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1.
教师环境意识状况与"两型"社会建设关系密切,问卷调查表明,无论从环保观念、环保意向,还是环境知识来说,当前教师的环境意识状况均不甚良好,亟待提升.根据调查掌握的情况,结合"两型"社会的大背景,可从如下几个方面采取措施提升教师环境意识:ⅰ加强管理.转变错误观念;ⅱ加大宣传力度,营造环保氛围;ⅲ注重培训与指导,提高教师教育水平;ⅳ结合新课改,重视环保实践;ⅴ强调研究性学习,提高环境保护的理论水平. 相似文献
2.
对教师进行目标激励;个人激励与群体激励相结合;精神激励与物质奖励相结合;利用心理需求,激励教师实现自我价值;因人而异,实行"差异管理";推行校务公开制度,实行学校民主管理,增强教师主人翁意识;充分发挥党、团、职代会、工会等正式组织和一些非正式组织的作用,增强凝聚力;情感激励,实施"温心工程";开设陈列室,展示学校和教师的成果,激励大家奋进。 相似文献
3.
教师管理中的公平问题主要体现在物质资源和非物质资源分配两个方面,其产生原因既有学校外部环境因素、学校管理制度的影响,也受制于学校领导思维及教师主观判断的局限。而要形成教师管理的公平机制,需关注如下几个方面:学校领导和教师要形成正确的"公平观";建立促进教师发展的评价机制;创建公平的组织文化;多渠道搭设平台,让每一个教师都有做"主角"的机会。 相似文献
4.
打造高水平双师队伍,是"双高"建设的重要内容,而高水平双师队伍的建设,重在提升教师队伍的专业水平.基于"双高"建设的视角,高职教师专业发展必须以"立德树人"为旨向,以学生的实践能力培养为核心,以服务技术创新、产业发展为依归.现阶段我国高职教师专业发展面临着保障机制不健全、目标功利化与标准模糊、内生动力缺乏等问题.为促进高职教师专业发展,需要高职院校建立良好的制度环境和充足的资源保障;制定科学的教师专业发展目标与标准;推动校内与校外培养相结合,全面提升教师队伍的综合专业素养. 相似文献
5.
我国高校创新创业教育进入了新的发展阶段,但创新创业教育师资成为了制约大学创新创业人才培养最主要的因素.基于胜任特征理论,优化高校创新创业教师的能力结构具有较强的现实意义.加强创新创业教育教师能力建设的主要途径为:建立准入机制,保证师资能力的"高起点";建立培养机制,促进教师的"专业发展";建立评价机制,形成教师发展的动力源. 相似文献
6.
孟祥林 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(6)
担任政治理论课教学任务的"两课"教学单位具有自身的特点:无自己的学生、学科多且难融合、教师专注理论工作、弱势学科在学校难入主流、叫板高水平科研的平台不够."两课"教学单位的资源特点和环境状况促使基层管理者必须同时考虑组织内聚力和组织对外形象双方面问题,教师实践化是"两课"教学品牌化的关键.为此需要首先在制度层面多管齐下完善"两课"教师:教师走入社会、普及教师培训、领导转变观念.同时需要给教师创造宽松的育人环境:亲身经历、张扬个性、警觉问题、注重实效、鼓励合作、合理制度、明确目标. 相似文献
7.
教育幸福和教师管理是相互循环、相互建构、互动提升的关系,科学的、有效的、有建设性的教师管理能促进教师教育幸福感的提升,而教育幸福使教师在更大程度上把潜在的能力转化为现实的能力,这种"转化"本身就是教师的发展,它会使教师管理不断更新和完善.为此,应探索教师管理促进教师教育幸福的路径:充分发挥地方力量的影响;校长的管理理念是根本;管理者的素质及对教师管理的认识应做到"成事成人";管理制度和措施的制定要突出持续性、长远性和教师的发展性;自我管理--促进教师教育幸福的核心因素. 相似文献
8.
黄春芬 《宁波教育学院学报》2014,(6):89-91
本文基于教师发展的重要性,从完善制度管理;促进自主发展;实施"三大工程";创新教研方式;加强服务等五个方面阐述有效促进教师发展的策略。 相似文献
9.
程水香 《南昌教育学院学报》2004,19(4):19-21
"三个代表"重要思想与马克思主义、毛泽东思想,邓小平理论是一脉相承的科学体系.高职院校政治理论课教师在讲授"三个代表"重要思想的同时,对"三个代表"重要思想的理论准备要"心中有底";对"三个代表"重要思想的实证材料,要"心中有底";对讲授的对象,要"心中有底". 相似文献
10.
李飞 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(7)
中小学教师管理在一定范围内不同程度地存在着很多问题,提高教师管理的适切性对重新认识教师管理的意义和促进教师的发展都有一定的价值.促进教师管理适切性的关键在于:校长要增强领导意识,把握"用人之道";管理者服务意识、保障意识的确立;发挥专业管理、人际关系的影响;鼓励教师自我管理,追求教师的精神生命自觉. 相似文献
11.
教师专业发展事关重大,因为课程改革最终发生在课堂。笔者在与一线农村中小学教师 的接触中发现,大部分教师有甘于吃苦而成为研究型教师的愿望,但苦于缺乏一个良好的专业发 展的外部环境,因此专业发展受到制约。笔者从领导者的思维、管理、资源、评价、经费等农村中小 学教师专业发展的外部"瓶颈"作以分析,以期教育行政部门的领导和广大理论工作者予以关注。 相似文献
12.
初中地理课程资源的开发与利用是新课程改革对地理教学和教师提出的新课题,初中地理教师应在教研室和学校团队的引领下自主开发课程资源:对教材的"二次开发";利用新媒体资源;开发学生资源;本地区特有的地理资源等。 相似文献
13.
本文从四个层面探讨工程教师回归"工程化"的具体路径:构建工程教学改革的项目机制,推动教学"工程化";构建"学术资本化"机制,推动工程教师学术研究与社会服务"工程化";构建激励兼容机制,推动工程教师实现教学、研究以及社会服务"三位一体化";构建大学—政府—产业界协同进化的互动创新机制,为工程教师"工程化"提供实现的机会与路径。 相似文献
14.
“两课“教师魅力的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高进 《广西教育学院学报》2004,(5):75-78
"两课"的特殊性决定了提高其实效性的关键在于提高教师的个人魅力.本文在对高职类院校师生进行问卷调查的基础上,对"两课"教师的魅力进行了初步分析,发现学生认定的"两课"教师魅力包括四个方面,即知识魅力、人格魅力、语言魅力、形象魅力.学生对"两课"教师知识魅力和人格魅力的要求比其他教师高.这一结果对"两课"教师自身的发展有启示作用. 相似文献
15.
16.
教育改革呼唤有主体意识、创新思维和批判精神的现代自主发展教师.要提高教师队伍的整体素质,关键是改革教师管理和培养机制.学校要努力营造并优化民主、和谐、尊重的人文环境,培养一支自主发展的教师队伍.本研究提出了教师自主发展的概念、内涵;发现了教师自主发展的两维度四象限的"内在结构"和三点三阶段的"过程结构";形成了教师自主发展三步走策略--"自我设计、自我实践、自我评价",并总结了与之相匹配的"目标导向、创造条件、评价激励"等学校管理方式. 相似文献
17.
交互式电子白板(简称"交互白板")是近年来在教学中得到广泛应用的一种新的交互式技术.由于这种技术在教学中应用的时间不长,目前教学中缺乏基于交互白板教学的优秀数字化资源.基于此,确定了本研究选题.在本课题的研究中,主要采用了行动研究法、准实验研究法和质性研究方法等研究方法,在现代教育思想理论的指导下,开发了大量基于交互白板课堂的以视频案例资源为核心的"一体化"教学资源;探讨了"一体化"教学资源开发过程中的各种问题:如"一体化"教学资源的模式和内涵,"一体化"教学资源的内容构成等,同时研究和探索了如何运用"一体化"教学资源促进教学改革和教师的专业化发展. 相似文献
18.
《北京教育学院学报》2019,(1):81-86
近年来,在教师专业发展领域,研究者对教师学习予以高度关注。教师学习正在成为国际上教师认知研究和教师教育实践的一个前沿性课题。北京教育学院主办的首届"教师学习与专业发展"国际研讨会通过"教师学习规律与实践转化""教师学习影响因素与实践应对""教师学习方式变革与实践创新""教师学习管理与实践改进"四个分论坛,聚焦教师学习研究,助力教师专业发展。与会者一致认为,未来要更加精准地把握教师学习规律,提升教师学习成效;更加深入分析教师学习的影响因素,建构良好的学习环境;提供更加多元的学习手段,丰富教师学习路径;开发更加丰富优质的学习资源,满足教师个性化学习需求。 相似文献
19.
在教育教学过程中,教师资源和学生资源都是无限和无价的,在所有的课程资源中起着主导作用.因为课程资源的开发与利用要靠教师和学生来共同实现.教师资源的最高价值是通过对课程资源的整合而充分发挥学生资源的主体作用;学生资源也只有在教师地启发和引导下才能显现出其无限潜能.因此,只有教师资源与学生资源相互激发、相互融合、相互补充,才能充分发挥课程资源的重要作用.而"好"的数学问题就是整合教师资源与学生资源等课程资源的最有效的途径. 相似文献