共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
金涛 《广州广播电视大学学报》2014,(1)
本文设计了数字化学习平台学习绩效影响因素的调查量表,并通过预调查检测了该量表的信度和效度,随后以Blackboard平台为例开展了调查研究。通过调研,分析影响学习绩效的因素,从而探索出相关对策,以提高数字化学习平台的教学质量并实现数字化学习的教育目标。 相似文献
2.
影响成人远程学习绩效的因素分析——一项基于成人学习者的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
王永辉 《北京广播电视大学学报》2011,(6):25-34
影响成人远程学习绩效的因素很多,其中成人学习的知识、动机、能力、环境是四个重要方面。本文以研究上述四个方面为基本框架,通过问卷调查的形式,对参加电大学习的部分学员进行了调查。结果显示,被调查学习者普遍对网络学习及其绩效具有一定的认知,并持有积极肯定的态度,多数学习者倾向于表面式学习取向。学习者对学习普遍表现出较高的外部动机水平,而对产生学习绩效差异的归因却表现为内部归因。多数学习者具有参加网络学习的基本能力条件,但还缺乏高绩效的学习能力。他们基本认同自己的学习环境,但还存在一些不适应现象,他们自身原因是引发学习低效的主要方面,其中时间管理问题是首要问题,多数学习者存在绩效辅导的潜在需求。 相似文献
3.
以在钉钉平台开设的一门计算机基础直播课为例,研究构建了参与、专注、坚持、交互四个维度为主的在线行为投入测量指标,采集35名学生直播课学习行为数据,通过层次聚类、K-Means聚类和抽样逐步回归分析在线学习行为投入对学习效果的影响。聚类结果将学习者分为消极懒散型、积极敷衍型、认真拘谨型和积极赶超型,并提出相应的指导建议。研究发现,“参与”维度对学习绩效无显著影响,“专注”维度中作业正确率和“坚持”维度中作业完成次数对学习绩效产生的影响较强,“交互”维度与学习绩效之间呈弱相关性。最后提出增强学习者专注与坚持行为、营造良好课堂氛围、加强多元交互等提升直播学习绩效的相关建议和措施。 相似文献
4.
缪玲 《广州广播电视大学学报》2015,15(2):7-13,107
本研究基于整合型技术接受与使用理论(UTAUT)模型,提出移动学习行为意愿的影响因素模型。通过问卷调查,以某远程教育试点高校网络教育学院和某省级广播电视大学远程学习者为调查对象,收集到236份有效问卷,利用SPSS软件和AMOS软件对数据进行分析。结果表明:来源于UTAUT模型的绩效期望、努力期望、社会影响以及新增变量感知成本、感知娱乐性是移动学习用户行为意愿的关键影响因素。 相似文献
5.
以我国专业体育教练员为调查对象,运用访谈法、问卷调查法,数理统计法构建专业体育教练员工作绩效研究量表,并对工作绩效结构模型进行了探讨。探索性因素分析表明:专业体育教练员工作绩效结构模型由四因素构成:任务绩效、关系绩效、发展绩效和反生产绩效;通过对量表的信效度分析发现量表信效度俱佳。验证性因素分析证实:四因素模型具有最佳拟合度,再次确认了我国专业体育教练员工作绩效的四因素结构模型。 相似文献
6.
王俭 《广州广播电视大学学报》2008,(1):43-46
企业应该如何建设适合本企业特征的数字化学习课程是企业实施E-learning的关键问题,本文调查了TCL集团在建设数字化学习课程时会考虑采用的方式和企业在引入数字化课程时所考虑的因素,分析了不同来源的课程的特点。 相似文献
7.
本文以Pro/Engineer作为数字化设计平台,对注射模具的分模及成型零件设计工作进行学习情境的设计,将模具设计理论知识与数字化设计工作过程紧密结合,通过合理设计学习任务和运用项目化教学方法,有效地实现了学习知识的迁移、设计技能和职业能力的提高。 相似文献
8.
《烟台职业学院学报》2018,(3)
合作学习从最初的概念提出到现在,已取得了飞速的发展,研究领域也是从一开始单纯的课堂发展到现在的企业广泛应用中。合作学习是影响决策的重要因素,个体学习能力对学习绩效产生着直接影响,团队合作学习能力的高低直接关系到管理学背景下工作绩效水平的高低。 相似文献
9.
社区教育数字化学习模式作为一种新型学习支持服务形式,具有学习对象扩大化、学习内容多样化、学习方式个性化的特点,其建设对居民个人及社区教育发展均具有重要的意义。北京市东城区数字化学习模式是以北京东城社区学院为引领,提高居民数字化应用能力,丰富数字化学习资源的一种学习形式和途径,具体表现为数字化学习室和数字化学习社区（基地）两种子模式,并在数字化学习方式、数字化学习资源、数字化学习环境、数字化学习共享服务平台四个方面的建设中积累了一定实践经验,获得了一些启示。 相似文献
10.
本文通过问卷法和访谈法,以独立学院学生为研究对象,以山西大学商务学院的学生为参照,对独立学院学生的自主学习现状进行了调查与分析。从自主学习的影响因素出发,了解独立学院学生自主学习的实际状况及特点,并通过进一步分析提出相应的建议,优化大学生的学习素质,改善独立学院学生自主学习的现状,同时,也为独立学院因材施教,提高学生自主学习能力提供心理学依据和实践经验。 相似文献
11.
通过调查研究，总结出武术技术学习有四大特点和五个学习阶段，分析了影响武术技术学习的主要因素，指出发展武术技术学习能力可以从学习心理指导、学习方法指导和培养良好的武术学习习惯入手。 相似文献
12.
郝立兴 《长春教育学院学报》2013,(11):78-79
随着移动计算技术的迅猛发展,移动学习作为一种全新的学习模式迅速发展起来。移动学习应包含形式上的灵活、内容上的互动以及实现方式的数字化,影响移动学习服务的因素主要有移动学习设备、移动学习资源以及学习者的特征。文章认为移动学习服务的设计原则应遵循移动学习的基本规律以及关注学习者的实际体验,并提出了六种面向非正式学习情境的移动学习服务模式,为移动服务的推广及品质的提升提供了参考。 相似文献
13.
通过对在职学习人员的调查,研究分析了当前在职学员的学习动机主要为求知欲望和职业发展,而学习障碍主要来源于经济障碍和社交障碍,分析了影响在职学员学习动机与学习障碍的个人背景因素,并通过典型相关分析发现学习障碍为因、学习动机为果的研究结论。 相似文献
14.
韦书令 《广西广播电视大学学报》2022,(1):46-50
数字化学习与社区教育制度建设是当前终身学习理念发展的重要内容,两者的良性发展将影响社区教育工作的高效推进。针对当前社区数字化学习的制度建设现状和问题,文章以数字化学习在实践中的问题为基础,从顶层设计、主体视角、实体建设等三个方面分析数字化学习中影响创新和发展的制度问题,从组织、管理和制度上提出对应的实施建议和策略,以期为社区数字化学习提供制度支撑和建设参考。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(11):12-13
移动学习时代下,图书馆读者教育培训服务正朝向数字化、智能化、便捷化、高效化、融合化方向发展。基于此,本文通过梳理相关文献了解移动学习时代下图书馆读者教育培训服务的新变化,对图书馆读者教育培训的创新提出四点建议:其一,提高图书馆馆员服务意识及能力;其二,以读者需求为核心开发数字化文献资源;其三,以移动学习平台为依托提高服务质量;其四,借助新媒体平台构建图书馆宣传矩阵。 相似文献
16.
马嵘 《北京广播电视大学学报》2006,(4):32-34
北京电大为了进一步推动构建基于网络环境的“五突出”教学模式改革,针对北京电大教学平台的主要矛盾,以中央电大“电大在线教学平台2.0省校版”试用版为基础进行优化、补充和二次开发,建设了“北京电大在线学习平台”。在平台建设过程中体现了“以学生为中心”思想,将学生反馈的对在线学习和在线学习平台的主要需求归纳为六个方面,并据此进行了功能设计和实现。并通过使用过程中的不断优化成功建设了可以促进在线学习、方便学生使用、体现“以学生为中心”思想的优秀网络学习平台。 相似文献
17.
邓雪 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):25-26
企业集团是开展组织间学习的一个平台。在这一平台上,集团企业间通过交流与互动来共享与创造知识。从分析集团企业组织间学习的特征入手,提出集团企业组织间学习与组织绩效关系模型,并通过一个案例进行具体分析,给出具体的策略与建议。 相似文献
18.
终身学习公共服务平台体系是一个能方便学习者随时随地获取学习资源和学习支持服务的学习环境。为了构建这样一个环境,本文立足于现有条件探讨了如何通过基于“云”计算的数字化学习云平台、基于BGP协议的网络互联解决方案、基于SOA架构的学习管理平台、规范统一的信息标准与学习资源制作平台以及支持服务平台等要素整合现有资源,提供未来发展空间,从而搭建起能支撑学习型社会的终身学习公共服务平台网络环境,以满足人人皆学、处处可学、时时能学的需求。 相似文献
19.
袁炜 《吉林省教育学院学报》2014,(7):40-41
本文采用调查研究的方法,以民族地区10所中学的1000名中学生为研究对象,对影响中学生物理学习兴趣形成的因素进行深入研究,并提出了相应的教学建议。 相似文献
20.
张静 《长春教育学院学报》2009,25(5)
大量研究表明,外语学习焦虑作为大学生在外语学习过程中重要的情感障碍,阻碍了学生有效的学习习得和积极的学习表现.外语学习焦虑不是一个简单的心理构建,而是能够反映学生内心和外在表现的情感综合体,并受学生学习技能水平、自我知觉、自信心等等因素影响.本文在阐述外语学习焦虑相关理论研究背景之后,通过问卷形式调查并探讨了大学英语课堂焦虑的程度和来源. 相似文献