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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
针对中俄财会人才培养交流机制视域下俄语应用型人才培养模式问题,介绍了中俄财会人才培养交流机制培养应用型俄语+财会人才的意义,对中俄财会人才培养交流机制的现状进行了分析,主要包括联合办学存在的问题、课程设置存在的问题和毕业大学生难就业的问题,在此基础上,提出了改革教学模式,加强教育教学创新;创新培养模式与建立市场需求机制;建构提高能力课程体系,提高人才能力;构建应用型和多元化实践教学机制等措施,以期进一步促进俄语应用型人才培养质量的提高。  相似文献   

2.
面对"一带一路"国家发展战略的重大机遇和挑战,如何适应新形势,培养出高素质的实用型电类人才是摆在相关高校面前的历史任务。本文针对电气自动化人才培养面临的新形势、电气自动化人才培养的现状及主要问题、解决高素质实用型电类人才培养问题的对策等展开讨论。  相似文献   

3.
为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,大学软件学院应以实施创新实践教育为主线,以加强实用型人才培养为目标,以校企合作"3+1"办学人才培养模式改革为抓手,通过建立软件工程专业校外实训基地等措施,努力培养与提高学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。  相似文献   

4.
企业在经营发展过程当中,一旦处于高度不确定的发展环境时,就急需相应的管理型财会人才加以支撑。通常该专业类高校针对财会专业人才的培养,都是直接从核算型人才向着管理型方向转变。为此,文章针对管理型财会人才的能力框架展开分析,在此基础上进一步研究管理型财会人才能力的培养,期望能够为高校财会人才培养工作提供相应参考及借鉴。  相似文献   

5.
随着2006和2007年中俄两国互办"国家年"的活动,中俄旅游合作不断升温,在中俄两国之间出现了"旅游热"。俄罗斯已经成为继日、韩之后的中国第三大旅游客源国。所以我院应该按照实际情况进行专业和课程设置,培养出社会需要的既懂俄语又懂旅游的复合型人才。  相似文献   

6.
近几年来中俄联合办学在中俄两国的高校得到推行,甚至可以说是流行.除一些传统的院校(如北大,清华,北外等),通过国家下达的指令派出学生到指定的国家,指定的学校,国内已有50多所高等院校和科研机构通过各种渠道与俄罗斯有关院校及对口单位建立了直接合作关系,进行学术交流、科研合作,互换各类单位公派留学人员等.  相似文献   

7.
宋魁 《今日科苑》2012,(24):92-94
2012年和2013年,中俄将互办"旅游年"。这是继互办"国家年"、"语言年"之后,双方共同实施的又一重大主题年活动。中俄两国地理毗邻,旅游资源丰富。近年来,随着中俄战略协作伙伴关系全面、深入发展,两国旅游合作焕发出勃勃生机。2010年两国旅游互访人数达310万人次,俄罗斯是中国第三大外国游客客源国,中国是俄罗斯的第二大客源  相似文献   

8.
随着我国对于应用型人才的需求逐渐加大,目前各大高校都开始与企业实行合作办学的教学模式,从而也就出现了"校企合作"。这种形式不仅是我国高校教育改革的必然之路,同时也是时代发展的必然结果。关于校企合作的办学意义是不言而喻的,但是现实情况却并不容乐观,主要表现为:虽然高校学生有更多到企业实习的机会,但是却并不具备独立完成工作的能力。这实际上是不利于对我国高校人才培养的,而且也不利于为企业输送更多优秀的人才。  相似文献   

9.
能源合作是现代工业和世界经济发展的先决条件之一,中俄能源合作是中俄两国经贸合作的重要组成部分,也是发展两国战略协作伙伴关系的重要领域。中国是世界石油生产和消费大国,对油气有着巨大的需求;俄罗斯是世界油气生产和出口大国,油气资源丰富。中俄互为邻国,中俄两国的能源合作不仅具有必要性,而且具有巩固中俄战略协作伙伴关系的重要意义。运用SWOT分析法对中俄能源合作的优势、劣势、机会、威胁加以分析。  相似文献   

10.
近几年来中俄联合办学在中俄两国的高校得到推行,甚至可以说是流行。除一些传统的院校(如北大,清华,北外等),通过国家下达的指令派出学生到指定的国家,指定的学校,国内已有50多所高等院校和科研机构通过各种渠道与俄罗斯有关院校及对口单位建立了直接合作关系,进行学术交流、科研合作,互换各类单位公派留学人员等。我们仅以俄罗斯国立普希金俄语学院为例,探讨有关中国留学生(包括教师)在俄罗斯学习、进修所使用教材或教参情况。1.短期班使用的教材、教参情况普院是从1974年开始联合办学的。早期开展的联合办学模式多属短期班,学习时间一般是…  相似文献   

11.
邢志勇  何涛  宗子傲  范传滨  庞雅琴 《科技风》2023,(26):102-104+165
“新医科”给高等医学教育带来了新机遇和新挑战,健康中国战略对卫检专业人才培养提出了更高要求,深化校企合作与产教融合为应用型卫检专业人才的培养指明了方向。本研究立足于基层医疗人才需求侧的需求,围绕学校“下得去、用得上、留得住”的办学定位,依托右江民族医院广西普通本科高校示范性现代产业学院——生物医药与大健康现代产业学院这一平台,针对卫检专业人才培养中仍存在的问题,以从建立实用型育人体系、构建实用型培养模式、构建实用型课程体系、搭建实用型卫检技能实践平台、构建“五位一体”多元化人才评价体系等方面入手,开展“新医科”背景下产教融合培养面向基层的应用型卫生检验与检疫本科专业人才的探索与实践研究。  相似文献   

12.
柯小霞 《科技广场》2012,(3):209-211
民办高校应用型人才培养模式是民办高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。本文简单阐述了经管类专业应用型人才培养的意义,构建了经管类专业应用型人才培养方案,主要是构建以企业为依托的合作办学模式,构建"两平台+N模块+一拓展"课程体系,构建以学生为主体的教学方法和"双师型"师资队伍。  相似文献   

13.
新时代应用型本科高校面临转型发展提升的目标使命,国际化开放办学是重要的途径和抓手,"一带一路"国际合作为应用型本科高校国际化办学提供了重要机遇,通过外合作办学和教育对外开放,广泛吸收、借鉴中外人才培养模式的成功经验,能够加速推进应用型人才培养改革融合发展。本文以河南城建学院电气信息类专业为例,分析思考河南城建学院电气信息类专业在学校国际化办学中所进行的人才培养模式的改革与实践经验,探讨新时代应用型本科高校电气信息类专业国际化内涵驱动发展的特色途径。  相似文献   

14.
通过分析中俄高校师生学术交流与合作的现状,提出以"互联网+教育"为理论基础,设想利用网络技术在中俄师生之间搭建一个多元的、开放的中俄高校师生学术交流服务平台,改变传统的"面对面"或"少数精英"经验学术交流与合作方式,提高中俄高校师生学术交流与合作质量,营造自由的学术氛围。该平台提供全方位、多方面的虚拟网络服务,对传统科研交流模式进行了有力的补充,弥补了学术资源不均衡分布的问题,实现信息资源共享,对中俄高校师生学术交流与合作起到积极作用。  相似文献   

15.
曾明  朱利 《科学中国人》2004,(12):54-55
西安交大软件学院是教育部、国家计委批准的首批试办的示范性软件学院。其办学目标是,利用学校计算机和相关学科的优势,借鉴国内外优秀的管理经验和教学模式,采用新的管理体制和运行机制,探索现行国有高校办学机制及校企合作产一学一研结合的高校深层次改革,成为高层次、实用型的软件人才的培养基地,软件工程研究与软件开发基地和高等教育改革的示范基地。  相似文献   

16.
《科技风》2015,(20)
基于"产教园+工作站"的办学体制机制,创建校企合作办学新载体,跨界互动、合作发展,形成紧密型校企合作办学新机制,贯彻"人才强校"战略,实施师资队伍建设"三大工程",打造"骨干引领、校企互聘"教学团队,提高人才培养质量,实现高职院校的可持续发展。  相似文献   

17.
随着社会的发展与不断进步,各中职院校在办学期间一直秉承着校企合作、产教结合的新型人才培养模式,并在这样的模式中不断的实践并探索,争取将我国的校企合作教育处于浅层的运行状态打破,为企业培养出更多的实用型人才。但是在实际的教学当中,如何将旧的人才培养模式打破,利用多种途径钻研出有效的校企合作机制,最终培养出适应企业发展,能够给企业带来发展的人才是中职院校的主要目标,也是中职计算机专业的主要发展方向。  相似文献   

18.
近年来中俄两国的商务交流日益频繁,随着俄罗斯加入世贸,中俄两国间的交流和合作越来越多,其领域也越来越宽,中俄贸易必然会不断扩大,俄语人才的需求也会越来越大,特别是对商务俄语人才的需求呈上升趋势。两国经济的双向交流发展的需要奠定了开设商务俄语课的必要性和重要性。许多商务俄语教学法专家提出,俄语知识的教学,除了俄语本身的三要素外,还应当包括文化背景和商务礼仪知识的教学。因此,俄语教学的实际情况已经引起了广泛的关注。人们也更加重视商务礼仪的学习和了解,随着俄语人才综合素质的提高也必能巩固中俄之间商业关系。  相似文献   

19.
为加紧培养社会急需的技能人才,教育部时职业教育进行了重大调整,坚持以就业为导向,建立新的机制和办学模式.职业教育仅依靠学校的条件难以实现培养实用型人才的目标,因此应依靠与企业的合作,结合我国实际创新职教模式,实现政府、学校、企业共同承担人才培养的互动平台,这是当前职业教育发展的当务之急.  相似文献   

20.
中俄贸易合作近年来的良好发展态势标志着两国的经济贸易合作进入了一个崭新的历史阶段。本文将从中俄两国贸易合作的现状出发,分析两国间经济合作发展中存在的问题,以期找到合理而可行的办法改善中国和俄罗斯间的经济贸易合作。  相似文献   

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