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普通高校身体素质班的特征分析及教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着体育教学形式和内容的改革 ,许多院校在专项课的开设中是以身体素质的水平来进行选项分班的 ,身体素质不合格者要进入身体素质班。为了搞好这素质班的教学工作 ,本文运用聚类分析的方法 ,将素质班学生分为三种类型 :体育认识类差生、身体形态类差生、身全素质类差生 ,并归纳出了素质班的特征和分布规律 ,提出了教学对策、总结了教学实践。 相似文献
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以生长发育过程中的速度素质为研究对象,以儿童青少年(8~21岁)为测试对象,以年龄为依据,采用数理统计、文献资料等方法,以探析基于生长发育的速度素质特征,以及界定儿童青少年速度素质的发展阶段为目的开展研究.结果表明:以50m跑反应儿童青少年速度素质符合国家学生体质健康指标体系,具有较高的指标有效性;儿少速度素质随年龄递增呈稳步提高趋势,但不同性别的增幅各具差异,呈一定的阶段性;另外,将儿少速度素质发展阶段划分为萌芽期、敏感期和稳定期能科学界定基于生长发育下速度素质自然发展规律的年龄区间,以期为儿少速度素质训练提供有效参考,以及促进不同阶段速度素质发展的有效衔接. 相似文献
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孙敬党 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
随着素质教育的不断深化,对体育教师提出新的要求。本文阐述体育教师应具备的心理素质、知识结构、实践能力等综合素质,提出完善和提高体育教师综合素质的途径与方法,以适应当今“素质教育呼唤素质教师”的需要。 相似文献
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在现代力量素质等张负重训练理论与方法中，以荷重作为练习强度及确定发展不同类型力量素质负荷结构的主导因素，对于实现力量素质训练的科学化有一定的局限性。据此提出并建立了运动员荷重状态下整体动作力量素质多种能力的理论，为同一动作结构动力性力量素质训练的定向化、定量化、个体化提供了一种新的理论与方法。 相似文献
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广东省业余体校游泳运动员选材标准的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过专家访谈确定选材初选指标,对广东省业余体校2572名游泳选手进行了形态、机能、素质与专项素质的测试,在分析过程中,采用因子分析的方法,以降维为目的并确定各指标的权重,将游泳运动员初级选材指标体系分为水上专项素质、陆上素质和身体形态三个因子,其权重分别为:0.62、0.25和0.13,并在此基础上,依百分位法制定单项评分和综合评价标准,为广东省各年龄段业余体校游泳运动员选材提供实证意义上的依据和参考. 相似文献
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任晓凤 《成都体育学院学报》2012,38(11)
运用数理统计法、数据测量法、专家访谈法建立了跆拳道优秀运动员运动素质评价体系.评价体系包括评价指标建立、评价标准确定和评价方法设计三个方面.最后以跆拳道运动员一般运动素质和专项运动素质两方面的独立评价方式与综合评价方式,对跆拳道优秀运动员的体能水平进行监控. 相似文献
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吕裕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z1)
作文是检验学生语文素质和能力的试金石,提高高中学生的作文素质,进一步落实“新课标”指导下的作文教学目标,以适应新世纪对创新人才培养的需求,是高中语文教学的重要任务。高中作文教学应在科学发展观的指导下,打破传统的教学模式和方法,深入地探究制约高中生作文素质提高的原因,采取激发兴趣、养成习惯、坚持多写、科学指导等正确而有效的措施,以提高学生的作文能力。 相似文献
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何祖新 《成都体育学院学报》1985,(2)
体育教学“两法”,是指以全面提高学生身体素质为主的教学方法和实行素质增长值计分制的考试方法。全面提高学生身体素质为主的教学方法,是指在高校一、二年级的体育教学中以素质课为主,所占比例一年级不少于60％,二年级不少于40％。素质增长值计分制的考试方法,是指将新生入校时所测试的身体形态、机能、素质各项指标数据作为基数,以每期增长的多少来评定体育成绩。第一期末测定的数据既是评定第一期体育成绩的依据,又可作为第二学期的基数,以此类推。素质增长值所占体育成绩的比例 相似文献
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本文以职业岗位群为对象,以协同学为理论依据,以岗位群工作过程体系为参照,分析了建筑工程技术专业群包含岗位工作过程所需的专业技术与技能、专业知识和职业素质,从专业群课程体系架构路径和方法、"双师型"教学团队建设方法、共享型专业教学资源库建设等方面进行探索和研究。 相似文献
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吴笑韬 《长春教育学院学报》2015,(19):25-26
大学生的审美素质包括审美能力、审美品位、审美取向以及审美表达等基本要素。要有效培养和提高大学生的审美素质,需要在发现美、把握美、感受美、分享美和创造美等环节上提升大学生的审美能力、提高大学生的审美品位、引导大学生的审美取向以及激发和推动大学生进行审美表达。主要的方法包括以知启人、以情动人、以意导人和以行塑人。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2015,(9):115-116
随着信息技术越来越多地被应用于高职教育领域,对高职教师的素质提出了更高的要求。本文以高职会计专业教师为研究对象,探讨了在教育信息化背景下高职会计专业教师的机遇和挑战,并提出了相应的素质提升的路径。高职会计专业教师需从"学、做、研、教"四个方面提升其自身素质,以满足未来教育信息化程度越来越高的趋势。 相似文献
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广东省业余柔道运动员选材指标体系构建的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
孙健 《广州体育学院学报》2009,29(1)
以广东省12个地市、区体校的319名业余男、女柔道运动员为研究对象,运用文献资料、调查、数理统计等方法对业余柔道运动员初级选材进行深入研究.确定了包括身体形态、身体机能、一般运动素质、专项运动素质、教练员评定等业余柔道运动员初级选材5个一级指标和13个二级指标. 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(20):16-17
在工程认证背景下,以地方应用型高校学生创新素质为研究对象,提出学生评价体系中增加创新素质评价模块,并构建以能力发展为导向的应用型高校学生创新能力评价模型;提出了将创新能力分解为创新意识与精神、创新思维、创新知识和创新技能四个指标点,每个指标点下若干个课程或活动作为培养支撑,以权重系数的计算方式评价学生创新能力培养的达成情况,从而确定持续改进的方法。 相似文献
16.
刘菊青 《玉溪师范学院学报》2004,20(8):69-70
从教材、教学、方法与手段三个方面论述了高等数学教学改革的必要性及其改革的内容和方法 ,提出了以培养学生数学素质、提高学生数学实际应用能力的多样化教学模式的思路 . 相似文献
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周争蔚 《北京体育大学学报》2009,(7)
主要以运动员个体素质结构为研究主线,尝试对运动训练中运动员的竞技能力、竞技表现等热点问题进行新的定位与分析,并引入竞技行为理念构建运动员个体素质结构理论,通过假设,结合模型的方法,探讨三者有机构成关系,从一种新的视角来构建运动员竞技结构,即运动员个体素质结构理论,以与热衷于该领域的广大研究者商榷和探讨。 相似文献
18.
曾庆双 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
高职院校学生素质教育存在重技术技能轻人际技能、重技能培养轻素质培养、重知识传播轻素质养成、重理论灌输轻行为养成等问题。体验式学习、基于行为养成、巩固和运用"知"的教育、结合职业特点,以团队适应为主要培训内涵是基于行为养成的高职院校学生素质拓展培训的基点,构建由学生工作管理部门指导下的素质拓展培训机构牵头科研培训工作、整合各种力量的素质拓展培训研究、以人才培养方案连接素质拓展培训与专业课程教学、以思想政治课教学创新和学生管理深化素质拓展培训效果,四位一体的素质拓展培训模式,是促进高职院校学生素质教育的途径。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2020,(10)
本文以加拿大湖首大学英语教学方法为例,阐述了教学时间、课程设计、教材编写、教学方法、测试和评价及教师素质培养和专业发展水平等方面的内容,以期对我国高校英语教学改革提供借鉴意义。 相似文献
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我国艺术体操柔韧素质训练方法的现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
吕吟 《成都体育学院学报》2010,36(9)
运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对全国艺术体操教练员柔韧素质训练方法进行了调查,研究结果表明,(1)我国教练员目前所采用的柔韧素质练习方法单一,和世界强国存在着较大的差距;(2)我国教练员对艺术体操柔韧素质训练方法的研究知之甚少,仍多凭经验指导教学与训练.针对我国目前柔韧素质训练出现的问题,探讨有效的解决办法,为该项目柔韧素质训练发展提供了理论依据,同时也为艺术体操运动的发展提供参考. 相似文献