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小学体育是促进学生德智体全面发展的重要课程,在小学体育教学中,充分运用游戏开展教学可以有效提高我们的体育教学效率,使学生在愉快的学习氛围中完成体育锻炼.游戏还可以培养学生对体育运动的兴趣,使学生能够积极主动地参与到体育锻炼中来,为学生长期坚持锻炼打下良好的基础.新课程标准要求,我们的教学应注重“以人为本”,游戏的运用正体现了这一点.笔者从事体育教学多年,谈一谈对游戏在体育教学中的运用的看法. 相似文献
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在小学体育游戏课堂教学中合理地运用民间体育活动和游戏,不仅可以丰富体育活动和课堂教学的内容,有效地培养和增强小学生的体质,弘扬中华民族优秀传统文化,加深学生对于民间体育传统的艺术和体育游戏文化的深刻了解与认识,而且有助于培养学生的民族意识、民族精神。 相似文献
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张晓辉 《新课程导学(上)》2012,(8)
《体育与健康课程标准》明确了“健康第一”的主导思想,学生作为课堂的主体,要使其能够在课堂中享受体育,掌握体育知识、技术与技能,并达到促进身体健康的目的,快乐体育是一个重要的方面.教师要让“快乐体育”在体育课堂中得以体现,最简单有效的方法就是采用游戏(体育游戏)的形式进行课堂教学. 相似文献
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【设计理念】 民间体育游戏丰富多彩,在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动,不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化,对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容,教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律,以节奏跳房子激发兴趣, 相似文献
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随着“双减”政策的实施,要做到减负增效,就要转变作业设计观念。数学传统文化游戏能提高学生的学习兴趣,增强学好数学的信心,让学生感受到数学“好玩”。通过游戏把数学传统文化的种子播撒在学生幼小的心田里,在拓展数学视野、感受我国数学传统文化博大精深的同时,促进学生发展,激发学生的历史自豪感,增强文化自信。 相似文献
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随着体育课程改革的深入和发展,学校体育教学以“健康第一”为指导思想,树立了新的学校体育观念,强调发挥学生的主体作用、教师的主导作用,营造宽松、愉悦的教学氛围。于是“快乐体育”的推广越来越得到学生的接受和喜爱,那么,我们又如何把体育游戏渗透到体育教学当中,让体育游戏得到更深入的开展、合理的运用呢？ 相似文献
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小学体育的教学看似是比较简单的,但是也有一部分学生不喜欢体育课.针对这一情况我们要把体育和游戏结合在一起,每位学生都喜欢做游戏.体育游戏的有效运用是进行素质教育的一个重要途径.体育游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣,有助于促进学生心理健康发展,体育游戏中个人和集体的配合能够培养学生的团队协作精神.因此在体育教学中要更好地利用体育游戏. 相似文献
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阐述了“拓展游戏”能丰富体育教学内容,增强体育课的趣味性和实用性,激发学生潜能,促进学生体质提高等意义,多角度的分析了在中职体育教学中开展拓展游戏的可行性,并为推广在中职学校开展“拓展游戏”提出了具体思路. 相似文献
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开放式户外体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式,是对幼儿园体育活动形式的一种补充,它促进幼儿愉快、充实、健康、自主成长,体现了体育教学改革的发展趋势。湖南省军区幼儿园以“深入打造园所文化”“浓烈彰显园所特色”“巧妙利用社区资源”为出发点,尝试了以军事为主题、以军事游戏为载体的体育游戏大开放活动,摸索总结出了以园所现有环境条件为依托,将单纯的幼儿园体育大开放活动特色化、角色化、游戏化的规律和方法。 相似文献
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“快乐体育”是指在体育教学中把体验运动中的内在乐趣作为目的的过程.本文分析了“快乐体育”教学中体育教师对学生的影响,探讨了“快乐体育”教学中体育教师必须具备的基本素质,进而分析了“快乐体育”教学中教师作用的具体体现. 相似文献
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正一、认清游戏功能,实现角色转换1.认清体育游戏的教育功能。体育游戏的教育功能主要体现在以下三个方面:一是作为一种身体锻炼的手段,具有增强学生体质、发展学生健康的效果;二是游戏的内容丰富多彩,可以使每个学生都乐于参加,从而让学生在活动中充分发挥活动能力,增强其自信心和竞争意识;三是游戏提倡协调配合,学生通过相互合作可以培养其热爱集体的向心力和力争上游的精神。2.实现角色转换。在传统的体育游戏教学中,基本上都是教师让学生怎么练,学生就怎么练,学生的主动性和创造性得不到很好的发挥,体育游 相似文献
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许多传统的幼儿游戏之所以流传至今,是因为传统游戏符合幼儿身心发展的需求,它以幼儿喜闻乐见的形式,令孩子们全身心融入游戏中,因此把传统的游戏运用到幼儿体育教育中,对幼儿身心健康成长有积极的作用。1.传统游戏形式多样,富有娱乐性,有助于培养幼儿的多种能力和活泼开朗的性格。传统游戏经受过时间的考验,它们深受幼儿欢迎和喜爱,具有较强的娱乐性,对培养幼儿活泼开朗的性格大有裨益。传统游戏的形式多样,有锻炼身体,愉悦身心的“追影子”、“剁白菜”、“接龙”、“拍手歌”、“跳绳歌”等;有音乐游戏“种葫芦”、“丢手绢”等;有棋类游… 相似文献
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把体育游戏引入到初中体育教学中,能增加体育教学过程中的娱乐与趣味,带给学生快乐情绪,发展学生个性,有利于提高教学质量.本文主要分析了体育游戏的特点及其作用,并重点介绍了体育游戏在初中体育教学中的具体运用. 相似文献
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“教育不是给学生灌满一桶水，而是给学生点燃一把火。”体育教学中的游戏教学正是这把“火”。它是学生学好体育，锻炼身体和培养学生热爱体育事业、终身体育思想的一种行之有效的方法。 相似文献
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一、体育游戏在体育教学中的作用1.体育游戏能够激发学生学习体育的强烈兴趣。体育游戏带有很强的娱乐性,可以激发学生练习的兴趣,提高教学效果。在体育教学中,体育游戏可以有效地把那些枯燥的反复练习和技术动作设计成游戏的形式运用到教学中去,激发学生的兴趣。2.体育游戏可以促进学生心理健康发展。在体育教学过程中,一些难度较大的体育技能往往会给部分学生造成 相似文献
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在体育教学中我们针对小学生的求知欲强、活泼好动、喜欢新奇等生理和心理特点,进行小游戏活动,发挥了体育教学中“小游戏”的作用。把游戏贯穿于体育课的始终,渗透在课堂的各个环节,有利于开展愉快教育,活跃课堂气氛,便于更好地完成教学任务。一、“小游戏”活动提高了学生的身体素质,培养了学生团结合作的精神在体育课开始的部分,安排“快快集合”游戏,加强了学生的组织性和纪律性．提高了学生快速反应能力,把学生的注意力集中到课堂上来,有利于教师组织教学。在课的基本部分,安排“迎面接刀”“鲤鱼跳龙门”等游戏,可以提高… 相似文献
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民间传统游戏承载着中华传统民族文化,其多样性和地域性体现着民族精神。大多数传统游戏较为简便,便于人们学习掌握,同时具有一定的娱乐性,是聋校体育课程可开发和利用的宝贵资源。 相似文献