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怀特海提出,教育目的是造就那些既有文化修养又在某个特殊方面具有专业知识的人才;职业教育理想就是让"工作是娱乐、娱乐是生活";要处理好技术教育、文科教育和科学教育的关系。怀特海的职业教育思想对我国职业教育改革发展具有诸多启示。 相似文献
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李希福 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):5-8
我国就业人员素质普遍低下成为制约经济发展的主要障碍,这与我国当前职业教育发展滞后有密切关系。导致职业教育发展滞后的原因既有政府方面的原因,也有社会与教育自身方面的原因,要改变这种状况,就必须从改革教育制度入手;政府要改变教育管理理念,将教育工作的重心从"普通"向"职业倾斜"。 相似文献
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袁键 《高等教育研究学报》2003,26(2):25-27
由于“重理轻文“的思想长期存在,造成人文教育与科学教育分离.为了适应时代发展的要求,深化高等教育改革;为了使高校成为既“代表中国社会先进生产力的发展要求“,又“代表中国先进文化的发展方向“的典范;为了使高校培养出来的学生是既有哲学社会科学素质,又有自然科学素质的高素质的人才,必须进一步实现教育思想的转变,加快高校人文教育与科学教育融合的步伐. 相似文献
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为落实新一轮基础教育课程改革要求,强化中学阶段职业生涯教育理念,选取我国人教版、北师大版初中生物学教材和美国初中《科学探索者》系列教材,对其中的职业信息板块分布、职业种类、描述程度以及配图情况进行文本分析。研究发现中美初中生物学教材在职业生涯教育方面各具特色,我国教材中涵盖的职业信息描述程度高,善于在生物科学史中渗透职业教育理念,但职业类型覆盖面还不够全面,相关配图有一定的提升空间。 相似文献
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职业人文教育为职业教育题中应有之义,必须重塑并彰显职业人文教育的本然要义。职业人文教育是以人文精神为旨归、以培养"成人"为价值追求的职业教育,它是一种存在教育、素质教育与生态教育。实践职业人文教育,必须从职业教育的顶层设计、课程设计和教学设计上入手,进行理论范式的转型与渗透。 相似文献
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王希华 《大连教育学院学报》2002,18(3):19-21
社会在变 ,学生在变 ,教育也在变 ,教师该怎样适应这种变化呢 ?现代教育需要教师眼里既有科学的教育 ,也要有艺术的教育 ;既要按规律行事 ,也要尊重理解学生 ;情理相融 ,才能实现教育科学与艺术的整合 相似文献
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课堂案例教学及其教学模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
案例教学是教育理论与教育实践之间的桥梁,在培养学生的教育职业能力方面具有特殊的作用。学前教师教育课堂教学案例开发必须符合教学性、真实性、时代性和可读性等要求,其教学模式相对可分为事件描述型、问题解决型和重新设计型三种。 相似文献
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关于建立现代企业教育制度的思考刘培学企业教育是国民教育的一部分，又是现代企业的重要组成部今，因而现代企业教育制度既有国民教育的共性，又有与现代企业制度相适应的特殊性，它的特点可以概括为：企业为主体，科学预测为基础，职业技术训练为重点，以业余、自学为主... 相似文献
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教育是科学,也是艺术。作为育人的重要环节和途径的班主任工作也是如此。它那富有创造性的各种组织活动,要求必须具有生气和魅力,从而去拔动学生的心弦,塑造美的心灵。这种工作的艺术性,不仅能够增强学生的道德信念,而且师生之间能产生情感交流,缩短彼此间的距离。一、掌握规律科学育人班主任工作虽然千头万绪、纷繁复杂,但有其内在的规律。就其工作对象——青少年学生而言,身心发展也有规律可循。心理学研究表明:青少年身心发展既有顺序性又有阶段性;既有稳定性又有可变性;既有共同性又有差异性。这些发展特点决定了班主任工作必须从学生的… 相似文献
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一、成人高校改制必须从内涵改起高等职业技术教育是对学员进行从事某种职业或生产劳动所需要的职业高级专门知识和技能的教育。它同普通高等教育的区别主要有两点。一是知识结构不同,这是由它们各自的培养目标决定的。普通高等教育的主要任务是培养科学人才,发展科学技术,因而强调厚基础、宽专业。高等职业技术教育的主要任务是培养职业型、应用型、实用型的高级专门人才,将科学技术转化为生产力,因而强调职业技能的训练。二是专业设置的依据不同。普通高等教育中的专业设置以学科为依据,一般按二级或三级学科设置专业;而高等职业技术教育… 相似文献
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廖建 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):61-63
提高思想政治理论课教育教学质量,已成为本课程教改一个紧迫的课题。为了贯彻以素质为核心、能力为本位、学生为主体的教育教学指导思想,根据以培养高素质高技能人才为目标、职业活动为导向、职业能力为主线的基本原则,对高职思想政治理论课的教学目标、教学内容、教学方法必须进行科学全面的设计。构建思想政治理论课的教育教学新模式。 相似文献
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张艳红 《忻州师范学院学报》2011,27(1):114-116
高等职业教育是以能力培养为核心的全面发展教育,必须重视学生思想道德、科学文化和身体心理等综合素质的培养。忻州职业技术学院通过"理论和实践并重,技术与人文融通"的办学模式,把人文教育融入人才培养的全过程;并以"人文校园、职业环境"为主线,建设特色鲜明的校园文化,拓宽人文教育的实施途径;对人文教育目标规格、教育内容、方式方法、实施过程、环境与制度等做了有效地探索;构建了职业教育中科学教育和人文教育有效融通的教育模式。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,劳动者不仅要掌握熟练的操作技能,更需要具有较高的文化素养,形成较强的综合职业能力,以适应知识和技术不断更新对人才素质的要求。职业学校要加强文化素质教育,必须要转变教育思想,提高对文化素质教育的认识;建设科学的文化素质教育课程体系;建立一支高水平的师资队伍。 相似文献
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李玉香 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):20-23
高职教育教学设计必须做到职业岗位需求与教育供给的统一和平衡,即课程内容设计和对应的职业岗位技能需要相平衡;课堂专业知识学习和实践教学动手能力培养相平衡;培养职业人才类型和企业类型相平衡。要实现这一平衡应当对一系列关系进行解析。 相似文献
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电力职业技术教育课程体系改革的思考与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
罗擎 《中国职业技术教育》1999,(12):25-25,40
课程是学校教师有计划、有目的地组织实施教育教学活动的重要依据,改革旧的课程体系,构建新的课程体系是全面、系统地进行教学改革的最基本环节。电力职业技术教育自１９９４年以来,在深化教学改革的过程中,突出地抓了课程体系改革。一、课程体系改革的目标课程体系改革的主要目的是克服传统的以“学科本位”课程论为主导的课程体系的弊端,建立一个以培养实用型、技艺型人才为出发点,瞄准职业岗位实际需要,以职业能力为基础,理论和实践紧密结合,既有较强针对性又有一定适应性的课程体系。电力职业技术教育课程体系改革的具体目标是… 相似文献
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试析我国传统文化对职业技术教育的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
我国传统文化对职业技术教育的影响既有消极制约的一面,又有积极促进的一面。消极影响主要表现在人才观和知识观上;积极影响主要体现在职业道德的养成及促进职业技术教育发展上。我们应该合理利用传统文化的积极方面,促进职业技术教育的发展。 相似文献
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李巧平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(3):102-104
教育目标设计是教育过程中最重要、最关键的一环。教育目标设计得科学与否直接影响到学校教育教学质量。高职教育目标具有职业定向性、技术操作性、与企业标准的融合性、职业素质培养的必要性等特征。设计高职教育目标时,要注意目标可操作性及目标分类与层次划分合理这两个问题。 相似文献
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戴林东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(11):24-26
一职业技术教育可以简单地分为职业技术学历育与职业技术培训教育这两个既有联系又有区的系统。本文中“职业技术学历教育”和“职业技培训教育”都仅在中等教育的层面进行探讨。由多种原因,在我国,许多人对职业技术教育的认长期处于朦胧的状态,对它的实质、内容、组织、式、课程结构、培养目标、运行机制等还没有形成明的印象,时至今日,仍有一些人在观念上并没把它当作正规的教育,在行动上不能像对待普通育那样真正地花大力气。虽然,由于市场经济发迅速,形成了对专业技术人才大量需求的良好局;但是,因为职业技术学历教育在教育结构中的例长… 相似文献
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郎名华 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(6):10-11,14
职业教育是与经济建设联系最紧密的一类教育，创新创业教育已成为我国职业教育改革的重要内容。高职院校应大力推进创新创业教育，培养学生具有不断追求知识，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神。推进创新创业教育必须有符合时代要求的措施。 相似文献