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李轩仪 《中国远程教育(综合版)》2003,(20)
进入9月份以来,现代远程教育试点工作的系列研讨会开始紧锣密鼓地进行: 9月21日至22日,全国高等学校现代远程教育试点工作研讨会在京召开,67所现代远程教育试点高校的网院院长,省级教育主管部门领导、44所省级电大校长全部到会参加。教育部副部长吴启迪、高教司司长张尧学出席了会议并发表重要讲话。 10月11日至13日,加强现代远程教育质量管理研讨会在杭州召开,全国十几所远程教育试点高校网院的院长再次就网络教育发展问题展开讨论。这次 相似文献
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邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》2001,(8):6-8
随着高校网络教育学院的相继招生，“网络教育质量”引起教育界与社会各界的广泛关注。7月17日～19日，教育部高教司在京召开“加强现代远程教育试点学校网络教育学院学历教育管理工作座谈会暨发展现代远程教育与构建终身教育体系学术研讨会”，高教司司长张尧学作了题为“网络教育加强管理，提高质量”的专题讲话，与会专家，部分省市教育行政部门负责人、部分试点高校网络教育学院负责人、网络教育服务公司代表就由“网络教育质量”引发的相关问题进行了广泛的交流讨论。议题之一：网络教育怎么看 张尧学在分析了当前现代远程教育发展现状… 相似文献
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邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》2002,(5)
４月２８～２９日，教育部高教司在京召开“高等学校网络教育质量管理研讨会”。会议的主题是加强现代远程教育管理，构建和完善现代远程教育公共服务体系，提高现代远程教育质量。高教司司长张尧学作了“加强管理，促进高校网络教育进一步发展”的主题报告。部分省市教育厅有关领导、６７所现代远程教育试点高校的网络教育学院院长、中央广播电视大学和４４所省级广播电视大学校长与会，共商现代远程教育发展大计。（图／文邓幸涛）在网络时代学校如何开展德育活动，已成为我国教育工作者普遍关注的新课题。有“网络教育试验田”之称的北京… 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2003,(16)
现代远程教育试点高校发展到今天,已经形成了很大的规模,通过远程方式接受高等教育的学生已超过130万人,各试点院校在全国建设的校外学习中心达到2000多个。现代远程教育正在进入高速发展时期,也面临着一些问题与挑战。国家教育部高等教育司司长张尧学在今年7月召开的现代远程教育公共服务体系研讨会的讲话中,明确指出现代远程教育目前存在着试点高校质量意识比较薄弱,质量控制手段不力;现代远程教育资源共享不够;校外学习中心支持服务十分薄弱等问题。有业内人 相似文献
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刘莉 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):9-10
全国高校现代远程教育协作组技术工作研讨会于2001年3月17日至19日在北京隆重召开。这是自高校现代远程教育协作组自2000年7月17日成立以来、继去年11月协作组教学管理工作研讨会之后的又一次大型研讨会，本次会议内容主要包括对远程教育硬件支撑环境的研讨和对软件支撑环境的交流。教育部科技司司长张尧学，教育部高教司副司长刘志鹏、副处长李平、李茂国，远程教育协作组组长、清华大学副校长胡东成，教育部批准的38所现代远程教育试点院校的代表及其他17所高校和参加远程教育软件支撑环境交流展示的代表共181人参加了会议。一、关于硬件… 相似文献
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《广播电视大学学报》2005,(2)
中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段近日,中央电大根据教育部的要求在认真总结“中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系”前期试点工作经验的基础上,制定了《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见(试行)》(以下简称为“意见”),中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段。该体系的任务是为高等学校现代远程教育提供校外教学支持服务,同时也可为教育行政部门、办学机构提供专项的现代远程教育教学支持服务。中央电大负责中央电大公共服务体系的管理、运行及学习支持服务中心的审批,各省级教育行政部门对… 相似文献
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2006年11月9-10日,以“网络服务学习型社会”为主题的“2006中国国际远程教育大会”在京隆重召开。教育部副部长赵沁平莅临大会开幕式,并发表重要讲话。会议由《中国远程教育》杂志社主办,《中国远程教育》杂志社社长尹伟中主持了大会开幕式。在大会开幕式上,教育部高等教育司司长张尧学、教育部科学技术司司长谢焕忠,分别作了《终身学习与数字化学习港》《中国教育信息化的发展战略与规划》的大会主题报告。中央广播电视大学校长葛道凯,中国教育学会会长、北师大教育管理学院院长顾明远,分别作了《关于电大开放教育的现状与未来的思考》《… 相似文献
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《现代远程教育研究》2004,(4):68-68
奥鹏杯“我与网络学习”大型有奖征文活动启动；“现代远程教育环境下人才培养模式的构建”专题研讨会在北京召开；AAOU第18届年会在上海召开；中央广播电视大学校长张尧学为AAOU第19届主席；第五届APRU远程教育与互联网国际会议在北京召开；清华大学网络学院明年全部停止网络学历教育招生。 相似文献
10.
《广播电视大学学报》2005,(2):27-27
近日，中央电大根据教育部的要求在认真总结“中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系”前期试点工作经验的基础上，制定了《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见(试行)》(以下简称为“意见”)，中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段。该体系的任务是为高等学校现代远程教育提供校外教学支持服务．同时也可为教育行政部门、办学机构提供专项的现代远程教育教学支持服务。中央电大负责中央电大公共服务体系的管理、 相似文献
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曹凤余 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):6-8
记 者：我国“现代远程教育工程”实施已经两年多了，首先请张司长介绍一下我国现代远程教育基础设施建设的基本情况。 张尧学：1998年教育部党组批准开始实施“现代远程教育工程”以来，经过两年多的建设，现代远程教育的基础设施，在原来的基础上有了很大的发展。我国教育科研网是在1994年开始建立的，它是当时国内最早建立的Internet网，对我国高校的教育科研起了很大的推动作用。经过几年的建设，全国几乎所有的高校都用Cernet网连接起来，我国除了台湾省之外，所有的省、自治区和直辖市，包括西藏在内都有了相应的接入接点，但实施现… 相似文献
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阎兵 《湖南广播电视大学学报》2009,(2):8-11
建设远程教育公共服务体系是发展现代远程教育、构建终身教育体系的需要,近年来国内对于现代远程教育公共服务体系建设进行了多方面的探讨,本文对此进行综述,以期能够对我国现代远程教育公共服务体系建设提供一些参考。 相似文献
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现代教育服务业与数字化学习港——第十五次"中国远程教育学术圆桌"综述 总被引：1，自引：1，他引：0
在构建终身教育体系、建设学习型社会的进程中,现代教育服务业的发展将对远程教育的走向与格局带来深刻的影响。"数字化学习港"是以现代信息技术为支撑的公共教育服务体系,其建设从理论和实践上提升了公共服务体系的发展要求,旨在探索构建数字化学习支持服务创新体系,提高现代远程教育的教学质量,进一步推动优质资源整合和共享,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式,是推进教育服务业发展的切实举措。2007年8月4日,由《中国远程教育》杂志社和奥鹏远程教育研究院联合主办的第15次"中国远程教育学术圆桌"在北京召开。研讨会以"教育服务业与数字化学习港"为主题,与会专家就发展现代教育服务业与远程教育的格局和走向、数字化学习港与远程教育公共服务体系的实践与研究等问题展开了深入的讨论。研讨会由中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志主编、奥鹏远程教育中心主任(教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目、科技部"数字教育公共服务示范工程"课题负责人)严冰,与奥鹏研究院院长任为民共同主持。参加本次学术研讨活动的专家有:于云秀(中央电大原党委书记、副校长,广播电视大学改革与发展咨询委员会主任),杨宗凯(华中师范大学副校长,科技部"数字教育公共服务示范工程"课题责任专家),高新民(中国互联网协会常务副理事长),靳希斌(北京师范大学教育学院教授,博士生导师),陈德人(浙江大学教授,教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目专家组组长),严继昌(清华大学教授,全国高校现代远程教育协作组秘书长),丁新(华南师范大学教授,博士生导师),冯雪飞(天津广播电视大学校长),赵敏(奥鹏远程教育中心常务副主任),汪启富(奥鹏远程教育中心副主任),施志毅(教授,奥鹏研究院研究员),张燕(奥鹏研究院副院长)等。 相似文献
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现代远程教育系统根据教育公平的原则,在提供公共服务方面对广大民众是有益处的。国内有很多组织都能够让学习者自由平等地接受教育,并根据学生的能力差异开展远程教育,而广播电视大学正通过其在社区大学建设中的功能定位,充分发挥现代远程教育的优越性,集中广大农村地区的教育资源,在公共服务体系建设中发挥了重要作用。 相似文献
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中国远程教育公共服务体系管理模式的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
现代信息技术引入教育领域之后，高等教育、职业教育、初等教育运用它进行教学和管理，引发了教育方法、教育方式、教育手段的革命。如何实现优质教育资源的共享，使中国有限的教育经费投入最大限度地发挥作用，于是构建中国远程教育公共服务体系的问题提到了议事日程。探索远程教育公共服务体系的管理模式和运行机制已是当前不可回避的课题，这对进一步深化中国远程教育的改革与发展具有重要的参考价值。 相似文献
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远程教育公共服务体系的作用及特点透视 总被引：2，自引：0，他引：2
公共服务体系是保证远程教育高效运行的组织手段,建立现代化远程教育公共服务体系是为了运用现代化手段,在网络环境下构建人才培养模式、教学管理模式、运行机制,不断加强远程教育公共服务体系建设和规范管理,对打开远程教育的管理瓶颈具有重要的现实意义.文章对公共服务体系的作用和特点进行了客观剖析. 相似文献