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多样化人才培养模式是因地制宜地将教育思想观念、课程体系、教学方式、教学手段、教学管理体制、教学环境等方面按一定规律有机结合的一种整体教学活动,是目前高等院校人才培养模式改革的主要发展趋势。文章在分析民族高等师范院校构建多样化人才培养模式外部、内部原因的基础上,以甘肃民族师范学院为例,对该校的多样化人才培养模式的实践情况进行了阐述,有一定的借鉴意义。 相似文献
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王琰春 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(4):148-151
人才培养模式多样化是高等教育发展的必然选择。如何深化人才培养模式改革,充分调动学生学习积极性和主动性,满足社会对人才多样化的需求和学生的个性发展,实现人才培养模式多样化,培养具有创新精神和实践能力的人才,成为高校教学改革研究的新课题。文章介绍了海南师范大学在构建多样化人才培养模式方面进行的一系列改革探索与实践创新,为高校进一步优化人才培养模式提供借鉴与参考。 相似文献
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论我国高等教育人才培养模式的多样化 总被引:30,自引:0,他引:30
本论文从我国高等教育人才培养模式存在的突出问题及人才的主要缺陷出发,论证了高等教育人才培养模式多样化的理论依据及其现实必然性,并在此基础上对实施多样化的人才培养模式的基本思路提出了初步构想 相似文献
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高职教育与本科教育在人才培养模式上的比较研究 总被引:4,自引:0,他引:4
社会发展的多样化决定了人才的多样化,也决定了人才培养目标和人才培养模式的多样化。本从高等职业技术教育与本科教育在培养目标、知识体系、教学内容、教学方法等涉及人才培养模式的几个方面作了比较研究,以发现一些人才培养方面的规律性东西。 相似文献
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人才培养的多样化是社会、高校和学生的共同需求,是应用型本科院校发展的必由之路。近年来,淮阴工学院积极推进多样化人才培养,构建满足多样化人才培养需要的人才培养体系,确立了多元化的人才培养目标、多样化的人才培养模式、多类型的人才培养方案、柔性化的教学运行机制、全程化的教学质量监控,人才培养质量显著提升。 相似文献
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应用型本科协同育人模式多样化刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡志奇 《教学研究(河北)》2014,37(4):5-8
协同育人模式多样化是应用型本科院校强化教学改革、提高人才培养质量、满足社会人才需求、实现自身可持续发展的重要途径。从协同育人模式内涵、协同育人模式多样化对应用型本科教育的重要性入手,阐述了校企协同、校校协同、校政协同、院校行业协同等人才培养模式的定义及特点,提出了协同育人模式多样化的实施策略和途径,讨论了实现协同育人模式多样化的困境和解决的措施。 相似文献
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本文对本科人才培养模式多样化的内涵、理论依据及其现实必然性进行了论证,并在此基础上对人才培养模式多样化的表现形式进行了阐释。 相似文献
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高等教育大众化背景下人才分型培养模式探析 总被引:3,自引:1,他引:2
高等教育大众化阶段,生源多样化,社会需求多样化.与此相适应,高校的人才培养应走多样化人才培养之路.分型培养是高等教育大众化阶段人才多样化培养的有效选择,其内容包括学生分型、学校分类、专业分流、教学分层、管理分权.为了实现分型培养,必须切实转变教育思想,大力推进教学研究与教学改革,加大教学投入,全面实施学分制教学管理模式,有效构建科学合理的人才培养质量保障体系,创新学生管理,形成良好的育人环境. 相似文献
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本对本科人才培养模式多样化的内涵、理论依据及其现实必然性进行了论证,并在此基础上对人才培养模式多样化的表现形式进行了阐释。 相似文献
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朱永江 《教学研究(河北)》2011,(5):24-26
人才培养模式多样化是社会、学校和学生的共同需求,是地方工科院校发展的必由之路。近年来,淮阴工学院在逐步完善本科教学体系过程中,积极推进人才培养模式的改革,努力构建了切合自身办学定位、具有自身特色的多样化人才培养模式,实现了培养目标多元化、课程结构模块化、培养方式多样化、培养制度柔性化、质量管理全程化。 相似文献
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关于人才培养模式及其多样化嬗变研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本对本科人才培养模式多样化的内涵、理论依据及其现实必然性进行了论证,并在此基础上对人才培养模式多样化的表现形式进行了阐释。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
地方应用型本科高校应加强多样化人才培养模式与体系研究,构建适应多样化人才培养需要的开放型的人才培养体系,确立与之相匹配的培养目标、培养模式和培养方案,人才培养质量稳步提升。 相似文献
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本文从我国高等工科院校发展的实际情况出发,提出了构建新世纪高等工科院校多样化人才培养模式的基本思路,分析阐述了高等工科院校多样化人才培养模式的客观必然性,并提出了适合我国各类高等工科院校人才培养的八种具体模式。 相似文献
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人才培养是学校的根本任务,以人才培养为中心是高校教师必须树立的教育理念。人才培养模式对人才培养质量至关重要,因此,近年来,各高等学校加大了人才培养模式改革力度,总的改革方向是实现人才培养模式的多样化。 相似文献
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地方高校多样化人才培养模式研究——以湖南农业大学为例 总被引:3,自引:0,他引:3
构建多样化人才培养模式是地方高校适应社会经济、高等教育和学生自我发展的必然要求。地方高校的特点决定了其构建新型人才培养模式应从"培养目标、课程体系、培养方式、实践教学、合作办学模式"等方面着手。本文以湖南农业大学为例,分析了地方高校构建多样化人才培养模式的措施及其实施效果。 相似文献