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《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,作为数学教师,如何在这次改革中把握好教学方向,如何改进自己的教学方法,成为目前首先要解决的问题。本文结合数学教学的实际状况,明确了作为数学教师应该建立起的新的教学理念,并对新课程理念指导下的教学实践的策略进行了探讨。 相似文献
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数学教研组在数学教师专业化成长中的作用及对策 总被引：8，自引：0，他引：8
数学教研组在数学教师专业化成长中发挥着重要作用.当前应以新数学课程实施为契机,改进数学教研组,促进数学教师专业化成长.即以“适应新数学课程,促进全体数学教师的专业化成长”为当前开展教研的重要目的;把通过新数学课程理念的学习和研究、反思传统的数学教学作为数学教研组的主要内容;以课例(案例)分析和引领作为数学教研组的主要活动形式;倡导灵活多样的合作学习与研究并重视数学教育研究共同体的引领. 相似文献
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朱宏吉 《数理天地(初中版)》2024,(1):82-84
随着素质教育理念的不断深化与新课改的提出,就初中数学教学而言,要求教师积极学习新型教学理念,促进新课程教学与数学教学的融合,进行启发性、趣味性的数学教学,提高初中数学教学的有效性.因此,如何在新课程理念下进行数学趣味化教学,是广大初中数学教师值得研究的课题.本文浅析当前初中数学教学的现状以及新课程教学理念下开展初中数学趣味化教学的意义,并提出新课程教学理念下初中数学趣味化教学策略. 相似文献
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新理念新策略--新课程理念下的中学数学教学策略初探 总被引：2，自引：0，他引：2
张建民 《宿州教育学院学报》2005,8(4):96-97
本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析与探索. 相似文献
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新课程已走进中学数学课堂,作为中学数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确中学数学教学观,开展中学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。 相似文献
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新课程已走进中学数学教学,作为中学数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确的中学数学教学观,开展中学数学教学及评价,已成为目前首要思考与解决的问题。本文针对数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。 相似文献
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刘志林 《当代教育理论与实践》2011,3(3):80-81
作为一名数学教师,要教好数学这门课程,实现新的课程标准,应该首先从理解数学课程的基本理念开始,在教学活动中贯彻新的教育理念。从数学课程、数学作用、数学学习、数学教学、数学评价及现代信息技术认识等层面就如何、在数学课堂教学中贯彻新课改的理念谈点粗浅的认识。 相似文献
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文小红 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):175-175
新课程改革理念下,数学教师面临着教育理念的重大改变.如何让数学教学过程成为数学活动的过程,成为了当前数学教师面临的重要课题.著名的教育学家斯托利亚尔著有<数学教育学>,该书指出:"数学教学是数学活动的教学(思维活动的教学)".该观点表明,数学教学过程应该是一种这种数学思维的活动过程.他的这一观点正好符合当前新课改对数学教育发展的要求. 相似文献
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新课程已走进中学数学教学,作为中学数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确中学数学教学观,开展中学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。由此进行对新课程理念下中学数学教学的思考与策略、评价分析,以求与同行商榷。 相似文献
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在新课程改革中,初中数学教学与学生生活实际相联系的内容也越来越多.这给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战.特别是数学教师更应该转变旧思想,寻找新的教学方法.对初中数学课堂教学策略进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法;如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣;如何控制课堂容量,提高教学效率;如何努力分层推进,科学评价学生等方面进行探索.一、转变教学理念,形成良好的教学方法 相似文献
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陈华 《中国教育研究与创新》2005,2(9):77-79
新课程已经大面积铺开，作为中学数学教师，如何正确理解新课程理念，树立正确中学数学教学观，开展中学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突，明确作为数学教师应该建立起的新的学生观和新的教师观，特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。以求与同行商榷。 相似文献
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<正>新课程标准要求数学教师树立这样的基本理念:"使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学知识;不同的人在数学上得到不同的发展。"这一基本理念是所有数学教师贯穿整个中学阶段的教学指南。如何在这一理念指导下进行我们的日常教学?怎样在课堂上贯彻这一理念,不断提高自己在新一轮课程改革下的教学能力,大力打造高效课堂?带着这些疑问,结合平时的教学实践,笔者对中学数学课堂教学进行初步的探讨,以期能抛砖引玉,与同 相似文献
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初中数学新课程标准公布后,笔者在新课程数学教学中进行了一些教学尝试,结合教学实践来谈几点看法。要搞好新课程教学关键是转变数学教师的教学理念。如果教学理念不转变,认识没有提高,那么教学实践就缺少指导方向。数学教学是师生之间的双边活动。师为导、生为学,师生互动。如何才能上好数学新课程呢？关键在于数学课堂教学前的准备工作。课前的准备,不是一般的准备,而是精心的准备。因此,初中数学教师特别要重视数学课的准备工作。 相似文献
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崔小林 《中国教育技术装备》2008,(15)
新课程已走进初中数学教学,作为初中数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确初中数学教学观,开展初中数学课堂教学成为目前首要思考与解决的问题。下面是笔者的一些做法。 相似文献
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初中数学新课程标准公布后,笔者在新课程数学教学中进行了一些教学尝试,结合教学实践来谈几点看法。要搞好新课程教学关键是转变数学教师的教学理念。如果教学理念不转变,认识没有提高,那么教学实践就缺少指导方向。数学教学是师生之间的双边活动。师为导、生为学,师生互动。如何才能上好数学新课程呢？关键在于数学课堂教学前的准备工作。课前的准备,不是一般的准备,而是精心的准备。因此,初中数学教师特别要重视数学课的准备工作。 相似文献
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新课程标准对于初中数学教学提出了新要求,初中数学教师必须秉承创新发展理念优化数学教学形式,发挥学生的课堂主体作用,教师作为引导者需要在实践中进行有效指引,激发学生的主观能动性,进一步适应信息时代发展的迫切需求。信息技术为初中数学教学实践提供了新思路,在教学过程中发挥着重要的辅助作用。基于新课标的教学理念,初中数学教师应结合信息技术开展教学,在新课标的背景下应用信息技术有效提高课堂教学质量。 相似文献
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数学是一门重要学科,其重要性不言而喻.但在实际教学中,存在教师教得苦,学生学得累的现象,许多学生不会学数学.素质教育理念下,如何开展数学教学,是数学教师面临的新课题.本文结合课程标准要求和学生身心发展的特点,从教学实际出发,做些分析探讨. 相似文献
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数学与学生的实际生活有千丝万缕的联系,用生命的教学理念来构建数学课堂,是小学数学课程标准倡导的数学学习新境界.
如何把较难的数学知识简单化,如何让学生在数学学习中不断获得成功和满足,如何让学生像喜欢音乐、体育、美术等一样喜欢数学,作为数学教师,需要认真思考、研究和实践.为此,我校成立了"小学'数学好玩'版块教学的有效性... 相似文献
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新的课程改革向我们它提出了许多新的教学理念、新精神、新要求.人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习……作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的教学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力. 相似文献