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1.
现在我国所有学校都在进行体育课程的改革,大力推行国家教育部的“体育与健康”课程。但就笔者所见,在某些学校里推行的方式有些脱离实际,如一味地追求快乐教学,忽视运动项目的技术的掌握,教学一放了之……高校体育教学如何改?怎么改?这值得探讨。1.高校公共体育课程模式改革的 相似文献
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我国中小学体育（与健康）课程改革已实施多年，在体育教学内容方面的放开和开放，把教学内容的选择权交给体育教师是本轮改革一个引人注目的重点，同时也是广大体育教师在改革中遇到的一个难点。放弃体育教学内容的统一性和规定性，实行体育教学内容完全意义上的选择性和灵活性，到底给中小学体育教学带来了什么变化及影响，这对于进一步深化和完善学校体育（与健康）课程改革，推进改革的健康发展是个重要问题。因此，我们有必要对体育教学内容的必修与选修，即统一性和灵活性的关系问题进行重新审视与思考。 相似文献
3.
体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平。开发和利用体育课程资源,促进体育课程改革,应该更新教育观念,丰富和拓展教学内容,重视教师在体育课程资源开发中的作用,应深度挖掘潜在的体育课程资源,建立科学的体育课程资源开发评价体系,建立校内外体育课程资源共享机制。 相似文献
4.
体育教学的基本结构与单元构建 总被引：1，自引：1，他引：0
在体育课程改革不断向前推进的形势下,很多专家和学者均认识到单元教学将是体育课程改革的一个重要的突破口。当前,很多体育教师在制订具体的体育课程方案时,均为单元构建动足了脑筋,但是何谓单元?它的依据何在?它应当如何分类?不同学制阶段的体育课程其单元特征又有何种区别?如果这些问题不搞清楚,恐怕难以有针对性地构建教学单元,也难以设计出有针对性的课程方案。因此,这些问题完全有必要搞清楚。一、对体育教学单元的理解我们历来重视一节课的地位,认为课是体育教学的基本单位。但是,形成系列的一组动作总要几节课才能教完;各种教学目标… 相似文献
5.
体育教学内容的层次理论主要应用于体育教学内容的分类。体育学科和内容的特性决定了体育教学内容是一个可以从多角度进行分类和整理的比较复杂的整体。在进行体育课程和教材的建设过程中，我们遇到了不少体育教学内容的分类和整理问题。随着体育教学改革和课程改革的深入，体育教学内容的层次理论在体育教学内容分类问题上的重要作用也越来越明显。 相似文献
6.
什么样的兴趣才是学生最需要的 总被引：9，自引：1，他引：8
随着新一轮体育课程改革的不断深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。然而我们用心观察便能发现,某些课堂教学存在着严重的误区。如新课程倡导:“教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣”,但一些课改仅停留在教法的花样翻新和教学组织的安排上。什么是兴趣?什么是有利于学生日后身心健康发展所需要的体育兴趣?如何培养学生的体育兴趣?值得我们广大中小学体育教师深入探讨、认真反思。此文是管水法和郑金良老师针对目前体育课程改革在关注学生运动兴趣中出现的误区进行的探讨,希望广大老师积极参与讨论。 相似文献
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近年来,体育教学内容的选择与确定是学校体育课程改革的重要方面之一,＂队列队型练习＂是传统体育课中主要的体育教学内容之一。随着学校体育课程改革进程的不断加快， 相似文献
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论新时期大学体育课程改革的发展与构想 总被引：7，自引：0，他引：7
为促进大学体育课程改革的不断深入，对体育课程改革的发展趋势进行了研究。研究结果表明体育课程改革的发展趋势主要有：不断完善课程体制；开发课程种类；优化课程结构；探索新的教学方法；拓展教学内容；倡导课程评价多元化。 相似文献
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论体育与健康课程类型与构建 总被引：2，自引：1，他引：1
孙全洪 《武汉体育学院学报》2003,37(4):118-120
在新世纪开始了新的一轮课程改革，如何在课程标准的指导下进行教学内容的选择是课程改革的关键，也是当前课程改革急需解决的问题。为了使地方体育与健康课程的开发落到实处。在文献研究的基础上结合教学经验和实地考察，根据认知规律把体育与健康课程划分为拓展型、核心型、探究型，以解决传统课程之间的彼此分离状态，使学校内的体育活动有机结合起来，以利于进行统筹规划，合理选择教学内容，共同完成课程改革的任务。 相似文献
11.
运用协同学的思想对我国体育课程改革进行解读,指出在我国体育课程改革中存在着协同学意义上的竞争与协同.同时,研究还认为文化是体育课程改革中的一个极其重要的序参量,它对于体育课程改革起到了重要的作用. 相似文献
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以新理念改革和加强大学体育 总被引：6，自引：0，他引：6
教育思想与观念的改革是大学体育教育改革的先导，进入新世纪，大学体育教育必须树立素质教育、终身教育、主体教育、化教育的理念；并在这些理念作用下，从课程结构、教学内容、教学方法及教学管理等方面进行全方位改革，发挥体育教育在大学教育中的重要作用。 相似文献
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普通高校体育课程改革走向 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育改革中,教学改革是核心,而教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点,也是教学改革的突破。本文从理论教育、终身体育意识的培养、兴趣培养、实际需要、人格塑造、女生教育、与健康教育相结合等７个方面分析了２１世纪普通高校体育课程改革的走向,希望能对当前急需解决和进行的高校体有课程改革有一定的借鉴作用． 相似文献
14.
国家教育部颁布体育课程标准是推进学校体育课程改革，全面实施素质教育的重大举措。在实施课程标准中，合理的选择体育教学内容是达成课程目标的有力保障。本文通过研究与分析，提出高校体育教学内容的选择原则与方法，为推进学校体育课程改革提供理论依据。 相似文献
15.
随着教育改革的深入 ,体育课程开始实行学科类课程和活动类课程的两类课程改革。针对中专职业技术学校体育教学内容存在的问题 ,对体育课程的改革和发展提出自己的看法。 相似文献
16.
人文教育观与大学体育课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
郝光安 《山东体育学院学报》2009,25(2)
以大学体育课程的构建与实施为切入点,以北京大学体育课程改革为基本案例进行分析,揭示了目前大学体育课程改革价值取向的个性化、目标达成的全面化、课程多层次和小型化以及体育协会规模化等创新点,同时也揭示大学体育课程中教学方法和手段中存在的诸多问题,如体育课程教学内容和方法的更新、知识传递的基本架构以及教师指导能力亟待提高等等. 相似文献
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论体育课程与体育教学的若干关系 总被引：1，自引：0，他引：1
辛利 《天津体育学院学报》2011,26(3):273-276
为使一线体育教师进一步明晰体育课程和体育教学的关系,以促进体育课程改革在反思中不断深入,采用文献资料法、访谈法、归纳和演绎等方法,对体育课程目标和体育教学目标的关系、体育课程内容和体育教学内容的关系、体育课程评价和体育教学评价的关系、体育课程编制主体与体育教学主体的关系等进行区分,并对这几个关系在体育课程改革中存在的一些普遍性问题进行分析;提出重构体育课程与体育教学关系的对策,即体育课程编制者与体育教师的沟通;建立体育课程咨询机构,使体育教学目标与体育课程标准具有同质性;通过体育课程论的普及,使体育教育工作者在把握课程理论的基础上研究体育教学。 相似文献
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论终身教育思想对体育课程改革的影响 总被引：13，自引：0，他引：13
为了适应现代社会的快速发展 ,人类改变了将人生划分为学习和工作两个阶段的观念 ,产生了终身教育的思想。终身教育思想又对教育的组成部分———体育产生影响 ,促使了终身体育思想的产生。终身体育思想对体育课程改革起到十分重要的影响作用 ,主要表现在对体育课程目标、体育教学内容、体育教学模式和体育教学评价等方面改革的影响 ,使改革充分体现了体育课程为终身体育打基础的思想 相似文献
19.
采用文献资料法、专家咨询法、实地走访,以浙江省独立学院特殊性、体育课程体系现状为切入点,阐述独立学院体育课程体系的理论依据,对独立学院体育课程体系性质与目标、教学内容的设置与开发、教学途径、师资培养、课程评价体系改革进行研究,以期对独立学院体育课程建设及发展提供参考. 相似文献
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[编者按]:课改实施近九年,成果如何?主要的经验有哪些?存在哪些突出矛盾?在<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>、新的改革方案(修改稿)颁布之前,进行深度调查、充分挖掘改革成果,对课程改革的深化、 "阳光体育"的推进提供典型案例和依据具有深刻意义. 相似文献