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垣讫呷音 注领咆兑字 的黯案亢点 加拔秽鉴中 子罐炽憧句 面墉裨解下 给棍衙谱) .一泪灼麓(缮虔摩现代文部分 (一)给下边的字注音并组词:夸儡涸沼弋殡仿绚玺①名诊一实物要相愁一②恐吓_吓一不倒他。③舍_不得离开宿舍一。④参差_不齐,差_别很大。⑤卡_车通过几道关卡_。(全)给下边的形似享注音并组词:线只填一个字: ①大海上一片_寂。在我们的脚下,波浪轻轻_着岩石,象_胧欲睡似的。在平静的深_的海面上,月光_开了一___长的明亮的云汀,__地_动着。 ②最可伯的是碰见螺赢。‘己静悄悄地____来了,_动着翅膀,__地向网里一_,_又离开。网起了振动… 相似文献
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在线学习APP隐私政策既是运营商在学习者数据保护领域进行自我规约的重要方式，也是学习者个人信息保护的法律保障。为深化在线学习APP隐私政策研究，文章采用内容分析法，以35个典型的在线学习APP隐私政策为样本，根据在线学习APP隐私政策文本编码表对35个APP隐私政策样本进行独立编码并进行一致性检验，并从外部特征和文本内容两个维度对APP隐私政策进行了分析，结果表明：部分在线学习APP隐私政策页面存在位置不明显、图标设置不规范等问题，且部分在线学习APP隐私政策篇幅冗长、用词晦涩；文本内容在改善产品或服务、限制处理权方面存在显著差异。基于此，文章从内容的易取性、可读性、规范性三个角度提出优化在线学习APP隐私政策的建议，以期为在线学习APP完善隐私政策规范和管理评估提供借鉴。 相似文献
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根据法律服务专业实践教学体系特点，即人才培养的“五个阶段目标”，总结出实训教学手段的“十种类型”，实践教学的“五个环节”。 相似文献
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郑玉敏 《聪明泉(少儿版)》2002,(6)
数学老师在课堂上出了一道数学题目给同学们思考:船上载有牛75头,羊34头,问船长今年几岁? “牛羊数目”与“船长年龄”有什么联系?这道题目出得真怪! 一时间,同学们议论纷纷,就连被老师同学称为数学尖子的学生,也丈二和尚摸不到头脑,怀疑是不是老师出错了题?可老师一再强调这是当今世界上一道有名的测试题目,肯定没有错。 相似文献
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线性代数教学体系的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据线性代数课程在教学内容和教学方法上存在着滞后于社会对人才需要的矛盾，对线性代数与空间解析几何教学内容和教学方法的改革进行了探讨。 相似文献
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大单元教学简单来说就是将教材中相互之间有联系的知识部分进行整合并看作是一个整体部分,站在大的角度上去进行单元内知识的整合、重组与建构。大单元教学是以学生的学习活动为中心环节,整合数学相关概念知识之间的学习过程中的各种要素,强调以学生的学习活动为中心。将初中数学与大单元教学进行有机地结合,能进一步丰富学生学习数学的基础知识和提高掌握技能技巧的兴趣,帮助学生进行知识间的整体建构,构建起一个结构齐全的知识体系,避免知识的碎片化和零散化。同时还能够推动学生主动学习、探究学习、在学习的过程中建立自信心和正确的价值观念,促进学生在数学方面的核心素养的培养,使之成为符合时代要求的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 相似文献
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