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提高在职博士研究生综合素质的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
注重提高博士研究生素质是当今世界研究生教育发展的一个主要趋势。在研究生教育规模不断扩大和学位授权不断完善的新形势下,在职博士研究生所占的比重迅速增加,但也存在一些亟待解决的问题。本文对如何提高在职博士研究生素质的有效途径进行了探讨,旨在为能保证在职博士研究生的培养质量提供借鉴和启示。 相似文献
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提高研究生培养质量的构想 总被引：9，自引：0，他引：9
保证和提高研究生培养质量,是研究生教育的永恒主题,是研究生教育的生命线。在我国研究生教育的学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化,培养单位办学自主权不断扩大,办学规模迅猛发展的今天,保证研究生培养质量显得尤为重要。本文试图联系我国研究生教育的现状,就如何提高研究生的培养质量谈几点看法,以期抛砖引玉。 相似文献
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李明磊 《学位与研究生教育》2011,(10):72-74
从研究生教育质量保障体系的理论、系统设计、实践三个维度,综述了全国“完善研究生教育质量保障体系”学术研讨会的专家报告和代表研讨内容,认为质量保障理论是完善研究生教育质量保障体系的基石,科学合理的系统设计是完善研究生教育质量保障体系的先导;培养单位的质量保障实践是完善研究生教育质量保障体系的必由之路. 相似文献
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质量是研究生教育的生命,创新是研究生教育的灵魂。如何保证研究生、尤其是博士研究生的培养质量是高等学校面临的重要问题。提高博士研究生的培养质量,涉及学术基础、物质条件、交流环境、经费支持等许多因素。其中,生源质量和导师质量是最具活力、最为能动的因素。要通过改进博士研究生选拔录取方式,使真正适于学术研究、具有创新潜质的人才进入博士研究生队伍。通过改进博士研究生指导教师的遴选机制,使真正适于学生发展、具有指导素养的教师进入“博导”队伍。抓好生源质量和导师队伍建设,同时优化环境条件,就能使培养质量稳步提高。本… 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(2):91-94
本文以中国地质大学(武汉)深化研究生教育综合改革实施方案为例,在分析学术型博士研究生培养过程中存在的问题的基础上,详细介绍构建学术型博士研究生培养质量保障体系的主要举措,包括改革招生选拔方式、改善课程体系、加强国际交流、提高学位授予标准等等,并提出进一步提高学术型博士研究生培养质量的建议。 相似文献
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王玉杰 《沈阳教育学院学报》2011,13(3):69-70,73
分析了目前研究生教育质量方面存在的主要问题,从抓好生源质量关,打好研究生教育基础;强化研究生教育管理,提高研究生培养质量;完善学位授予保障体系,建立健全研究生教育质量保障机制等方面提出了保证和提高研究生教育质量的对策。 相似文献
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李云鹏 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):71-77
美国教育博士专业学位在发展与变革的进程中积累了丰富的经验：高等教育变革是教育博士专业学位产生与发展的前提基础,现代大学制度建设是教育博士专业学位发展的根本保障,不断地发展与变革是解决教育博士专业学位存在问题的基本措施。美国的教育经验启示我们：创造教育博士专业学位研究生教育的环境;构建教育博士专业学位研究生教育的质量保障体系;形成我国教育博士专业学位教育的制度体系。 相似文献
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药学博士专业学位的设置,为培养药学高层次应用型人才创设了新平台。通过分析药学博士专业学位研究生教育的内涵与特征,借鉴国外知名大学药学博士生培养经验,从培养目标、培养方式、课程体系、质量保障体系、职业衔接五个方面提出政策建议。希望为进一步构建和完善科学合理、具有实践导向、鼓励学生创新发展、多方协作培养的药学博士研究生培养模式提供借鉴和参考。 相似文献
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朱金明等 《学位与研究生教育》2015,(9):55-58
学位授权点合格评估是国家保证学位授予质量和研究生教育质量的重要抓手。在统筹构建研究生教育质量保障体系的新框架下,面对评估、认证、排名等多种质量保障方式,如何构建内、外部质量保障体系,科学、和谐地处理好各评估工作的关系,是各学位授予单位面临的新问题。试从教育认证和学位授权点合格评估的特点切入,以教育认证和办学单位自我评估的协同为主要内容展开研讨,为新形势下学位授予单位开展质量保障工作的战略选择提供参考建议。 相似文献
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研究生教育质量保障体系是规范我国研究生教育发展,保障培养质量的一项重要内容。要提高研究生教育质量就必须构建全面,科学、合理的研究生教育质量保障体系。 相似文献
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新增硕士培养单位在发展研究生教育、保证研究生培养质量上存在培养目标定位模糊,管理经验欠缺、导师经验不足等诸多问题,本文通过对以上问题的深入分析提出保证新增单位研究生培养质量的建议。 相似文献
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提高质量是当前研究生教育的重点,建立完善研究生教育质量保证体系是提高培养质量的制度性设计和有效途径.借鉴欧美发达国家的经验,建立以政府为主导的外部体系和以培养单位和博士生个人为主体的内部体系,多方参与、内外协力、共同推动,保证博士生的培养质量. 相似文献
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舒伟 《当代教育理论与实践》2018,(1):115-118
针对新增硕士学位授予单位在研究生教育方面面临的问题和矛盾,从学校办学定位和培养目标、生源质量、管理制度、培养过程管理等方面给出解决问题的思路和办法,从而构建系统的研究生培养质量保障体系,切实提高研究生的培养质量,为进一步扩大研究生办学规模提供保障. 相似文献
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博士研究生教育是我国高等教育的重要领域。而博士研究生科研自主创新能力是博士研究生教育中的核心环节。为培养博士研究生科研自主创新能力．武汉大学在设立博士研究生科研自主基金项目资助、搭建完整且具有优势的学科平台、探索新的培养方式等方面进行了探索。本文试图结合武汉大学的经验．剖析我国高校中博士研究生科研创新能力培养中的问题和原因。并提出了通过充分发挥了培养单位的主体作用、学校的主导作用和文化的推动作用来提升博士研究生科研自主创新能力的建议。 相似文献