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树立正确“双观”创新高职学生管理工作 总被引：2，自引：1，他引：1
高职学生管理工作是影响高职院校办学质量、制约高职教育发展的重要因素。倡导和强化服务意识,尊重和维护学生合法权利,建立以人为本的管理模式势在必行。高职院校应树立以人为本的管理观和辨证的学生观,实行“三三”工作模式,创新高职学生管理工作。 相似文献
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孙小恒 《重庆职业技术学院学报》2009,18(2):142-143
党的十七大提出：“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。”高职院校应坚持“以人为本”的学生工作理念来加强学生的思想政治工作。文章从辅导员自身素质、关注学生弱势群体、齐抓共管,全员育人等几个方面分析了如何把“以人为本”的学生工作理念落到实处。 相似文献
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高职院校的人才培养目标是培养应用型专业技术人才。随着教育改革的逐渐深入,高职院校人才培养目标开始有所转向。各院校在培养学生专业技能的基础上．开始关注学生的全方位发展。高职院校对学生“能力”的理解也逐渐由专门侧重岗位技能的狭义理解转向“以人为本”和“综合职业能力”的广义理解。 相似文献
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高职院校学生管理工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
学生管理工作是维护高校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。高职院校的学生管理工作应坚持“以人为本”,并显示高职学生管理的特色。 相似文献
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人本理念在高职院校学生管理工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
谢芬芬 《四川教育学院学报》2007,23(B10):22-23,26
有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点，高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化，学生教育管理工作应适应新的形势和发展要求，树立“以人为本”的教育管理理念。本文在分析高职院校转型、教育对象变化的基础上，对高职院校学生教育管理工作提出了“人本思想”的教育管理理念，分析了人本管理理念的内涵，提出了实施人本管理的策略。 相似文献
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以“规章制度为中心”的传统刚性管理范式与实现高职生全面发展的应然性目标相悖，应针对当前高职院校学生管理中存在的不足，探讨高职院校学生柔性化管理的实践路径，即应构建“以人为本”的柔性化管理模式，以实现学生管理工作的实效性和科学化。 相似文献
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以“规章制度为中心”的传统刚性管理范式与实现高职生全面发展的应然性目标相悖，应针对当前高职院校学生管理中存在的不足，探讨高职院校学生柔性化管理的实践路径，即应构建“以人为本”的柔性化管理模式，以实现学生管理工作的实效性和科学化。 相似文献
8.
培养学生健全人格是素质教育的核心,高职院校要大力推进素质教育,就要注重学生健全人格的培养,要培养高职学生健全人格,就要结合高职学生的特点,树立“以人为本”的办学理念,建立以突出职业实践特征为核心的全方位的健全人格教育阵地,以乐观人格为突破口,通过多种途径,切实有效地培养高职学生的健全人格。只有这样才有利于高职院校学生形成健全人格,从而提高高职院校素质教育的实效性,培养适应经济建设和社会和谐发展需要的新型高素质劳动者。 相似文献
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高职院校思想政治教育坚持“以人为本”的教育理念,就是要以学生全面发展为目的和出发点,以学生为主体,充分发挥他们的主观能动性。坚持“以人为本”,要掌握高职学生的思想特点和思想现状,坚持理想信念教育,加强职业道德教育。在教育中遵循平等民主、双向交流,情为先导、情理结合,综合渗透、全方位影响的原则,切实提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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以人为本理念在高职院校学生管理中具有重要的意义。在分析当前以人为本管理在高职院校学生管理工作中的缺失情况后，提出以人为本理念下的高职学生管理策略，首先，高职院校创设以人为本的环境管理，其次，高职院校建立以人为本的情感管理，最后，高职院校创造以人为本的学生自我参与管理。 相似文献
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曹晓春 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):155-157
高职院校学生档案既是学校考察、培养教育学生的第一手资料,也是国家机关、企事业用人单位选拔录用人才的重要依据。在高职教育迅速发展的新时期,如何加强和规范学生档案管理工作,使其更好地适应于高职院校的发展和人才培养的需要,具有非常重要的意义。 相似文献
12.
高等职业技术教育是近年来迅速发展起来的一种高等教育新形式。新形势下,高职学生党建受高等教育大众化和市场经济深入发展的影响,存在一些突出问题,必须站在战略和全局的高度,从创新工作观念、完善工作制度、健全工作机构、丰富工作内容等方面切实采取有效措施,创造性地解决存在的问题。 相似文献
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张国良 《苏州教育学院学报》2011,28(6):70-71
高职院校要培养的是创新能力,而不是创新成果。高职生以现有的基础知识来创新,质量不高、成功率极低,所以创新要求有比较全面的基础知识。4F学生管理模式在高职学生创新能力培养中有着重要的作用：教育者要以开放的心态去接受新的想法,对学生的创新给予信心和希望,对学生的创新不是苛求而是欣赏,并引导其思路,以解决实际中存在的问题,达到创新的目的。 相似文献
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随着高职教育的发展,90后大学生的新的特征,给高职辅导员的学生心理工作带来新的挑战。如何做好大学生的心理工作,建设稳定和谐校园,成为我们新的课题。团体培训就成为一种有效而新颖的方法,为高职辅导员学生心理工作带来了新的篇章。鉴于此,团体培训在提高学生心理素质,解决心理问题等方面都有良好的效果。 相似文献
16.
蒋双双 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):27-28
高职院校的学生干部是校园文化的引导者、日常管理的辅助者和自我管理的主体者,是高职学生中的核心力量。学生干部队伍建设的好坏直接影响高职院校人才培养质量。本文在明确高职学生干部作用和特点的基础上,对新形势下高职学生干部队伍中出现的新问题,从思想教育、制度建设、心理引导和管理者自身建设四个方面探讨对策。 相似文献
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新时期提高高职生思想政治工作实效性和针对性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(4):68-71
在当前新世纪、新时代、新形势下,如何加强和改进高职生的思想政治工作,是当前高校思想政治工作者和教育工作者面临的一个新课题。详细分析了高职生这一特殊群体,在新形势下思想方面出现的新特点,并结合高职生的思想特点指出高职生思想政治工作的主要任务和内容,以及新时期下,提高高职生思想政治工作实效性和针对性的方式方法和途径。 相似文献
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杨云 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):110-114
积极心理学理论指导下的高职学生心理健康教育课程内容的构建,以培养学生积极的主观体验、个人品质及人际关系为主要目标.实施对积极心理学理论与高职心理健康教育实践对接的研究.旨在将积极心理学理论精髓转化为实践,并恰当地融入到高职学生心理健康教育课程内容体系之中,实现高职学生心理健康教育从消极转向积极、从被动转向主动、从补救转向预防、从面向个别问题学生转向面向全体学生潜能的开发的新方向、新发展. 相似文献
19.
夏勇 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):41-42
现代社会对人才素质的要求越来越高,高职毕业生的就业形势也越来越严峻。本文就现代高职院校学生进行职业生涯规划的重要意义、原则及步骤等几个方面进行了探讨。 相似文献
20.
张玉梅 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):104-107
随着我国职业教育改革的继续深入发展,对高职院校的思想政治教育提出了新问题,形成了新挑战。文章认为,新形势下的高职思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值观为主导,以此促进高职学生全面发展,促进高职院校校园文化建设。在此基础上根据高职学生的新特点和高职院校教学的特色,创新践行社会主义核心价值观的途径,以实现社会主义人才培养目标。 相似文献