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1.
试论增强“形势与政策”课的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
梁宪生 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(1):55-56,71
深化“形势与政策”课的教学改革，增强实效性，是提高大学生思想政治素质，培养新世纪优秀人才的客观需要，准确把握课程特点是前提；深化课堂教学艺术是基础；提高教师自身素质是关键。 相似文献
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论美国面向新世纪基础教育改革的危机意识 总被引：3，自引：0，他引：3
面对新世纪全球基础教育改革浪潮，美国基础教育改革方兴未艾。美国新世纪基础教育改革的鲜明特色是危机意识贯穿始终，改革因危机而缘起，由危机而推动。美国新世纪基础教育改革危机意识的特点与实质是国家危机和教育改革的成功嫁接与互动发展；全国坚持不懈地追求教育更为全面卓越的动力源；国家发展中国民内心深处特有忧患意识的真实流露。危机意识是借鉴和审视美国基础教育改革的应有视角，我国新世纪推进基础教育改革要注意激发培养危机意识。 相似文献
3.
作为省级教育行政部门，在领导和推进研究性学习方面，我们的工作重点主要围绕三个方面展开：一是以制定和落实“十五”规划为契机，引导全省教育工作准确地把握研究性学习的发展背景；二是以课程和高考改革为重点，构建一个能够包容研究性学习的教育改革的大平台；三是积极营造有利于研究性学习生长和发展的教育环境。 相似文献
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日本在基础教育改革中，实施了21世纪教育新生行动计划，积极推进课程改革，高度重视道德教育。注重培养学生创造精神和实践能力，大力普及信息技术教育，文章就这些问题作了具体的阐述，对把握21世纪日本基础教育改革的动向有重要意义，并为我国基础教育改革提供借鉴。 相似文献
5.
王青逯 《中国教育技术装备》2002,(11):4-7
教育技术装备是教育改革和发展的重要物质基础。进一步加强和做好教育技术装备工作是各级教育行政部门落实科教兴国战略，深化教育改革，加快教育发展，全面推进素质教育的一项极为重要和紧迫的任务。如何完成这一任务，关键在于解放思想，与时俱进，正确认识形势，把握时代机遇，理顺新的工作思路，扎扎实实地做好各项主要工作。…… 相似文献
6.
怎样全面、准确、完整地把握邓小平理论的精神实质,运用邓小平理论和邓小平教育思想的立场、观点和方法指导教育改革,这是教育改革取得实效、推进基础教育现代化的关键所在。 相似文献
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素质教育的全面推进给学生德育工作带来了新的挑战,办学规模的不断扩大为学生德育工作提出了新的要求,招生和就业制度改革的逐步深化使学生德育工作面临新的考验,准确把握教育改革与发展的大局,科学分析学生德育工作面临的形势,是确定德育工作目标、提高学生工作水平、保证人才培养质量. 相似文献
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20世纪美国基础教育改革政策的演进与启示 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪美国基础教育改革政策在演变过程中，始终以公平和效益作为基本的价值或目标取向。但不同时期，由于国内与国际形势变化及基础教育改革的任务不同，基础教育改革政策的价值取向表现出了从追求教育公平或教育效益到兼顾教育公平与教育效益的发展；教育改革政策的制定与实施经历了从非官方组织到联邦政府，从联邦政府到非官方组织，再到联邦与地方组织相结合的变化；教育改革措施也经历了从对公立教育制度进行部分改革、整体改革到最终建立新型学校的不断调整。探讨美国基础教育改革政策的演进过程，不仅有助于我们把握美国基础教育改革政策的基本特点与走向，而且对制定和完善我国目前的基础教育改革政策也有所裨益。 相似文献
10.
《基础教育改革动态》2007,(19):31-32
基础教育改革是当前我国教育事业当中的一项重要任务，对全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，构建一个符合素质教育要求的基础教育体系具有重要意义。通过多年来的不断努力，我国的基础教育改革已经取得了令人瞩目的成绩；但是我们仍要看到，我国的基础教育改革事业依然任重而道远。我国是穷国办大教育，教育事业基础差，[第一段] 相似文献
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在当今世界知识经济和高科技迅速发展的形势下，我国教育改革与发展的根本问题，是提高教育教学质量与水平，全面深化教育改革，大力推进素质教育。而深化教育改革，推进教育发展，关键在于提高我国教师的整体素质。 相似文献
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林月影 《福建教育学院学报》2002,(3)
新一轮高考改革“3+X”模式已进行了两年,高考改革的目的是要推进教育改革,改变以往的“填鸭式”教学,注重学生能力和个性的发展,全面推进素质教育,实现人才的可持续发展。因此,高中教师特别是高三教师应迅速地适应高考改革形势,正确把握新的高考走向以促进教育改革的进展。 相似文献
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面对当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日益激烈的大气候，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》是贯彻科教兴国战略的新举措，是教育观念的新解放，是教育改革的新突破。综合学校推进素质教育各方面的要求，可以将素质教育定位到“三个维度，六个层面”上，即于对象要紧扣主体和全体，于内容要重视基础与全面，于目标要牢记批判同发展。其中对主体性、基础性和批判性三个起主要决定作用的层面，要十分准确地把握其“度”。抓“主体性”要坚持培养和充分发挥学生的主体作用，使学生形成具有主体意… 相似文献
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在全面建设小康社会和经济全球化的大背景下，如何认识和把握我国基础教育改革发展的走向，是一个重大的理论课题。更是一个紧迫的实践课题。我们试图运用科学发展观来审视、勾勒我国基础教育改革发展的主导要素和基本态势，从整体上认识和把握我国基础教育改革发展的四大走向。 相似文献
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在全面建设小康社会和经济全球化的大背景下，如何认识和把握我国基础教育改革发展的走向，是一个重大的理论课题，更是一个紧迫的实践课题。我们试图运用科学发展观来审视、勾勒我国基础教育改革发展的主导要素和基本态势，从整体上认识和把握我国基础教育改革发展的四大走向。 相似文献
16.
杨淑玲 《福建教育学院学报》2003,(5):52-53
随着基础教育课程改革的深入,高考改革也悄然推进。高考改革的目的是要推进教育改革,改变以往的“填鸭式”教学,注重学生的能力和个性的发展,全面推进素质教育,实现人的可持续发展。因此,高中英语复习要适应高考改革形势,正确把握高考走向以促进教育改革的进展。本文就笔者在高三总复习中的思考和做法谈几点体会。 相似文献
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一、正确分析和把握当前面临的新形势，进一步增强加快教育发展的使命感、责任感、紧迫感正确地分析和把握教育面临的形势和任务，是我们明确努力方向和工作着力点的前提和条件。对形势有了准确的判断和清醒的认识，才能把握大局，统一认识，抓住机遇，加快发展。１．从全面建设小康社会看加快教育改革和发展党的十六大提出了全面建设小康社会的伟大目标和行动纲领，为全国人民描绘了宏伟的发展蓝图，振奋人心，催人奋进。特别是十六大报告把教育发展作为全面建设小康社会的四大关键性指标之一，明确提出要“形成比较完善的现代国民教育体系… 相似文献
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我国基础教育改革的核心内容首先是课程改革，综合课程应运而生。界定“综合性”的内涵，探讨初中“历史与社会”综合课程与传统历史课程之间的根本区别，有助于准确把握教材，正确施用教法。 相似文献
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贯彻《规程（修订）》精神，加快中小学图书馆现代化建设步伐 总被引：1，自引：0，他引：1
袁华 《中小学图书情报世界》2004,(8):8-11
基础教育是实施科教兴国战略的奠基工程。切实重视基础教育，加快基础教育的改革和发展，是当前教育工作的当务之急。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中要求：“十五”期间，基础教育改革进一步深化，素质教育取得明显成效。而全面实施素质教育的核心和关键环节，正如李岚清同志在全国基础教育工作会议上的讲话中所归结的四个方面：积极推进课程改革；改进和加强德育；改革教育 相似文献
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国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》是新世纪初我国基础教育改革与发展的纲领性文件。《决定》进一步明确了基础教育在我国社会主义现代化建设事业中的重要地位和作用；提出了解决影响农村义务教育发展的突出问题的治本之策；对中小学全面推进素质教育作了进一步的部署，提出了实施素质教育的关键性措施； 相似文献