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《体育科技文献通报》1999,(11)
G822.02 9904808对体育学院体育系新生田径短跑教学的探讨=Astudy on sprint teaching of freshmen in PE dept.in physical education institutes[刊,中,B]/罗跃兵//武汉体育学院学报.-1999(1).-36-37(ZZY)体育学院//短跑//新生//教学本文探讨了如何在田径短跑教学中突出一个“短”字,措施上狠抓一个“快”字,组织上贯彻一个“密”字,提高短跑教学的科学性。 相似文献
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现代生物技术理论视野下的短跑训练研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、比较研究等方法,对生物技术理论视野下短跑“力”的训练、“感知觉”训练、“心理”训练进行分析研究。对了解现代短跑技术发展,加深对短跑生物性技术规律和特性的认识以及进一步提高短跑教学、训练水平有重要意义。 相似文献
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左金城 《体育科技文献通报》2008,16(9):19-20
随着现代技术向体育的渗透,短跑技术也随之演变,现代短跑技术具有鲜明的时代性,主要表现在“大、快、前摆”的技术动作上,作为教师应了解这些结构特点,才能更合理、有效的指导教学,为适应现代短跑技术的掌握和成绩提高起到积极作用。因此,提高短跑运动水平具有重要意义。在实际训练中,经常产生影响和阻碍短跑成绩提高的令教练员十分棘手的“速度障碍”。只有研究和分析“速度障碍”的成因,采取切实有效的方法和手段来克服速度障碍,才能保证短跑运动水平的提高。 相似文献
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陆毅 《中国体育(中英文版)》2009,(1):108-113
“药君子”何其多？天下熙熙,皆为利来,天下攮攮,皆为利往,说穿了就是一个“利”字。从1988年汉城奥运会上“欺骗全世界”的加拿大短跑运动员本·约翰逊。到08年被迫交出5枚奥运奖牌、刚刚解除牢狱之灾的美国“女飞人’琼斯,在近20年里,以世界反兴奋剂组织和违禁运动员为主角的反兴奋剂大戏愈演愈烈。 相似文献
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在体育教学中如何贯彻健康第一的思想 总被引：3，自引：0，他引：3
要在体育教学中贯彻好“健康第一”的思想，就要突出一个“全”字，立足一个“动”字，发挥一个“导”字，抓住一个“趣”字，讲究一个“情”字，着眼一个“力”字。全指体育教学一定要面向全体学生，全面提高学生的整体素质。要把提高学生身体素质，培养学生良好品质和健康的心理、行为与习惯作为教学目标。将健康教育融入体育教学之中。在教学目标的确立、教学内容的选择、考试项目和标准的制定上，必须顾及全体学生健康第一的学习实效，尊重学生的人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展，努力创设良好的教学情景，使每个学生学有… 相似文献
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根据现代“屈蹬式”短跑技术的特征，在对传统短跑专门性练习分析的基础上。提出一种适应现代“屈蹬式”短跑技术的专门性练习，为掌握现代短跑技术和提高专项成绩提供有效的教学、训练手段。 相似文献
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我国短跑落后,主要原因是什么?一九七八年举办全国短跑训练班,各方面的问题都讨论到,但深入研究不够,问题没找准,因而收效不大。一九八一年,《田径》杂志又开展了“怎样把短跑搞上去?”的学术讨论,比较集中地研究了速度与速度耐力问题,比较集中的意见是:“从根本上来说,我们落后的主要原因是速度差。”“这个问题不解决,我国的短跑水平就不可能有真正的突破。”“速度耐力不好,是我国短跑成绩落后的另一个原因,也是我国短跑运动员普遍存在的一个问题。”“速度耐力解决好,也可以把我国 相似文献
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短跑教学是我们体育教学的一个重要组成部分,也是学生进行身体锻炼的一个重要方面,而在实践的教学过程中,往往由于我们教师所采取的教学形式、方法、手段的不当、使学生对短跑源产生不了应有的兴趣,那么怎样才能上好一堂成功的短跑课呢?下面我就这个问题,结合自己的教学实践提出几点看法。 相似文献
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杜学琴 《体育成人教育学刊》2008,24(6)
从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的,同时教师要加强学生心理素质培养,鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者,学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性,才能实现体育教学的创新。 相似文献
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从高职院校以就业为导向、按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育思想的视角,分析了当前高职院校体育教育存在的主要问题,在阐述“职业岗位能力为本位教育”与“职业实用性体育”教育的基础上,对就业导向下高职院校职业实用性体育教育提出了一些初步设想。 相似文献
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文章根据高等学校体育教学改革中遇到的问题，结合当前体育教育中质量滑坡的实际，提出了高等学校体育定位的必要性和紧迫性。在分析容易造成人们混淆的高校体育种类的基础上，得出高等学校的体育教育当属健身体育教育的结论。最后依据健身体育教育的特点，阐明了健身体育教育必须坚持全面贯彻党的教育方针、坚持面向全体学生，坚持全面培养、坚持全程教育的教育思想。 相似文献
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本研究以体育专业和非体育专业大学生为研究对象,采用肖水源编制的《社会支持评定量表》和人际信任问卷,对体育专业和非体育专业大学生社会支持、人际信任状况及社会支持与人际信任的关系进行研究,并探讨课余时间参加体育活动对社会支持、信任的影响,不仅有助于了解体育专业和非体育专业大学生人际信任现状,而且为大学生诚信教育和心理教育提供一定的理论参考。 相似文献
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从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的,同时教师要加强学生心理素质培养,鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者,学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性,才能实现体育教学的创新。 相似文献
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体育课程实施中"异变"问题的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对体育课程实施中的“异变”问题作出了初步探讨。研究认为：对体育课程实施的研究是我国体育课程改革研究中的薄弱环节，而对体育课程实施中“异变”问题的研究至今乃是一大“盲点”；体育课程实施中的“异变”具有必然性，根据其正负效应可分为超越性异变与衰退性异交；引起体育课程实施中“异变”的原因是多方面的，在体育课程的实施中应努力采取措施促进超越性异变，避免衰退性异变。 相似文献
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徐本力 《山东体育学院学报》1999,(4)
现代学校体育教育系统日趋复杂,构成这一系统的各个局部结构的功能与系统的总功能之间的相互关系引起了人们长期的反复的探索。仅就“全面发展”体育教育思想与教育模式、终身系统体育教育思想和教育模式、学校体育教育的功能目标、学校体育教育中普及性功能( 健身功能) 与提高性功能( 竞技功能) 的关系、学校体育教学中“教”( 教师主导作用) 与“学”( 学生主体作用) 的关系、整体化体育教育大纲,以及群体体育教育与个体体育教育的结合等问题进行了初步的探析 相似文献
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论高校体育与社会体育的结合 总被引：3，自引：1，他引：2
运用文献资料、访谈和社会调查等方法，探讨我国高校体育和社会体育的关系。指出高校体育要改革发展．必将面向社会，与社会体育结合，社会体育延续着高校体育，无论在场地、器材、指导人员、项目和组织管理上期待高校体育的加盟．二者的结合将更好地促进中国体育事业的发展。 相似文献