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1.
何菊玲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
《管子》管理用人思想极为丰富。“心制九窍”的管理思想是其用人思想的基础。知人善任、用人不疑是实现这一管理思想的条件。它强调德才兼备并把德义放在首位的用人标准,讲求“明心术”、重激励的用人原则,注重人的个性差异性对管理的影响。《管子》的管理用人思想几乎涉及到了现代管理思想的各个方面,其精华部分可为今日管理实践提供借鉴作用。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2020,(5)
老子的道家思想是中华民族光辉历史和灿烂的文化。"无为而治"思想是老子整个道家理论的一个重要组成部分,它作为一种行之有效、弹性极佳的管理策略越来越引起许多管理者的注意与重视。本文试从公共管理的用人角度去理解老子"无为而治"思想,通过对公共管理用人原则的探讨,从人才的观念、合理分权、人才激励与人才使用的关系、人才使用制度化、规范化、科学用人对管理者素质的要求等方面来浅析"无为而治"与当代公共管理人本理念的融合。 相似文献
3.
本文从系统思想、经营战略思想、选人用人思想、行为学思想四个方面对我国的古代管理思想进行了分析,以期给现代企业以有益的启示. 相似文献
4.
文章从当代中国社会文化转型的大背景出发,站在"人的全面发展"这一伦理视域,深入分析了当前大学生主体的高等教育价值取向的成因,即对"知识本位"传统教育思想的被动接受、对专才培养模式和对"文凭主义"用人标准的被动适应。其结论为认清当前中国高等教育之现状提供了理论依据。 相似文献
5.
岑灿 《长春教育学院学报》2014,(16):137+139-137
"以人为本"的教育理念是素质教育的核心思想,它要求在教育过程中充分重视人,发展人,充分调动学生的主动性,积极性,创造性。本文阐述了"以人为本"班级管理思想的内涵,及"以人为本"思想在班级管理中的指导意义,并就如何以"以人为本"思想进行班级管理提出想法和建议。 相似文献
6.
本文对人本主义管理理论内涵进行了探讨,就如何实现人本主义管理展开论述,指出可以通过认识人、理解人、尊重人、用人等四种途径来实现以人为本的企业管理,强化以人为中心的人本管理。 相似文献
7.
墨家的管理思想以"兼爱"为伦理基础,以"尚贤"为指导原则,以"贵义"为社会目标,破除贵贱、亲疏的等级观念,力求构建一个公平合理、节约、效能的古代理想社会,,虽然墨家管理思想立足于先秦社会,以政治管理为职志,但企业管理与政治管理有相通之处.如果能对墨家管理思想进行创造性诠释,对现代企业管理无疑具有借鉴和指导意义.现代企业管理根本是人的管理,以人为本,知人善任,力求最大限度的发挥人的效能,实现人的价值,进而实现企业效益与社会效益. 相似文献
8.
储建新 《承德职业学院学报》2005,10(4):49-51
<孙子兵法>是一部传统谋略著作,现被广泛用于军事、外交、商业、体育竞技等领域.笔者认为<孙子兵法>中的作战谋略思想对排球比赛的临场指挥同样适用,具有重要的借鉴价值.表现为赛前的"庙算"思想;赛中的"随机应变"思?关键时刻的"奇正"思想;用人的"视卒如婴"思想等. 相似文献
9.
张俊荣 《胜利油田职工大学学报》2009,23(1)
三国蜀汉团队的成长历史,其实也就是一部用人的历史.而激励又是用人的核心,蜀汉团队从实际出发,综合运用多种激励方式,调动将士们的积极性,鼓舞士气,提高战斗力.挖掘蜀汉团队的激励思想,对我们深刻理解激励理论,丰富管理实践有着重要意义. 相似文献
10.
领导者是依靠用人和调动下属的积极性使目标得以实现的。刘伯承深知,人是办好一切事情的决定因素。他在建国初期军事教育活动中的用人理念和原则,包括任人唯贤、充分尊重、信任激励、爱才更要育才等军事教育思想对我们现在的军事教育仍然具有重要的借鉴意义。 相似文献
11.
张朝晖 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
随着社会文明的向前推进,肯定人、注重人、尊重人的人本思想已受到管理界广泛推崇和践行。高校教育管理专业作为管理高级人才的基地之一,其理念的方向和具体施用影响深远。在新时期,高校教育管理者应当把"以人为本"作为具体管理工作的内核,不断探索"以人为本"的具体管理路径。 相似文献
12.
人性假设与人力资源管理 总被引：3，自引：0，他引：3
人力资源管理的基础是人性假设 ,人性假设对人力资源管理具有导向作用。对人的认识不同 ,也就是人性假设不同 ,会有不同的选人用人政策 ,会有不同的人力资源管理方式。 相似文献
13.
冯家贵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):7-10
人是学校人本管理的核心要素。坚持以人为本,充分调动人的积极性,发挥人的创造性是学校人本管理的价值追求。为提高管理效益,学校应以科学发展观为指导,充分认识人本管理的本质和意义,创新学校管理方式,实行人本管理,确立"人本位"和尊重"人本性"的管理思想,树立人本管理理念,建立人本管理制度,营造和谐的校园人文环境,建立以人为本的师生评价体系,充分调动师生员工的积极性和创造性,实现学校管理的预期目标。 相似文献
14.
高校旅游管理教育与酒店用人的对接与合作 总被引：1，自引：0，他引：1
星级酒店的招聘与旅游管理专业毕业的大学生的就业存在很大的矛盾冲突,这期间的"育人"与"用人",在21世纪的今天已经到了必须"面对面"的时候了。鉴于此,必须从酒店人力资源管理和学校教育两方面进行探讨,让两者达到协调统一。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(1):22-24
新建高职院校在事业发展中应重视和强调"人"的因素,"人"的因素主要包括学校领导的政治建设能力、内部治理能力、调查研究能力和队伍建设能力;教师的思想道德素质、教育教学能力、专业发展能力和社会服务能力;学生的职业道德素质、持续发展能力、综合实践能力、文化审美素质;干部和管理人员的思想政治素质、组织落实能力、协调协作能力和综合服务能力。就"人"的影响因素提出建立师生全面协调持续发展机制,坚持以德为先实绩为绳用人导向,建立健全教育教学考核评价体系,不断完善学校内部激励约束制度,构建全员全过程全方位育人格局等建议和对策。 相似文献
16.
人类管理经历了从刚性管理到刚柔相济管理的演进过程,随着人类步入"信息时代"和"知识经济时代",人们更需要一种尊重个人、凝聚人心,适合人的全面发展和社会全面进步的管理思想--柔性管理.柔性管理是作为近年来备受世界各国普遍关注的一种管理思潮,体现了以人为本的管理思想.本文阐述了柔性管理的起源、内涵、特征及功能,在分析了柔性管理的优势及作用的基础上指出:柔性管理是现代管理发展的趋势. 相似文献
17.
向坤 《湖南民族职业学院学报》2007,(1)
玫琳凯公司创建40多年来,凭借其"公司即人"、"公司为人"、"公司靠人"的管理思想和独特的人性化的管理模式使其在国际市场上占据领先地位,信奉"你要别人怎样对待你,你也要怎样对待别人"的黄金法则,倡导"信仰第一、家庭第二、事业第三"的生活优先次序,总结出人性化管理的精髓与最高宗旨:点亮人性的光辉;回归生命的价值;共创繁荣和幸福。并提出推动企业人性化管理的以人为本管理工程和有效机制。 相似文献
18.
康洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(2):46-48
知识经济对思想政治工作者提出了新要求 ,它要求思想政治工作者更新知识结构 ,转变用人观念 ,提高效率意识 ,培养创新素质。 相似文献
19.
代明亮 《长春教育学院学报》2014,(2)
曹操身处乱世却始终做到了知人善任,礼贤下士,讲求民主,宽宏大度,并因深谙用人有道而为自己希冀开创的"统一大业"打下了坚实的基础。因此,探究曹操"唯才是举"、"优遇良才"、"赏罚分明"的用人方略将富含着广远醇厚的借鉴意义。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2008,(5)
本文分析了当前职业院校师资队伍存在的问题,对加强职业院校师资队伍建设,尤其是对职业院校师资队伍建设目标、在职教师校本培训、"双师型"教师队伍建设、兼职教师队伍管理、用人制度改革等方面提出了可行性的对策,探索职业院校师资队伍建设的新路子。 相似文献