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1.
市场化模式是美国教师教育的一条重要导向.但是,美国教师教育市场化模式在推进的过程中也遭遇了许多困境,引来了诸多批评的声音,包括市场化模式与教师教育的复杂性是否冲突、市场化模式可能引发的公平问题以及市场化模式时教师专业性的危害等. 相似文献
2.
教育科学出版社2008年4月出版
自20世纪80年代以来,美国两党对于教育改革逐渐达成共识,即进行教育市场化改革。这种改革旨在把美国的公立教育体制和管理方式从过去的“政治经济模式”转化为一种“经济市场模式”,从而减少和克服过去公立学校体制的“垄断”与“官僚”,扩大儿童和家长自由选择权力,它主导着当前美国教育改革的趋势。本书在充分肯定美国教育市场化改革的价值和成绩的同时,也透彻分析了美国教育市场化改革所带来的教育公平和公益性问题,对中国目前正在进行的教育改革具有重要的借鉴意义。 相似文献
3.
我国中等职业教育券的使命、类型与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
教育券的理论源于美国,该理论提出后,在欧美等国家迅速开展起来,并在世界范围内引起了一场大规模的教育市场化改革运动,我国的部分地区也在此浪潮中实行了中等职业教育券的实践改革.文章从我国的中等职业教育券出发,论述了其使命、类型与设计. 相似文献
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涂瑞珍 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(3)
教育凭证（Education Voucher）制度是美国等一些西方国家在上个世纪后期基础教育管理体制改革的一项内容,是美国公共教育改革实现私有化与市场化过程中流行起来的一种新的教育资助方式。该制度旨在引入竞争,提高教育质量,促进教育公平。美国等许多国家都进行此项改革的实验,并取得初步成果,但同时也引起社会各方争议。本文介绍了该制度的理论与实施状况,并对在我国教育体制改革中引入该制度及其意义进行了初步探讨。 相似文献
5.
陈显丽 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
教育市场化在国内外均是一个倍受争议的话题.一方面,教育市场化可以促进教育公平;另一方面,市场化的寻利性与教育的公益性发生了冲突.我国在建立教育市场化的过程中,应借鉴英美两国的教育市场化经验,采取弱势补偿措施,限制市场化的营利性,完善国家资助政策,使教育市场化与教育公平走向融合. 相似文献
6.
借鉴美国经验的中国高校创业教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
美国作为创业教育的发源地,在创业教育的实践中积累了丰富的经验,已形成了比较完善的教育体系、科学的课程结构、精良的教师队伍、市场化的教育成果.这对我国高校的创业教育在政策体制完善、创业教育体系构建、师资队伍建设、课程改革与建设、创业实践活动开展等方面具有许多启发和借鉴意义. 相似文献
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教师教育模式是教师教育各要素在某种理念指导下,相互作用与协调形成的一种稳定的教师发展结构。20世纪下半叶美国教师教育模式的改革与发展体现了从学术性向学术性、专业性同市场化相融合的过渡。 相似文献
8.
美国自20世纪80年代进行教育市场化改革后,教育取得长足进步,本文通过对其背景以及市场化的表现,如教育券政策、特许学校、营利学校的分析,力图为我国的教育发展提供借鉴。 相似文献
9.
教育市场化的比较研究:中国和世界 总被引：7，自引：0，他引：7
本文分析和比较了英语国家在过去的二十年里教育市场化改革和我国的教育市场化倾向，指出：我国的教育市场化倾向与西方国家的教育市场化改革在政治社会背景、教育背景和实际表现上有着很大的不同。我国学者在介绍西方教育市场化的改革时存在缺陷：片面、缺乏实地调查和盲目追从理论。由于教育承栽着重要的政治、社会和文化功能，因此，市场的操作方式并不适用于教育，尤其在我国这样一个社会主义国家，在尚没有全面普及义务教育的背景下，市场化的操作将会加重已经存在的教育不平等。 相似文献
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教育市场化自20世纪80年代在美国高等教育领域实施以来,对全球的教育产生了影响.随着我国政府对教育和人才的重视,教育市场化也在我国目前教育体系中广泛实施,成人教育作为我国高等教育的组成部分,其特殊性决定了必须走市场化的道路.但是目前大部分的学术研究都是通过对各国教育实践的经验总结来纵向分析教育的市场化,对国家之间的横向研究较少,文章通过对欧美国家教育市场化的现状和取得成果的分析,对我国成人教育市场化的现状和存在的问题进行调查分析,运用比较的研究方法,探究了欧美教育市场化对我国成人教育的启示,以此来更好地指导我国成人教育市场化的道路. 相似文献
11.
竞争--英美教育市场化改革的核心 总被引：1，自引：0，他引：1
朱科蓉 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):86-91
教育市场化是近二三十年来英美两国在教育领域中的主要改革趋势 ,有着深刻的社会背景和理论基础。教育市场化改革的理论基础是新自由主义思想和新公共管理主义。教育市场化改革的表现形式多种多样 ,如特许学校、学券制、公助学额计划等。尽管教育市场化改革的形式多样 ,但其根本的理念却是一致的 ,那就是把竞争机制引入教育领域。只有竞争才是教育市场化改革的核心 ,才是推动教育发展最为有效的机制。 相似文献
12.
英美教育市场化改革述评 总被引：10，自引：0，他引：10
朱科蓉 《清华大学教育研究》2003,24(1):55-60
教育市场化是近二三十年来英美两国在教育领域中的主要改革趋势，有着深刻的社会背景和理论基础。教育市场化改革的理论基础是新自由主义思想和新公共管理主义。教育市场化改革的表现形式多种多样，本文简要的对一些主要形式进行了描述，如特许学校、学券制、公助学额计划等。尽管教育市场化改革的形式多样，但其根本的理念却是一致的，那就是把竞争机制引入教育领域。只有竞争才是教育市场化改革的核心，是推动教育发展最为有效的机制。 相似文献
13.
论幼儿教育市场化与教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿教育市场化已成为当前幼教改革发展的一种趋势.幼儿教育市场化对解决教育资金不足和满足幼儿教育需求具有一定的积极意义.但与此同时,教育公平也受到了市场化的严峻挑战.将幼儿教育完全推向市场,不仅没能解决幼儿教育公平问题,反而加大了幼儿教育的不公平. 相似文献
14.
特许学校改革是美国择校运动发展到近期出现的教育改革运动,是美国公立教育改革的重要组威部分.然而从美国第一所特许学校诞生的那天起,特许学校就受到来自各方面的争议,其中最大的担忧就是改革可能造成教育的分化与不公.本文从社会学视角出发,指出经过近20年发展,特许学校一方面促成了基于不同教育理念的社会分化,另一方面也更好地满足了不同社会群体的教育需求.特许学校改革的复杂性和未来的不确定性对我国教育改革有一定的启发意义. 相似文献
15.
未来高等教育委员会是美国教育部长斯佩林斯于2005年任命的咨询机构.2006年9月,该委员会提交报告,对美国高等教育入学能力、支付能力、教育质量、绩效责任等方面存在的问题进行了解剖,并提出了六条改革建议.研究这一报告对于我们了解美国高等教育发展与改革动向具有重要意义.本文介绍分析了报告出台的背景、主流媒体及大学的反映、四个主题词的意义、改革的外部与内部动因、改革建议与责任分工等,并结合我国高等教育谈了四点启示. 相似文献
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朱迪思·博顿博士是当代美国著名的艺术教育家,她的艺术教育思想在全世界有着广泛的影响.其关于艺术教育是终身教育、艺术教育的重要功能和地位、艺术与其他学科的关系、艺术对教育的挑战等理论,是她经过艺术教育工作实践后总结形成的,也反映了美国艺术教育的现状与趋势.对博顿博士艺术教育思想的研究一定会使我国艺术教育改革工作获得有益的借鉴与启示. 相似文献
17.
公益性视野下的英美教育市场化改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从公益性的视角对英美教育的市场化改革进行了剖析,认为英美的教育市场化改革损害了社会公益性。本文从教育市场化改革损害价值型公益、加剧了教育不平等、破坏社会共同的价值基础和社会的凝聚力、扭曲教育的公益性目标等方面,具体论述了教育市场化改革对社会公益性的否定性作用。 相似文献
18.
郑富兴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3)
西方公立学校的市场化改革带来了学校是为个人自由而教育还是为社会团结而教育的道德两难困境。对教育市场化改革的价值评价应把它与传统公共教育的"社会团结"、"机会均等"等伦理价值联系起来看。这两类价值范畴作为学校教育的正当性理由都有其合理之处, 相似文献
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美国社区学院是美国实施高等职业教育的主要形式,是美国高等教育的重要组成部分,在美国经济建设和社会发展中起着非常重要的作用.借鉴美国社区学院的合作教育经验,我国高等职业教育应改革管理体制,进一步加强制度保障,关注中小型企业职工的培训,根据当地经济发展需要设置专业和课程. 相似文献
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20世纪80年代美国教育界的标准化改革运动对当今美国教育影响极大.此次改革以确定学生学术标准为核心,涉及六个方面的内容.尽管此次运动在“标准”的设定、测验使用等方面仍存在争议,但它在促进教育公平、完善教育标准、推进测验发展等领域对美国教育的影响和作用是巨大的.美国教育的标准化运动为我国教育的改革与发展提供了可资借鉴的经验. 相似文献