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刘献君 《中国小学语文教学论坛》2002,(12)
首先,人文文化是提高道德感、责任感的基础。道德感、责任感的提高,主要是依靠文化的积淀。高层次的社会责任感和道德感是建立在深厚的人文文化基础上的。当前,社会上存在着许多问题,一些人没有社会责任感,甚至做出了丧失人格、国格的事,有的人的所作所为形同禽兽,其主要原因就在于人文素养太差。邓小平同志早在80年代初就指出:“现在这么多青年人犯罪,无法无天,没有顾忌,一个原因是文化素质太低。” 相似文献
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当前国内部分工科院校思想政治教育工作缺乏后劲,持续性不强.加强人文素质教育,提升工科大学生人文精神是促进思想政治教育取得新飞跃的重要途径之一.人文素质教育需要达到的目的远不止是知识的灌输,更重要的是使大学生具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神.引导大学生有选择地汲取一切优秀文化成果,为政治思想方向的选择和价值取向打下文化基础和审美基础. 相似文献
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大学生人文素质教育初探 总被引：3，自引：0，他引：3
加强人文素质教育是大学生成才和全面发展的要求,是高等教育不断适应社会发展的要求.高校长期以来对人文素质教育重视不够,造成了当代大学生人文素质薄弱的状况,主要表现在人文知识贫乏,人文情感矛盾和人文修养较差.只有树立大文化观念,让大文化观成为大学发展的哲学基础,提高大学教师的人文素养,造就一批全面实施素质教育的师资队伍,将人文素质培育贯穿全部教育教学活动,才能切实提高大学生人文素质. 相似文献
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赵丽 《厦门教育学院学报》2001,3(1):33-36
青少年是祖国和民族的未来，他们的思想道德品质如何，直接关系到整个中华民族的精神面貌，关系到社会主义现代化事业的成败。在国家大力提倡素质教育的今天，我们的学校应站在历史的高度来认识新时期德育工作的重要性，在实施素质教育的过程中，坚持“德育为首”的教育思想，卓有成效地开展德育工作，努力承担起传播先进思想和道德规范的责任，使受教育成为富有社会责任感和使命感的国家的建设、接班人。 相似文献
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人文教育、人文精神、人文关怀、人道主义是近十年来在国内渐渐成为学术界和文化界所关切的课题。在社会主义市场经济条件下,如何加强传统的人文教育,提高当代大学生的人文关怀素养,是近年来我们一直在努力探索的问题。陈云龙新著《大学生人文关怀精神新论》一书(中国教育文化出版社,2006年版)认为培养大学生的人文关怀精神,造就具有时代责任感的青年一代,为其终身发展提供一个较高精神平台,是大学人文素质教育的基本价值取向,而消除人文素质教育的认识误区,创建优秀的校园文化,努力培养当代大学生的主体意识和历史责任感,是构建大学生人文… 相似文献
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树立对国家、民族的历史责任感和使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想是历史学科的重要任务.历史教师要善于从历史事件、历史人物中收集相关素材,挖掘出思想教育的具体内容,培养学生崇高的人生观、价值观. 相似文献
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高中阶段是学生身心健康成长和思想、价值观念形成的关键时期,全面提高学生的文化修养、思想道德修养、理论修养,教育学生如何做人,培养学生有正确的人生观和价值观,培养学生的责任感、使命感和道德感,是这一时期的人文教育的目的所在。笔者结合自身教学,认为主要做法有"设置情境激发学习情感"、"探究体验指导主动学习"、"经典导读培养人文情怀"三种。这样,语文才不仅仅是工具,也不仅仅是所谓的精神载体,二成为年轻一代的精神家园。 相似文献
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弘扬优秀传统文化做好思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
贺细春 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(3):96-97
优秀传统文化是一个国家赖以生存的基础,是一个民族生息繁衍的源头活水.在当代中国,弘扬优秀传统文化,做好政治思想工作,既是对优良传统的继承,也是发展的要求.对当代大学生来说,弘扬优秀传统文化,有助于提高思想素质,开阔精神境界,提升文化品位,从而唤起他们对祖国繁荣发展的责任感和使命感,使之追求高雅的现代文明,实现人生的价值. 相似文献
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责任认识、责任情感、责任意志、责任行为是构成责任感的四要素,它们互相联系,互相影响.大学生的社会责任感既包括对他人、群体、社会和环境的责任感,也包括自我责任感.马克思主义关于个人与社会的关系学说以及关于责任与自由的哲学理论,是理解和分析大学生社会责任感的理论基础.开展大学生社会责任感内涵及其构成的研究,注重大学生社会责任感的教育和养成引导,有利于深化社会主义核心价值体系的学习和研究,同时对于加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生的成长成才都具有重要的现实意义. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
大学生是祖国宝贵的人才资源,是中华民族振兴的主力军,当前增强大学生思想政治理论课的重要性有利于发挥社会主义教育的主阵地作用,提高自身的文化素养增强历史使命感责任感,对社会主义认同感敢于担当有所作为,为正在崛起的中国添砖加瓦。 相似文献
12.
“三下乡”社会实践活动与大学生成才的需求 总被引：2，自引：0，他引：2
文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，是培养和提高大学生实践能力、实行素质教育、大力推进“大学生素质拓展计划”的有效途径，对于学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，进一步激发大学生成长成才，奋发进取的主动性、积极性、创造性，增强大学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感具有重要意义。 相似文献
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理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现,理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容.面对社会文化环境和大学生思想特点的变化,我们要在教育载体建设上传承创新,不断强化大学生的历史使命感、社会责任感,使共产主义理想信念的生命力和战斗力得以有效延续. 相似文献
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"工具性"和"人文性"是语文的两大属性."工具性"是基础,"人文性"是核心,两者相辅相成,不可机械割裂.当前的中学语文教育还存在一种舍本逐末的教学模式,即过多注重语文学科的"工具性"训练,忽视了"人文性"教育.应将语文学习定位在全面提高学生的语文素质,形成良好的个性和健全的人格上,重植人文精神之根.为此,要达成以下三点共识一、语文的人文性再认识.二、人文文化是提高道德感、责任感的基础.三、以文悟道,悟道做人. 相似文献
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从知、情、行三方面加强大学生社会责任感教育 总被引：4，自引：0，他引：4
一、大学生社会责任感的四个层面社会责任感作为一种道德情感,是指有胜任能力的人在一定历史条件下,对他人、对社会所承担的社会责任和使命的态度。大学生作为祖国建设的生力军,作为社会主义建设的接班人,所应承担的社会责任非常广泛,按由浅入深、由表及里的层次性来看主要有四个层面:1.对自己负责个体对自我的责任意识,是个体对他人、对社会有责任感的内在基础和前提条件。人只有具备自我责任意识,才能启用他的内在动力,发挥创造性,才能进一步上升为社会责任感。因此大学生要承担社会责任感,必须先对自己负责,逐步提高思想道德素质、科学文… 相似文献
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张强 《天津职业院校联合学报》2012,(1):94-97
大学生思想政治教育工作,关系到中国特色社会主义事业建设的兴旺发达,结合新历史条件下的特点和要求,从增强责任感、紧迫感和使命感,坚持探索、创新等方面,探讨做好大学生思想政治教育工作的有效途径。 相似文献
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对学生进行情感教育是新课程历史教育的永恒主题。在历史教学中,要培养学生健康的情感和高尚的情操,弘扬民族精神,进一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观。通过学习历史,能极大地增强对祖国历史和文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感、社会责任感和爱国主义情感。 相似文献
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分析理工类院校大学生人文素质教育存在的不足,提出理工类院校人文素质教育应着重培养大学生的社会责任感、钻研精神和动手能力,建构"文理比例适当"的课程体系,将人文素质教育常态化;以"与专业特色相结合的人文系列讲座"为辅助载体,创新理工科人文素质教育培养途径;以大学校园文化建设为载体,着力培育当代大学生的人文素质与人文精神。 相似文献