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1.
张智 《思想政治教育研究》2013,29(4):25-29
社会主义是合目的性与合规律性的统一,价值问题是社会主义的＂元＂问题。近百年社会主义实践,对社会主义价值的认识经历了从价值自发到价值自觉的曲折历程。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的统一,践行社会主义的价值规范,追求社会主义的价值理想,建构社会主义的价值世界是中国特色社会主义的题中应有之义。我们要以高度的价值自觉和饱满的价值自信建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
2.
社会主义核心价值观因具有最广泛的合目的性,最大程度的合规律性而具有凝聚共识的必然性。社会主义核心价值观凝聚社会共识要从传统文化中寻根溯源;社会主义核心价值观凝聚共识要在满足人民群众的现实需要中渐次推进。 相似文献
3.
封芬芬 《合肥师范学院学报》2015,(4):46-49
人类的实践活动是合规律性与合目的性的统一,社会主义核心价值观的科学性在于,它是对中国特色社会主义建设过程中的价值追求的深刻总结和系统概括.在“历史转变为世界历史”的现代社会宏观背景下,社会主义核心价值观客观上蕴含着深刻的世界历史性.社会主义核心价值观的世界历史性主要体现为:着眼于解决社会根本性问题的总体性;民族国家价值取向之间的包容性;现代社会发展价值诉求的重塑性;面向未来创建新价值观的对话性;概括人类历史发展方向的“普世性”.总之,马克思的世界历史理论为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要的历史观和方法论基础,具有丰富的实践意义. 相似文献
4.
合理性是合规律性与合目的性的统一,是人类社会实践活动的本质特征.教育教学作为人类特有的社会实践活动,体现着合规律性与合目的性的统一.教学反思是对教育教学活动的再思考,是对教育教学活动的合理性的思考.合理性是教学反思的内核,具体表现为教师以教学前、教学中和教学后为时间维度,以合规律性合目的性的统一为内核,对教学目标、教学内容、教学方法及教学过程进行再思考. 相似文献
5.
唯物论与辩证法相结合的世界观、个人与人民群众相结合的价值观、合规律性与合目的性相结合的历史观构成马克思主义和谐实践观的内在特质,坚持三者的有机统一是坚持和发展马克思主义实践观的客观要求,也是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的现实需要。 相似文献
6.
潘叔明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,19(3):9-15
中国特色社会主义是科学社会主义基本原则与当代中国实践和时代特征相结合的产物;解放生产力、发展生产力,社会公平正义、人的全面发展是中国特色社会主义两大本质要求,它体现着中国特色社会主义合规律性与合目的性的统一. 相似文献
7.
潘理娟 《新疆广播电视大学学报》2007,11(2):61-62
新闻真实本质上是真与善、合规律性和合目的性的统一,是客观真实和主观真实的统一。新闻传播活动的实质,在于合规律性的内容,以合目的性的形式传播,即以善的形式传播真。 相似文献
8.
社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上的高度概括和集中反映。核心价值体系建设相对于核心价值观建设而言具有基础性的作用。基于儒家文化这一中国封建社会几千年核心价值体系所具有的种种特性,进而对当前社会主义核心价值体系的构建进行了深入研究,并提出：核心价值体系必须深含人文精神,否则就难以真正成为既合乎规律性又合乎目的性的核心价值体系。 相似文献
9.
当前中学语教学的情状，使我想起了“合目的性与合规律性统一”的哲学命题。合目的性即语教学主观上尽其所能，旨在让学生身心全面自由发展，神情惬意心胸豁然；合规律性即语教学客观上尽其所能，旨在寻求师生对话的合理性，游刃有余物我两忘。两的和谐是语教学的最高境界。 相似文献
10.
高惠珠 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(9):28-31
考察近期学术界关于社会主义核心价值体系的研讨,可以将需要进一步澄清的问题概括为核心价值观与共同价值观问题、执政党意识形态与国家意识形态问题、社会主义核心价值体系和社会主义社会核心价值体系问题、现实关怀与终极关怀问题、意识形态的政治运作与事物合规律合目的的发展问题、社会主义核心价值观如何表达的问题、社会主义核心价值体系是社会基本制度层面的价值取向还是个人行动层面的价值取向的问题、构建社会主义核心价值体系的关键与方法论问题等八个方面.对这些问题的进一步思考与反思,有利于不断深化对社会主义核心价值体系的研讨. 相似文献
11.
12.
韩振峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,19(9):37-41
社会主义核心价值体系建设与马克思主义"三观"(世界观、人生观与价值观)教育是有机统一的.马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂,它决定着建设社会主义核心价值体系的前进方向.加强马克思主义世界观、人生观和价值观教育是建设社会主义核心价值体系的重要任务和基本要求. 相似文献
13.
陈新夏 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
科学社会主义内在地包含着对社会的科学认识和社会主义价值取向的统一。在社会主义初级阶段,必须坚持社会主义的科学依据,从实际出发,大力发展社会生产力,以经济建设为中心;必须坚持社会主义价值取向,注重社会发展合规律性与合目的性的统一,正确认识和处理好一些社会发展中的重大问题 相似文献
14.
中高等职业教育协调发展是构建现代职教体系的核心,其实质是实现职业教育与经济社会发展相适应,是指职业教育发展体现合规律性与合目的性的统一.因此,应结合地区经济社会实际,稳定职业教育规模,科学调整专业结构,合理优化层次结构,提升整体办学水平,改革招生制度. 相似文献
15.
基于对社会发展规律的认识,科学社会主义揭示了社会主义代替资本主义的历史必然性,反映了人类对没有剥削压迫的理想社会的追求。科学社会主义是合规律性与合目的性的统一,是科学性与价值性的统一。在新的历史时期,邓小平全面完整地阐释了科学性与价值性相统一的社会主义原则,使科学社会主义理论发展到新的高度。 相似文献
16.
社会主义经济与其它经济形态一样，以趋势性展现其内在的规律性。这种趋势性是合规律性与合目的性相统一的必然产物，社会主义经济的趋势性内在地蕴含着合理性，因而它的发展表现为一个辩证的发展过程。 相似文献
17.
郑正坤 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):73-74
社会主义核心价值体系是中国共产党在思想精神领域树立的一面旗帜,高校思想政治工作者应用社会主义核心价值体系凝聚和统一学生思想,在取得广泛价值认同的基础上,使之转化为当代大学生的自觉追求。本文分析了当代大学生价值观的基本现状,指出应以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育,并探讨了新时期加强大学生价值观教育的途径。 相似文献
18.
高惠珠 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(17)
考察近期学术界关于社会主义核心价值体系的研讨,可以将需要进一步澄清的问题概括为核心价值观与共同价值观问题、执政党意识形态与国家意识形态问题、社会主义核心价值体系和社会主义社会核心价值体系问题、现实关怀与终极关怀问题、意识形态的政治运作与事物合规律合目的的发展问题、社会主义核心价值观如何表达的问题、社会主义核心价值体系是社会基本制度层面的价值取向还是个人行动层面的价值取向的问题、构建社会主义核心价值体系的关键与方法论问题等八个方面。对这些问题的进一步思考与反思,有利于不断深化对社会主义核心价值体系的研讨。 相似文献
20.
论我国高校心理健康教育的发展特征 总被引：2，自引：0，他引：2
文章指出,发展是时代的主题,我国高校心理健康教育在发展过程中呈现出稳定性与时代性相统一、渐近与飞跃相结合、合规律性与合目的性相统一、内涵与外延相结合的发展特征. 相似文献