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当前高职院校创新创业教育存在创业教育的融合而忽视职业教育的融入、以通识教育为主专业针对性不强、教师队伍单一专业人才缺乏等现象。基于职业教育与专业教育对于培养创新创业型人才的意义,有必要在现行创新创业教育的基础上,构建职业教育、创业教育、专业教育为一体的"三教融合"创新创业课程模型。通过对模型载体、融合点及实施方案的研究,推动创新创业教育模型构建与实操体系落地。 相似文献
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创新创业教育是职业教育提高自身发展空间,促进学生创业就业的重要途径,为全面展现创新创业教育在职教领域的研究现状及研究热点,文章采用文献计量的方法,以中国知网核心数据库为数据源,对我国职教创新创业教育研究相关文献进行分析。研究结果显示,该研究领域的文献质量、影响力、被关注度均较高;发文作者具有瞬时性特征,核心作者数量极少,未形成核心作者群;研究热点主要集中在职教创新创业教育的内涵及价值定位研究、人才培养研究、产教融合研究、“互联网+”环境下的职教创新创业教育研究4个主题。未来该领域研究还需进一步探索现代信息技术赋能职教创新创业教育的应用研究;加强实证研究、深化微观研究;拓宽研究视域。 相似文献
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梳理职业教育与创新创业教育的理论逻辑关系,找出基于职业教育构建高校创新创业教育生态系统模型难点,以习近平总书记相关重要指示为指导,以生态位理论为基础构建基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型。采用文献研究法、逻辑推理法等方法探索系统组成的内外部因子,分析系统的构成要素,从提高对职业教育与创新创业教育的再认识、健全职业教育的法律制度、基于职业教育建立完善的创新创业教育教学机制、基于职业教育构建创新创业教育教学目标等四个层面构建基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型保障措施,为培养高素质的创新创业人才与技术技能人才提供理论指导。 相似文献
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运用文献计量法和科学知识图谱分析法对我国创新创业教育研究的文献进行统计和分析,得出我国创新创业教育研究基本态势。结果显示,我国学术界对于创新创业教育的研究热点主要集中在创新创业教育改革、创新创业人才培养、高等院校的创新创业教育、职业院校的创新创业教育、创新精神的培养和创业能力的提升、创新创业教育与专业教育的有机结合、创新创业教育中各个教育因子的变革与发展等方面。其研究的主要发展趋势是:从对创业教育的关注转移到探索创新教育和创业教育的有机融合;从宏观研究转向微观研究;从对理论的研究转向对实践的研究。 相似文献
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鉴于劳动教育的实践性特点，只有将劳动教育与已成体系的创新创业教育深度融合才能促使高校劳动教育的实施真正落地.文章选取知网数据库的文献为研究对象，对2015—2022年间关于“劳动教育”和“融合创新创业教育”主题的文献进行可视化分析.研究使用CiteSpace软件，基于作者和机构共被引分析、关键词共现网络分析和关键词突现词分析对研究热点和研究前沿进行追踪，并通过聚类算法对研究内容进行详细论述. 相似文献
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基于深度合作产教融合实践平台的创新创业育人模式,适应当前职业教育供给侧改革的需要,对提升高职院校学生创新创业意识与能力,增强毕业生就业竞争力起到了重要的促进作用,也符合创业型大学应用型人才培养的定位。文章对当前高职院校创新创业教育面临的定位不准确、与产教融合人才培养体系建设融合度低、与专业内涵建设脱节等现实问题进行了分析,从产教融合视角提出了创业型大学创新创业人才培养模式和教育教学改革的实践路径,为职业教育创业型大学创新创业教育教学人才培养体系构建与实践提出了可行性建议。 相似文献
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李玉龙 《辽宁广播电视大学学报》2023,(3):32-35
在大众创业、万众创新的时代背景下,教育融合是新时代经济社会融合的重要内容,也是现代教育内涵式发展的必然趋势。成人高等教育与高等职业教育的融合发展受到社会的普遍关注,二者融合发展的困境强化了人们对融合必要性与重要性的认知。从成人高等教育与职业教育融合发展的必要性与意义出发,基于当前的进展情况,分析制约二者融合发展的因素,提出职业教育与成人教育融合发展的建议,以期推动创新创业教育发展、教育改革和经济社会发展良性循环。 相似文献
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高职院校要加强职业教育和创业教育相融合的研究与实践,完善职业教育与创业教育相融合的课程体系建设,健全职业教育与创业教育相融合的组织保障,实施职业教育与创业教育相融合的教育教学策略,培养高职大学生具备多方位的从业能力和自主创业能力。 相似文献
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文章以1998—2019年CSSCI数据库中我国高校创新创业教育研究领域的文献为数据样本,利用CiteSpace软件制作我国高校创新创业教育知识图谱,以期反映该领域的研究热点与路径。研究发现：我国高校创新创业教育领域发文数量波动增长,研究主要围绕高校创新创业教育、创新创业型人才培养模式、协同创新与创业教育、创业型大学的发展、“互联网+”背景下的创新创业教育等五大方面展开。基于此,文章提出今后可以将创新创业教育与其他学科领域相结合来拓宽研究视角;在研究内容方面可以重点关注大学生创业意愿与过程的调查与研究以及如何有效推进创新创业教育与专业教育的融合等方面;在研究方法上可以采用将定性研究和定量研究相结合的方式。 相似文献
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协同视域下,高校推进大学生就业指导与创新创业教育的融合,是产业供给侧结构性改革的必然要求,也是大数据时代人才市场发展的迫切要求。针对这项融合工作,部分高校在专业教育、职业教育、创业教育和就业指导工作方面发挥的协同作用尚存在不足。为此,高校应开展更有针对性的专业教育,以能力为导向不断深化职业教育、以就业为导向强化创新创业教育,对标学生的职业能力完善就业指导教育。 相似文献
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以2005-2015年创新创业教育研究领域的中文核心文献和CSSCI文献为样本数据,运用可视化文献分析软件CiteSpaceⅢ 绘制创新创业教育研究热点的知识图谱,对词频进行统计研究,利用突现值及图谱研究,分析十年间研究者对创新创业教育的研究侧重方向,综合考虑关键词的分布情况,总结了我国高校创新创业教育研究的规律,分析了研究的前沿热点,预测了研究的发展方向.分析发现,该领域的研究热点从最初的必要性探索演变为具体的理性分析.最终得出结论,未来研究趋势为:逐步加强创新创业教育与传统专业教育的结合研究、创新创业教育研究全面化、注重对于"创新"教育的研究、不断丰富研究方法. 相似文献
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产教融合背景下高职水产养殖专业创新创业教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(44)
在"大众创业,万众创新"的新常态下,本文从职业教育产教融合入手,简述了高职水产养殖专业创新创业教育的重要性,在分析高职水产养殖专业学生创新创业教育存在问题的基础上,探讨了依托产教融合,提升水产养殖专业学生创新创业能力的对策。 相似文献
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创新创业教育与专业教育的融合，是一个重要的理论问题，也是亟须解决的现实问题。以创新教育、创业教育、创新创业教育、专业教育的内涵为逻辑起点，深入分析各概念之间的异同，并指出创新创业教育与专业教育融合是社会对高校人才的迫切要求，也是高校开展人才培养质量改革的突破口。研究认为，高校开展专创融合的过程中应树立“以能力为主”的质量观，建立起“以学生为中心”的教学方法体系，大力推进有专业特色的创新创业教育课程体系，实行创新创业选课制度和学分管理，从而解决专创融合过程中课程体系和制度管理的核心问题。 相似文献
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面临人工智能技术带来的机遇和挑战，创新创业教育亟待变革，教育融合是发展方向。中国科技创新的时代背景下，人工智能与创新创业教育具有融合价值，对此，学术创业提供了分析视角和融合方向。根据“理论-实践”匹配框架，结合百度云智学院案例，人工智能与创新创业教育融合呈现多种类型，为人工智能创新创业人才培养提供行动参考。 相似文献
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为了促进高职专业教育与创新创业教育的有效融合,实现创新创业教育贯通于人才培养的全过程,通过构建组织保障体系、完善课程体系、完善教育方法手段、夯实创新创业教育平台等对策,实现了学生创业理念、创业意识、创业技能与专业知识的有机结合,形成了高职院校"技、学、创"相互促进的职业教育态势。 相似文献
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李英奇 《深圳信息职业技术学院学报》2023,(3):1-6
专业教育与创新创业教育深度融合是职业教育服务创新发展的现实需要,是职业教育内涵式发展的必然要求。结合职业教育“双高计划”建设的背景,针对当前高职院校专创融合认识缺位、师资缺乏、机制不健全等问题,从认知融合、专创融合师资队伍建设、依托专业群强化课程体系建设等方面提出专创深度融合的有效途径。 相似文献
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《中国大学教学》2020,(1)
为展现创新创业教育研究的整体"图景",识别该领域研究特征、热点主题与新兴研究方向,文中对创新创业教育主题的911篇文献进行计量分析。结果显示,21世纪以来,我国创新创业教育研究主要围绕高职院校创新创业教育研究、根植专业的创新创业教育研究、创新创业教育课程体系研究、创新创业实践育人体系研究等四大主题展开;思想政治教育与创新创业教育关系研究、"互联网+"创新创业教育研究、创新创业教育生态系统研究等成为近5年创新创业教育新兴的研究方向。未来创新创业教育研究仍需在教育效果评价、基于问题导向的实证研究、结合专业的研究、基于不同类型高校的创新创业教育研究等方面继续深入推进。 相似文献