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1.
刘华丰 《山西师大体育学院学报》2011,(Z2):61-62
随着素质教育及全民健身计划纲要的实施,各高校对体育教师的综合素质提出了更高的要求。由于体育教师综合素质的高低将直接关系高等体育教育的教学质量,因此,只有提高高校体育教师的综合素质,才能适应社会发展的需要,为社会培养出高素质的体育人才。 相似文献
2.
孙璞 《首都体育学院学报》2000,(2)
针对目前部分体育教师队伍中存在着稳定性差、学识水平偏低、教育观念陈旧和教学方法落后等与素质教育要求不相适应的现状 ,根据素质教育对体育教师提出的新要求 ,提出体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格等基本素质 ,并对这五个方面的素质进行了具体分析论述。 相似文献
3.
论素质教育对体育教师素质的新要求 总被引：14，自引：0，他引：14
孙璞 《北京体育师范学院学报》2000,12(2):27-31
针对目前部分体育教师队伍中存在着稳定性差,学识水平偏低,教育观念陈旧和教学方法落后等与素质教育要求不相适应的现状,根据素质教育对体育教师提出的新要求,提出体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格等基本素质,并对这五个方面的素质进行了具体分析论述。 相似文献
4.
提高普通高校体育教师的综合素质是 2 1世纪高等体育教育面临的新任务。在党和国家如此重视素质教育的今天 ,普通高校体育教师应改变旧有观念 ,重塑职业形象 ,不断开拓、进取、创新 ,提高自身的素质。本文从专业素质、科学文化素质、身心素质、思想品德素质四个方面论述了高校体育教师应具备的素质品质。 相似文献
5.
方慧 《山西师大体育学院学报》2010,25(5):54-57
运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对河南省25所高校276名体育教师的师德修养、身心素质、文化知识素质、社会适应能力等方面进行了调查,并对调查结果进行了深入地分析讨论,针对如何提高高校体育教师的综合素质提出了相应对策,为素质教育背景下高校的体育教学改革提供依据和参考。 相似文献
6.
曹磊 《长春教育学院学报》2011,27(3):22-23
学校体育作为素质教育的重要内容,不仅可以促进学生身心的和谐发展,而且还对提高学生综合素质具有重要的作用。体育教师是体育教育的主要实施者,高等体育教育专业是培养中小学体育师资的主要渠道。因此,要建设一支适应素质教育的体育教师队伍,必须确立体育教育的社会地位,使高等体育教育适应素质教育的需要,提高体育专业学生的综合素质。 相似文献
7.
姜丽 《军事体育进修学院学报》2017,36(1)
21世纪高等教育要培养出高素质、全面发展的复合型人才,必须对高校教师综合素质提出更高的要求.从体育教师的角度出发,将现代教育理念的内涵应用于体育教师的综合素质培养中,从实施和推进高校体育素质的目的出发,对独立学院体育教师综合素质发展提出合理建议,探寻与现代教育理念相适应的独立学院体育教师综合素质体系,促进高等学校体育教学改革的进一步发展. 相似文献
8.
提高高校体育教师的自身素质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
费晓霞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):127-128
师资队伍建设是实施素质教育的关键，针对目前高校体育教师队伍的现状，对高校体育教师的自身素质提出了新的要求。 相似文献
9.
10.
论适应素质教育要求体育教师应具备的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
焦泽胜 《吉林体育学院学报》2003,19(1):111-112
体育教师的素质直接关系到素质教育的落实，从思想品德，心理、业务、身体和审美五个方面论述了体育教师为适应素质教育需要应具备的素质。 相似文献
11.
论素质教育时期体育教师的素质结构 总被引：7，自引：1，他引：6
杨柳 《广州体育学院学报》1998,(1)
根据素质的内涵及特征 ,将体育教师的素质划分为自然素质和社会素质两个亚结构 ,据素质教育的要求和人自身发展的需要 ,将两个亚结构细分为身体素质、思想道德素质、文化科学素质、全面的能力素质 (劳动技能素质 )和心理素质。五种素质的具体化 ,最后形成四个层次的体育教师素质结构网络。这种素质结构的构建 ,可为度量体育教师的素质水准、指明素质发展的方向提供理论依据。 相似文献
12.
王向东 《河北体育学院学报》2001,15(3):87-88
随着高校改革的不断深入 ,提高大学生综合素质已成为教育的核心 ,这同时也对教师提出了新的要求。体育在学校教育中占有很特殊的地位 ,体育教师素质的高低对体育教育起着关键的作用。本文从资料室的管理角度出发 ,提出要充分发挥文献资料室的作用 ,提高体育教师的综合素质 相似文献
13.
本文根据素质的内涵及特征,将体育教师的素质划分为自然素质和社会素质两个亚结构,据素质教育的要求和人自身发展的需要,将两个亚结构细分为身体素质、思想道德素质、文化科学素质、全面的能力素质(劳动技能素质)和心理素质,五种素质的具体化,最后形成四个层次的体育教师素质结构网络,这种素质结构的构建,为度量体育教师的素质水准,指明素质发展的方向具有指导意义。 相似文献
14.
郭秦岭 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z2)
体育教师素质直接决定着体育教学中实施素质教育的进程和质量。从新时期对人才素质的客观要求出发 ,体育教师必须具备与之相适应的基本素质 ,即高尚的道德情操、精湛的专业技术、一定的教学能力等。体育教师提高素质的途径主要是 :转变观念 ,建立培训制度 ,加强外语及计算机的学习。 相似文献
15.
试论成人高校体育教师继续教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
武陶萍 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):20-21
成人高校体育教师是成人教育的实施者,面对当今社会知识、信息、人才竞争的形势,成人高校体育教师参加继续教育对培养成人终身体育观念起着重要作用。提出体育教师参加继续教育的内容、举措和建议,其目的是全面提高成人院校体育教师的综合素质;为领导决策部门从理论上提供依据。 相似文献
16.
在素质教育中，体育教学是一个基础环节，对于推动素质教育起着重要作用。实施全面的体育素质教育，需要加大经济投入、提高体育教师素质等多项措施。 相似文献
17.
提高体育教师素质适应素质教育需要 总被引：2，自引：0，他引：2
陈烽 《北京体育大学学报》2001,24(1)
体育教师在实施素质教育中的作用
1.1完成学校教育任务必须提高体育教师素质人才的培养靠教育,教育的质量高低关键在教师. 相似文献
18.
杨文学 《首都体育学院学报》2013,25(3)
普通高等院校体育教师作为我国公共体育教学的中坚力量,在推广大众体育,提高学生综合素质等方面具有极其重要的作用.从某种意义上讲,能否切实发挥体育教师的作用,将直接关系到中国的体育事业发展和素质教育的成败;但是,当前普通高等院校的体育教师或多或少地面临着一些“说起来重视,做起来忽视”的尴尬角色.传统出于行政领导主观印象而拟定的重约束轻激励的考核机制已经无法契合体育教师的需求,并导致部分体育教师积极性不高,缺乏工作动力,甚至将工作重心放在对外开拓额外收入等诸多问题.运用文献资料法、逻辑分析法,从组织行为学视角出发,对上述问题进行分析,并在此基础上提出相关政策建议. 相似文献
19.
素质教育与体育教师素质 总被引：5，自引：0，他引：5
刘超 《河北体育学院学报》2000,(3)
全面推进素质教育 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ,提高教师素质是关键。本文着重探讨体育教师在实施素质教育中 ,应该具备的基本素质。 相似文献
20.
试析素质教育下高校体育教师素质结构 总被引：1，自引：0，他引：1
高素质的体育人才需要高素质的体育教师的培养，从思想政治素质，道德品质素质、科学文化素质、良好的身心素质，综合能力素质等方面对体育教师的素质结构进行了分析。 相似文献