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1997年建校的大连民族学院始终坚持人才兴校、科研牵动,创建创新教育环境,构建创新型民族高等教育人才培养体系,融合民族文化与高新技术,促进各民族和谐发展,成功地走出了一条在沿海开放地区培养少数民族应用型创新型人才的新路. 相似文献
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广播电视大学成立30多年来始终坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的办学方针,特别关注为教育不利地区和不利人群提供教育服务,关注少数民族地区高等教育,为少数民族地区培养了大批应用型专门人才。1999年中央电大人才培养模式改革和开放教育 相似文献
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结合多年民族声乐教学与人才培养工作的实践,主要阐述了在声乐基础训练和声乐人才培养过程中的实践感悟,声乐学习阶段的划分,探索、研究民族声乐教育新理念,科学的训练方法和人才培养规律。 相似文献
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人才培养的市场性、人才个体的适应性以及人才使用的实践性,是区域高职院校人才培养质量的重要特征。坚持“以就业为导向”的办学规律、坚持行动性教学规律以及坚持人才培养的实践性规律则是区域高职院校人才培养质量的保证。区域高职院校应注意处理好市场性专业与特色性专业、行动性教学与素质教育、人才培养与服务地方的关系。 相似文献
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齐鹏 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(6):119-121
建国以来城乡关系演变呈现出不同的阶段性特点和不同的逻辑规律,透过城乡关系演变的特点和逻辑规律发现,要想实现城乡关系和谐发展,必须始终坚持以经济建设为中心不动摇,必须始终坚持理论创新与制度创新不动摇,必须始终坚持科学发展和谐发展不动摇。 相似文献
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人才培养目标在人才培养活动中具有重要地位和作用。中华人民共和国成立以来,我国本科教育人才培养目标的政策表述先后经历了“培养高级专门人才”“培养适应经济社会发展的人才”“培养拔尖创新人才”和“培养德才兼备、全面发展的人才”等四个阶段,表现出如下基本特征：一是始终根据党的教育方针来确立人才培养目标;二是始终坚持人才培养目标政治性要求与专业性要求的有机统一;三是始终根据社会主义现代化建设需要来确立人才培养目标。 相似文献
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中央戏剧学院 《北京教育(高教版)》2004,(4):17-20
我院建院50多年来,根据发展定位始终坚持在现实主义艺术原则的基础上,深入研究我国民族艺术的美学精神,并广泛吸收国外影视、戏剧艺术中一切有价值的成果;坚持理论与实践相结合,学生的基本功、基本技能、基础理论与独创性素质相结合,专业水平与道德情操并重的人才培养原则.在人才培养规格上坚持本科教育重在培养精通主导专业的复合型人才;专科教育(成人专科、职业教育)着重培养适应性较强的实用型人才;研究生教育培养高精尖的戏剧、影视专门人才.为切实提高教育教学质量,培养更多的艺术人才.围绕上述原则我们制定了以下加强学校管理工作的措施. 相似文献
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爱国主义教育在实现中华民族伟大复兴的历史进程中有着巨大的感召和激励作用,激发人们的爱国热情,振兴民族精神,凝聚人民力量,是爱国主义教育的目的所在,探析爱国主义教育,要始终坚持弘扬爱国主义精神与拥护中国共产党领导相统一,始终坚持爱国之情与报国之行相统一,始终坚持弘扬爱国主义精神与拥护社会主义制度相统一,始终坚持突出特色与注重实效相统一。 相似文献
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大学生就业状况彰显高校人才培养质量和办学效益,基于社会资本的新视角,高校应坚持以市场为导向,以高质量的人才培养为基础,始终把适应社会需要贯穿于人才培养的全过程,实现人才培养与大学生就业的良性互动。 相似文献
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龙英 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):167+169
独立学院坚持高级应用性人才培养模式是遵循独立学院办学规律和学生成才规律的体现,目前独立学院高级应用性人才培养模式发展面临困境,独立学院应该坚持以人为本、特色办学,不断完善人才培养体系,夯实应用能力培养主线。 相似文献
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齐卫平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(6):67-71
中国共产党始终重视文化建设,取得的文化进步和建设成就,世人有目共睹.中国共产党始终是民族文化的捍卫者和建设者.党一贯尊重民族传统文化,坚持继承和发扬民族传统文化中的精华,同时主张学习和借鉴外国文化的先进成果.中国共产党进行先进文化建设始终是与正确处理传统文化与西方文化的关系相关联.中国共产党重视知识分子在文化建设中的作用,也留下了深刻教训.历史和现实表明,中国共产党是中国先进文化前进方向的代表. 相似文献
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林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2017,(1)
学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人,提升我国21世纪人才核心竞争力。构建中国化的学生发展核心素养体系过程中始终将坚持正确的政治方向作为研制的总遵循,坚持以马克思主义为指导,明确人才培养的目标指向;充分体现社会主义核心价值观,系统落实党的教育方针,细化人才培养目标的具体要求;传承中华优秀传统文化,突显人才培养的民族底色;洋为中用,批判性吸收核心素养国际研究的构建方法与合理成分。 相似文献
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唐拯群 《中国科教创新导刊》2008,(17):3-4
面临国内外形势的新变化,高校思想政治教育出现了诸多新的特点。为了更好地有效地开展大学生的思想政治教育,必须寻找新时期高校思想政治教育的新途径和方法,与时俱进高校思想政治教育必须始终坚持马克思主义的指导地位,必须始终坚持加强思想道德建设,必须始终坚持以人为本的人才培养理念。为培养新时期形势发展需要的社会主义事业的建设者和接班人。 相似文献
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董媛 《宁波职业技术学院学报》2015,(2)
高职人文素养教育与区域经济社会发展之间存在着共生关系。在高职人文素养教育产教融合的实践中,要始终坚持以立德树人为根本,以全面提高人才培养质量为宗旨,从结合专业和面向社会两个方向扎实推进,遵循人文素养教育的特殊规律,不断创新和拓宽融合路径,真正实现校企协同育人,催生高职人文素养教育与区域经济社会发展的共生效应。 相似文献
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广播电影电视管理干部学院在25年的办学过程中.不断适应高等教育改革和发展形势,积极探索高等职业教育教学规律,以培养高等技能应用型特色广播影视人才为目标,以推进人才培养模式改革为核心,始终坚持面向广播影视行业及岗位需求培养人才,在专业建设、课程建设、实践教学等方面积极推进创新教育实践,形成了以学生为本、特色突出、整体优化的多样化的人才培养模式,在促进学生全面素质的提高、创新精神与实践能力培养及个性发展方面取得了明显的成效. 相似文献
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产学紧密结合 建设生产性实训实习基地 总被引：2，自引：0，他引：2
作为高职院校教学体系中的重要组成部分,实践教学贯穿于高技能人才培养的全过程,是提高培养质量的关键。实训实习基地是实施实践教学的基础,加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。多年来,云南交通职业技术学院始终坚持走“行业办学校,学校办企业,融入经济建设,产学研紧密结合育人”的办学之路,坚持按照教育规律和市场规则建设实训实习基地,促进了工学结合人才培养模式的形成,极大地提高了毕业生的就业竞争能力。 相似文献
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坚持“三个贯穿全过程”是职业院校人才培养的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
郑州旅游职业学院成立于2004年,其前身是创办于1985年的全国重点中等专业学校——郑州旅游学校。在20多年的办学实践中,我们始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向,始终坚持“三个贯穿全过程”来进行人才培养,实现了职业教育的快速、健康、持续、跨越式发展。实践证明,坚持“三个贯穿全过程”是紧贴职业院校实际的人才培养的有效途径。 相似文献