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杨洁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着信息技术的发展,在教学领域也注入了很多信息化元素。在小学英语教学中,教育软件的使用更加具有生动性和直观性,符合小学生的年龄特点。因此,小学英语教师应该在教学中合理应用教育软件,从而有效地提升课堂教学效率。本文首先分析了在小学英语教学中应用教育软件存在的问题,然后针对如何在教学中应用教育软件提出了几点策略。 相似文献
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为移育工作者提供智能化的学习策略支持,实现教育软件的使用普及性、操作简易性和个性化导学是教育软件设计和研发的核心目标。本文系统地分析了《代数画板》软件的设计背景及其实践应用中的五大性能特征,并提出了有益的思考。 相似文献
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顾洪斌 《数理天地(高中版)》2023,(5):89-91
近些年来随着网络科技的不断推动,各种信息技术也在不断地应用于课堂教学中.以网络画板为例,利用网络画板来辅助数学课堂的教学,在很大程度上能够帮助教师提升课堂教学效率以及教学质量,并且网络画板能够帮助教师更好地总结知识框架,让学生更好地掌握数学理论体系.基于此,本文就对网络画板在高中课堂上的应用展开分析,提出网络画板与数学教学相结合的优化策略以期能够提升数学教学课堂的质量. 相似文献
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徐胜成 《中国教育技术装备》2006,(10)
介绍湖南省岳阳市"中小学信息技术教育软件资源开发与建设"课题第一阶段的研究进展情况及成果,总结了课题研究与教育改革及提升装备应用水平紧密结合的经验 相似文献
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徐胜成 《中国教育技术装备》2006,(10):15-17
介绍湖南省岳阳市“中小学信息技术教育软件资源开发与建设”课题第一阶段的研究进展情况及成果,总结了课题研究与教育改革及提升装备应用水平紧密结合的经验。 相似文献
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尚强 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
合理利用数学教育软件可以帮助学生更有效地学习数学,提高数学解题能力和数学思维能力.作为数学教育软件的超级画板与微软Math 3.0,在高中生数学学习中的运用各有千秋.微软Math 3.0更注重学生对高中数学知识的学习与巩固,但却忽视了对学生的数学思维能力与创新能力的培养.超级画板更强调学生的实践活动,通过自己的亲身实践而获得对数学知识的深刻理解,体验数学思想方法的真谛,领悟数学的本质,使"学习方式的变革"落到实处. 相似文献
10.
教育软件可用性评测研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教育软件的评测是我国迫切需要进行研究的领域,而评测的难点之一就是如何量化具体的评价指标。本文针对教育软件的重要指标可用性进行分析和量化,对教育软件用户操作的信息进行采集和量化分析,通过定义操作简单率来描述操作方式完成更多功能的度,通过定义操作量来描述用户操作软件的工作量,从而对教育软件产品用户操作的可用性程度进行刻画和比较。最后设计可用性测试系统原型,并以超级画板和几何画板的操作实例进行对比测试及其结论的分析。 相似文献