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随着高职院校办学水平的不断提高,读者对图书馆的信息需求越加强烈,同时也对图书馆的服务质量提出了更高要求．图书馆要顺应形势发展,提升自身的管理和服务水平,满足高等职业教育的需求,就必须重视人员的培训工作.本文将针对目前高职院校图书馆人员培训工作中存在的问题,提出合理化的建议与理性思考,以促使图书馆的培训工作更加科学、合理、有效地发展。 相似文献
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公共图书馆人才培训与开发的关键是建立公共图书馆人才培训机制,不断输送与图书馆发展目标相适应的人力资源,解决公共图书馆人才瓶颈问题,确保公共图书馆得以可持续发展. 相似文献
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随着信息社会化的发展,不仅使图书馆工作内容和服务方式发生了重大变化,图书馆学专业人才的培养也在发生着巨大的变化,特别是对公共图书馆人才培养的要求在不断地提高。文章在阐述了吉林省公共图书馆人才培养所处的新环境和新问题后,提出了新时期公共图书馆人才培养的模式,分析了高校图书馆在此过程中应发挥的作用。 相似文献
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总分馆制是当今公共图书馆服务体系建设的一个重要组成部分,它带动了同一地域图书馆的共同发展与壮大,是地区间实现资源公平利用、缩小城乡信息鸿沟的有效举措。随着分馆建设的迅速发展,对各基层分馆工作人员专业知识和技能的要求也越来越高。论文以黑龙江省公共图书馆总分馆制建设中对分馆人员开展多种形式的专业教育培训模式为例,对培训工作取得的良好效果及存在的不足进行了分析和总结。 相似文献
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团体用户是公共图书馆的目标用户之一,针对团体用户的需要提供信息服务是公共图书馆的重要职责.本文针时天津地区的团体用户,在时60家不同类型团体调研的基础上,分析了影响团体用户服务需求与服务选择的各种因素和团体用户对公共图书馆作用的认知和期待,提出团体用户已经成为一个亟待开发的用户群体,他们对公共图书馆服务有不可忽视的需求,对图书馆作用的认识和期待正在不断提升.公共图书馆应关注他们的需要,调整和完善服务项目及方式,并将滨海新区开发开放纳入到图书馆服务的视野中,使图书馆为团体用户的服务满足滨海新区建设的要求. 相似文献
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回顾了图书馆、特别是公共图书馆在不同发展阶段的教育职能的特点和变化,提出在学习型社会中公共图书馆应发挥优势,建设成为教育资源保障中心、继续教育培训中心和休闲文化引导中心. 相似文献
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文章从政策和法律、图书馆制度、信息素养教育活动3个方面对广州市区两级12个公共图书馆的信息素养教育状况进行调研。研究发现:信息素养教育已成为广州市公共图书馆政策与法律规定的内容,过半图书馆将信息素养教育纳入制度规范,但信息素养教育活动偏少;社会力量成为信息素养教育的补充力量;教育对象主要为青少年和老年人。文章建议:图书馆应提供信息素养教育服务,提升基层图书馆信息素养教育服务能力和馆员信息素养专业水平,信息素养教育要与图书馆资源利用推介相结合,推动信息素养教育平台化、在线化、全民化发展。 相似文献
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试论公共图书馆物业管理的社会化趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述公共图书馆物业管理的内容、方式及要求,随着阅读环境的改变而改变,分析公共图书馆物业管理存在的问题,对公共图书馆物业管理社会化的必然性进行探讨。提出图书馆物业管理社会化应注意的问题。 相似文献
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通过不断地探索和实践,新时期公共图书馆志愿者队伍颇具规模。为了加强对志愿者的有效管理,应在培训机制、组织管理制度、教育机制、评价激励机制、保证机制、长效机制等方面采取措施,加强规范,使志愿者队伍得到全面提高。并利用网络技术搭建志愿者与图书馆管理的网络信息互动平台,以提高新时期公共图书馆志愿者队伍管理质量。 相似文献
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对图书情报专业硕士与图书馆学情报学学术硕士进行了各方面比较,从图书情报学教育出发探讨了专业硕士与学术硕士的几种不同的培养模式,只有创新图书情报学研究生教育培养模式,并将专业学位建设与职业资格准入进行有效对接,才能使图书情报学研究生教育进入一个良性范式发展阶段。 相似文献
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[目的/意义]知识产权强国建设亟需大批法律性与专业性相结合的复合型人才。深入探讨高校图书馆专硕知识产权素养教育模式,对积极响应国家大力倡导的知识产权教育、有效发挥图书馆人才培养职能具有重要的意义。[方法/过程]首先结合培养目标和情境认知理论,科学分析专硕知识产权素质教育的特点及教学设计;其次以山东理工大学图书馆为例,从教师队伍建设、知识模块组织、教学模式设计和教育质量评价4个维度,探讨其在素质教育开展方面的实践;最后结合实践成效总结该图书馆在专硕知识产权素质教育中的创新,并就高校图书馆开展专硕知识产权素质教育的优势和策略给出总结和思考。[结果/结论]高校图书馆应凸显优势地位,充分调动与整合各类教学资源,在学校政策支持下勇于承担知识产权素质教育重任,彰显使命担当。 相似文献
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新生入馆教育可以唤醒新生的信息意识、提高学生的信息能力,促进馆员与读者的相互理解,增加馆员职业素养的内涵、提升专业服务层次。目前,新生入馆教育内容和形式的个性化不足、教师队伍的专业水平不高,并且学生工作管理者和读者在思想上对新生入馆教育不够重视。因此,图书馆应构建基于互联网的适合新生年龄和个性特征的新生空间,以吸引大学新生由了解图书馆走向热爱图书馆,并使其逐步养成自主学习与终身学习的良好习惯。 相似文献
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澳大利亚图书馆的从业人员分为:图书馆员、教师图书馆员、图书馆技术员、助理馆员、志愿者、兼职和临时工作人员。澳大利亚图书馆人才保障制度主要以全方位的职业准入体系确保人才知识结构的完备,以职业规范和教育确保人才的质量,以志愿者作为从业人员的重要补充,并且以需求刺激图书馆从业者竞争力的提升。 相似文献
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职业化：我国图书馆员未来发展的路径选择 总被引：8，自引：1，他引：7
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新世纪台湾地区图书馆职业关怀研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪以来,海峡两岸的图书馆学研究者不约而同地采用实证研究方法对图书馆员表达了职业关怀,其中台湾大学的陈书梅女士的研究比较深入、全面。陈女士自2001年起从馆员工作生活品质、馆员负面工作情绪、馆员职业生涯管理、馆领导风格和馆员工作压力等方面进行了持续的研究,为图书馆管理、馆员生涯规划、图书馆学专业教育相关课程的设置都提供了有益的参考。 相似文献
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图书情报学毕业生的职业竞争力分析 总被引：2，自引：1，他引：2
从大众化教育带来的就业压力、用人单位对毕业生的素质要求以及图书情报学教育的现状入手，探讨影响图书情报学毕业生职业竞争力的原因。针对图书情报专业面临的各种挑战，分析图书情报职业人员应具备的核心知识和技能，指出图书情报专业教育应进行改革，承担更多的责任，并提出图书情报学毕业生职业竞争力培养的具体建议。 相似文献
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美国图书馆职业资格认证标准分为公共图书馆员、中小学图书馆员、图书馆管理者3类,其中公共图书馆员职业资格认证标准根据是否需要图书馆学硕士学位或图书馆学与信息科学硕士学位可细分为两类及其对应的不同等级;中小学图书馆员职业资格认证标准分为全国通用的和州立的两种类型,后者较为普遍,涉及教师许可证、硕士学位、图书馆媒体内容测试、其他测试和资格证书评价需满足的条件5个方面;图书馆管理者职业资格认证标准包含预算与经费、技术管理、组织与人事管理、建筑规划与管理等9个领域需达到的要求。上述3类认证的认证机构是不同的,但认证程序基本相同,且都可采用等级认证、学历认证、考试认证或交叉认证。对美国图书馆职业资格认证标准与实施制度的分析有助于为我国图书馆职业资格认证提供借鉴。 相似文献