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1.
创业指导教育如何在加强创新人才培养中发挥更大作用,是我国教育、就业新形势下高校面临的一项重要课题.根据党中央对塑造“创新、创业、创优”人才的战略部署,高校要准确把握创业教育的功能定位,有效开展创业指导活动,将培养具有高成就导向的大学生创业人才作为创业指导教育的根本目的.主要结合成就导向相关理论,从情感激励机制、目标激励机制、评价激励机制及发展激励机制等方面对推进高校创业指导激励模式的构建提出了建议. 相似文献
2.
董濠鋆 《吉林省教育学院学报》2019,35(6):36-39
创新创业教育是近年来高等教育关注的重点内容,加强大学生创新创业能力培养既是时代要求,也是大学生全面发展的客观要求。大学生创新创业能力培养面临着课程不完善、导师指导不足等问题。但在书院制模式下开展大学生创新创业能力培养具有政策导向性强、校友资源丰富、活动地点较近等优势。因此,在书院制模式下培养大学生创新创业能力是一个值得探讨的问题,可以从组织和体制建设、资金和场地支持、培训和指导机制、交流和激励制度等路径出发,培养书院大学生创新创业能力,为大学生创新创业项目提供前期的孵化基地。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(15):6-7
十八届三中全会以来,政府全面拉开了"大众创业、万众创新"的新局面。因而作为国家未来培育人才的高校而言,更应该加强对大学生的创新性创业教育,全面提高当代大学生的综合素质,不断增强大学生的就业能力。本文以国内外创业教育模式比较为写作背景,重点阐述了当代高校大学生创新教育模式,在此基础上,并提出了相关建议参考,以供相关部门或相关人员参考。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
"互联网+"作为当前一种新型载体和商业模式,在当今社会各行各业中得到快速发展。就高校而言,在大学生创新创业教育实践实施的过程中,合理的引入"互联网+"的模式,就可以更好地在"大众创业、万众创新"的浪潮中带给大学生更为高效、更有意义的指导。在此背景下,在高校中积极探索出与大学生身心发展相适应的创新创业教育新模式,将会对大学生创新创业实践起到风向标式的导向作用。从而能使大学生在"网络化、立体式"的学习背景下,进一步掌握创新、创业的要点和要求,能够进一步提升大学生的创新意识和创业能力。 相似文献
5.
高校是培养创新人才的摇篮,大学生创新创业实践基地是创新人才成长的奠基工程。高校应与时俱进、更新观念,结合学校发展目标和社会对人才的要求,建立大学生创新创业实践基地。依托实践基地,开展各类创新创业实践训练,不仅为组织与引导大学生自主学习、科学研究和设计创新提供重要的实践场所,也为高校探索创新人才培养模式开辟了新途径。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2017,(1):14-16
当今社会对大学生的要求正向多元化发展,这就迫使高校教学活动应该改变其传统的教学模式及理念。加强大学生创新创业能力的培养是高校为社会提供实践型人才的重要途径。本文通过提出将创新创业教育与传统教育有机结合等教学活动,努力加强在校大学生的创新创业意识,最终达到提高其创新创业能力的目的。 相似文献
7.
周静 《河北体育学院学报》2017,31(3):58-62
在我国提倡大众创业、万众创新的时代背景下,培养体育大学生的创新创业能力,不仅是破解当前体育大学生就业难的必要手段,也是体育产业发展和复合型人才培养的必然要求.校园文化活动是高校的宝贵财富,可以成为创新创业教育的途径和载体,创新创业教育也可以成为校园文化活动的内容和亮点,依托校园文化活动培养体育大学生创新创业能力,需要建立特色鲜明的管理体系和多维立体的运行机制,营造良好的创新创业文化氛围,开展基于素质拓展的创新创业竞赛,加强基于专业特长的社会实践.旨在为体育大学生创新创业能力培养提供借鉴. 相似文献
8.
史恒 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(1)
经济全球化、文化多元化时代背景下,大学生爱国主义教育机制的创新研究引起了越来越多人的关注。本文基于具体实践,通过融合各种资源,将大学生爱国主义教育有机融入高校创新创业教育,探讨学生在爱国精神指引下提升创新创业能力和职业素养,有序推进创新创业教学实践工作,开阔当代大学生的视野范围,充分发挥主体优势,大批高素质、有理想的优秀人才进入社会,国家的繁荣富强指日可待。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):37-38
随着高等教育的改革和发展以及社会对专业人才的素质要求,大学生创新创业教育成为了高等学校不可或缺的教学内容,培养适合当今社会所需的具备良好创新创业能力的高素质专业人才成为了高校必须承担的重要社会责任。本文首先介绍了创新创业教育的内涵,对现阶段大学生创新创业教育的现状进行了分析,并就存在的问题提出应对策略。 相似文献
10.
唐瑶 《长春教育学院学报》2015,(9):37-38
大学生创新创业教育是解决当前大学生就业困难的有效途径之一,是我国高等教育适应当前社会发展形势的必然要求,也是我国建设创新型国家和人才资源强国的重要举措。本文结合高校实际,对大学生创新创业能力现状进行了分析,并提出相应对策。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(9):1-2
大学生是未来建设创新型国家的中坚力量,大学生自主创新能力和创业素质的提升是实施创新驱动发展的关键,研究和构建大学生创新创业素质认证体系,旨在量化学生创新创业成绩,激发学生创新创业热情,引领学生创新创业方向,提升学生创新创业能力。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(1):20-21
培养大学生创业理念是高校就业教育的重要内容,也是为社会培养创新创业人才、解决就业难题的重要途径。"大众创新、万众创业"的提出明确了大学生自主创业势在必行,而大学生创业理念的缺乏也桎梏了自身的发展,因此,提高大学生自主创业意识、创业能力等至关重要。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2020,(16):3-4
基于"大众创业、万众创新"的政策号召,将育人三观的思想政治教育与创新创业课程教学有机结合是高等教育发展的必然要求。本文基于国家意识形态的战略高度,立足高等教育立德育人的本质要求,围绕高等教育中创新创业课程改革的核心环节,将大学生思想政治教育工作在课程建设中化无形于有形。 相似文献
14.
随着时代的不断发展,社会对具有创新意识和能力的人才需求愈加迫切,高师院校开展大学生创新创业教育势在必行.在高师院校开展创新创业教育的过程中,应以课程为载体,增强大学生创新创业意识;以活动为中心,提升大学生创新创业素质;以校企合作为方式,搭建大学生创新创业实践平台,三管齐下,有效促进大学生整体创新创业素质的提升. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(24):7-8
近年来,各个高校纷纷提倡内涵式发展,并已经将其作为高校发展过程中的重要任务。在内涵式发展下,高校应积极响应党的号召,积极推进大学生的创新创业教育,以创新创业教育为核心理念,实现专业教育与创新创业教育的深度融合,强化创新创业教育师资团队建设,使"政产学研用"得以紧密互动,以此不断培养大学生的创新创业能力。鉴于此,本文便对内涵式发展下的大学生创新创业教育模式开展深入研究。 相似文献
16.
吴晓莹 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):136-138
创新创业教育是高校教育体系的重要组成部分,是立德树人根本任务在微观层面的体现。国家对创新创业教育重视度不断加强,相继出台了一系列文件政策鼓励大学生创新创业。高校在进一步加强大学生创新创业教育、推动大学生全面发展、提升教育教学质量等方面取得了积极进展的同时,也暴露出一些不足与问题。由此,高校创新创业教育应以立德树人为根本,坚持育人为本和学生的全面发展理念。文章从提升思政教育引领作用、营造良好的创新创业环境、有效整合优化创新创业资源、构建多元化创新创业导师团队等方面探讨了“立德树人”视域下高校创新创业教育的可行性路径。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(2):13-15
互联网的高速发展让我们进入了一个"微信""微博""微平台"等为代表的"微时代","微时代"以其强大的互动性、平等性为当代大学生创新创业教育实践提供了一个良好的时代环境。广东外语外贸大学信息科学与技术学院顺应时代发展,结合学院专业特色,针对目前高校在创新创业教育中存在的诸多问题,有针对性地开展一系列改革发展,结合"微时代",合理设定创新创业教育目标;利用"微环境"进行多元宣传,培养学院的创新创业氛围;借助"微平台",搭建多元创新创业体系;实现"微合作",建立校企联动机制;开展"微竞赛",结合科技活动月,以赛促学,多位一体地为学生开展创新创业教育实践探究。 相似文献
18.
大学生创新创业训练计划项目是高校创新创业教育落地的重要方式,旨在培养大学生创新精神和创业意识,锻炼实践能力,提高综合素质,创新高校人才培养模式,是国家实施创新驱动发展战略、人才强国战略的重要举措。当前高校大学生创新创业训练计划项目管理存在职能部门缺乏联动性、前期培育和过程管理不完善、教师指导缺乏实效性等方面的问题。坚持制度机制创新、做好顶层设计、强化前期培育和过程管理、优化教师队伍建设、整合协同合作平台、改革激励措施等,有利于优化高校大学生创新创业训练计划项目管理,推进创新创业教育。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(23)
在"双创时代"让社会主义核心价值观引领大学生创业伦理培育既是当代高校创新创业教育对社会主义核心价值观的自觉理解与诠释也是社会主义核心价值观作为我国的精神高地在创业领域应发挥的价值引领作用。我国大学生创业者在创业过程中需要坚持集体主义的原则,遵守社会主义的价值规范,实现个人创业理想和社会理想的有机统一。社会主义核心价值观也应通过影响创业教育的目标、内容、方法来发挥其对大学生创业伦理培育的引领作用。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(8):6-7
"互联网+"创新创业教育是一种全新的教育理念,是高校教育改革的内在要求。本文以培养大学生"互联网+"创新创业能力为核心,深入分析了大学生"互联网+"创新创业中遇到的主要问题,并从政府、高校、企业和大学生个人四个层面来实现这次深刻的教育改革,最后提出构建"互联网+"创新创业课程体系、搭建"线上线下"实训平台和加大扶持力度等相应的对策和建议。 相似文献