本文首先分析了目前高职院校高等数学教学中存在的一些问题,然后从学生因素、教材因素和教师因素等方面入手,提出了相应的改革措施。 相似文献
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我国高等教育已进入大众化阶段,这对高职院校高等数学课程改革提出了严峻的挑战,而高等数学课程改革的核心是教学内容、教学方法和考试方式的改革。本文从高等数学教学内容、教学方法、考核方式等方面,对高职高等数学教学改革进行了有益的实践探索,并提出了改革的建议。 相似文献
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高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课。作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题。本文分析了高职院校的现状和特点,根据高职教育的特征以及高职学生的特点,结合高等数学教学实践,从教学理念、教学方法和教学内容上提出了高等数学教学改革的基本思路。对提高高职数学教学质量和提高学生的学习兴趣,适应人才培养的需要,有着积极的现实作用。 相似文献
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随着社会竞争日渐加剧,专升本考试已经成为高职院校学生提升学历的重要途径。本文分析了高职院校高等数学教学中存在的问题,立足于专升本考试,分析了高等数学教学方法的改进措施,讨论了在越来越多学生参加专升本考试这一大背景下,如何将专升本考试辅导与日常教学相结合,提升高等数学的教学效果。 相似文献
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高职院校高等数学课堂教学浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对高职院校高等数学课堂的教学实践、研究和思索,提出了当前高职院校高等数学教学中存在的一些问题和解决方法。通过这些方法可以帮助我们正确处理教学过程中遇到的一些问题。 相似文献
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高等数学是高职高专重要的基础课程之一,它是许多专业课程学习的基础,是学生学习后续专业课程的保障。但随着高等教育体制的改革,高等院校招生规模的日益扩大,导致高职院校的生源基础越来越差,高等数学的教学体制和方法的改革势在必行。本文分析了高职院校高等数学教学现状,形成的原因,从教材、教法上提出了改进意见,以＂够用、适度＂为原则,适当降低要求,对教师提出了新的要求。 相似文献
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本文以高职院校学生学习高等数学的问卷调查结果为依据,通过对问卷结果的分析,找出了高职院校学生学习高等数学的主要障碍和学习兴奋点,找到了相应的教学切入点,并提出了相应的对策,以培养和保持学生学习高等数学的兴趣,提高高职院校高等数学的教学效果。 相似文献
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高等数学是高职院校理工科一门必修的基础理论课,由于高职院校学生数学基础较差,高等数学课程课时较少,不少教师的教学方法不适应当前高职学生的要求,出现课堂教学难、学生学习难的境地,针对这一状况,对高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段进行改革,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量. 相似文献
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本文从分析高职院校实施的"2+1"培养模式特点入手,提出高等数学"MCL"系统设计的改革思路,阐述高职"2+1"模式下高等数学"MCL"系统设计的必要性和具体的设 相似文献
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高等数学是高职院校理工科一门必修的基础理论课,由于高职院校学生数学基础较差,高等数学课程课时较少,不少教师的教学方法不适应当前高职学生的要求,出现课堂教学难、学生学习难的境地,针对这一状况,对高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段进行改革,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量。 相似文献