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众所周知,绘本也称为图画书,是指以手绘图画来讲故事的一种特定的儿童读物.但它却与一般的图画书不一样,它是绘画和语言相结合的艺术形式.图画不仅仅是对文字的补充,而是作为主体的存在.绘本中的每幅图都有它独特的内涵,图与图之间还存在着故事发展的连接性,绘本的意蕴就这样被呈现和表达出来.为此,对于小学阶段语文学科教育教学,作为教师的我们应该重视绘本阅读. 相似文献
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绘本是用图画与文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物,具有以画传情的特点。在绘本教学的过程中,我们发现,一些互动小游戏的运用,能够很好地激发幼儿参与阅读的兴趣,让绘本阅读生动有效。一、游戏导入,调控活动氛围,为幼儿阅读做铺垫根据幼儿的需要和实际的绘 相似文献
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袁云 《山西教育(综合版)》2014,(2)
正绘本作为儿童读物在国外已经有上百年的历史,是发达国家家庭首选的儿童读物,"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。给孩子选择一个好的绘本,就像是给他找了一个好的童年小伙伴。然而,面对众多图书品种,应该如何选择健康有益的图书给孩子呢?一、符合孩子发展阶段的绘本。二、适时地读,同一本书有不同的读法。三、故事的取材要贴近孩子的生活,画 相似文献
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一、儿童绘本,童年阅读的魅力纽带1.文字稀少,符合学生阅读能力儿童绘本的主要阅读对象是儿童,因此,绘本图书中文字所占比例不多。其中的语句简短而又简单,对于刚开始认字的孩子来说,绘本就是让他们从阅读图画到阅读文字过渡的媒介物。精美的图画配以浅显的文字,大部分孩子都能读懂故事内容,儿童绘本正好满足了此年龄段儿童的阅读需求。 相似文献
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绘本是以简练生动的语言文字和精致优美的图画紧密搭配而成的儿童读物，英文称Picture Book，顾名思义就是画出来的书。新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书， 相似文献
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绘本是指以图为主,辅以文字的少儿读物。绘本能给低段儿童呈现出一个个丰富多彩的故事,能激发低段儿童的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯;培养儿童的想象力,助其构建正确的阅读感知;增强儿童的记忆力,让其形成连贯性的阅读思维等。然而,在绘本阅读过程中,儿童只停留在看画阶段;教师过于看重绘本的实质性作用;亲子阅读功能发挥得不到位等。为更好地提高低段儿童的绘本阅读能力,须选取适合阅读的绘本,丰富绘本阅读方式;进行适当的引导,引发儿童的阅读思考;采用内外结合、交流分享等方式。 相似文献
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潘海珍 《学生之友(小学版)》2011,(4):20-20
绘本有很美好的能够讲故事的画,有很感人和很有趣味的故事,这样的书让孩子觉得不排斥,不陌生,没距离;这样的书很容易吸引孩子的眼球,撩动孩子的心灵,升华孩子的情感。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯：那么,究竟如何加强小学低段学生进行绘本阅读呢？我总结几点如下。 相似文献
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华立萍 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正苏霍姆林斯基指出:"孩子的阅读开始越早、阅读同他全部精神生活越能有机地发生联系,阅读时思维过程就越复杂,阅读对智力发展就越有补益。"绘本阅读是早期阅读的一种重要形式,它以创意独特、想象新奇、个性鲜明、生动有趣的独特魅力,备受幼儿的喜爱。绘本故事短小单纯,语言幽默,琅琅上口,对幼儿语言的发展,起到极为重要的作用。好的绘本每张图像都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境, 相似文献
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潘海珍 《学生之友(小学版)》2011,(2)
绘本有很美好的能够讲故事的画,有很感人和很有趣味的故事,这样的书让孩子觉得不排斥,不陌生,没距离;这样的书很容易吸引孩子的眼球,撩动孩子的心灵,升华孩子的情感.绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯.那么,究竟如何加强小学低段学生进行绘本阅读呢?我总结几点如下. 相似文献
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绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。作为一种重要的儿童文学样式,绘本最早出现在西方,是以绘画和语言相结合的艺术形式。经典的绘本是一流画作与一流文字的结合,也是一种特别讲究“文”的书。绘本以“图”为主,但“图”不是插图,也不是与文字意义相脱离的配图,其本身是叙事的,具有极为精致的细节和情感起伏。 相似文献
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绘本是一种视觉化效果的文字作品类型。图文互为补充,互相交融,体现了一种既高深又轻浅的儿童哲学,衍生出精神上的享受。绘本的特质决定其不仅仅让儿童学会阅读,更让儿童学会观察、想象、推理．使儿童凭借各自对绘本的理解,对事物的认识以及生活体验和想象,作出种种猜想推测。也许孩子的推理与故事不谋而合,也许相差悬殊,但结果并不重要,重要的是要学会如何去发现、去思考、去表达。更可以让孩子在同一绘本中,根据自身的体验解读出不同的图意,使孩子充分享受阅读的乐趣。绘本阅读应从以下三点出发：第一,抓住阅读的指导思想;第二,掌握阅读的指导方式;第三,“擦亮眼睛”阅读。 相似文献
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图画、文字、故事、艺术是构成一本绘本必不可少的四种要素。作为儿童成长与发展过程中重要的一种儿童文学形式,绘本有其特殊的地位和价值,了解儿童阅读绘本的世界对于家长而言,相当于是得到了一本“儿童绘本学习指南”,那么应该如何更好地指导孩子阅读呢? 相似文献
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正小班幼儿的绘本阅读尚处在起步阶段,重视早教的家庭可能已有初步接触,但还未在社会全面铺开。因此,幼儿园绘本阅读的方法指导尤为重要。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"将小班绘本阅读活动纳入课程研究,既能丰富孩子阅读的内容,又能促 相似文献