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杨红云 《山西教育(综合版)》2001,(19)
创新教育是素质教育的一项重要内容 ,它的核心是培养创新能力 ,而创新能力的培养首先是创新性思维能力的培养。这里以美术教育为例试析之。一、营造培养学生创新思维的氛围教育专家认为 ,一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能得以最大限度地表现和发展。所以 ,我们首先要给学生酿造一个宽松活跃的气氛 ,创建真正民主、平等的师生关系 ,把爱心、激励、微笑、信任带入课堂。其次 ,要善于激发学生的学习动力与求知欲。当学生表现出探究问题的愿望时 ,要鼓励他们用自己“发现”的方法获取问题的答案。对于学生具… 相似文献
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<正>近几年来,历史考题发生了很大变化:题量大,知识面涵盖广,知识点运用灵活性强,大多问题要求联系时政热点,史论结合。如果教师在平时教学中采用"满堂灌"、"填鸭式"等传统教学模式,则只会让学生感到枯燥无味,甚至对历史学科产生抵触情绪,失去学习兴趣。教师很难驾驭学生,改进教学方法,这将直接影响到学生成绩的提高。我国古代教育家孔子说: 相似文献
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杨红云 《玉溪师范学院学报》2000,(5)
教师应具有什么样的素质 ,是新世纪社会普遍关注的话题。知识经济的发展对人才的呼唤 ,要求发展素质教育 ;而素质教育的发展 ,必须使以现代教育技术为核心的教育素质优先得以提高。 相似文献
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杨红云 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):29-29
文科生学习数学很难，这是普遍现象．艺术生学习数学有多难，这是绝大多数数学老师所无法想象的．高考立几问题多是以中档题目出现，是绝大多数学生的得分点，特别是在选择题被取消后，立体几何的得分就更为重要了．立体几何研究的对象是空间图形，通过这部分知识的学习．来培养学生空间观察和公理化体系处理数学问题的思想方法，这也是学生进入高校学习时所必须具备的重要数学基础，因此历年高考立体几何试题突出空间图形的特点．侧重于对直线与直线、直线与平面、 相似文献
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杨红云 《成都教育学院学报》2009,23(3):122-123,128
通过研究初中学生在数学学习过程中产生规律性错误的原因和环境,从数学新课改的教学环节入手,探讨由认知理论、教育心理和教学模式等方面诊断学生知识形成过程中“会而不对”的现象,提出纠正和避免规律性错误的对策在于：教师应对错误的根源即学生真实的思维活动做出深入分析,从而有针对性地采取补救措施;教师本身应避免模式化的教学和应试型启发探索;教师在教学过程中应当注意防止可能导致学生产生规律性错误的外部因素。 相似文献