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本文主要针对音乐教育教学领域中存在的对信息技术的片面理解、音乐教学与信息技术整合表象下隐藏的问题、音乐教学与信息技术整合的关键等问题,从教育教学理论与实践入手,诠释了信息技术的真正内涵,阐明了音乐教学与信息技术整合的实际意义,总结出在这方面尚需解决的几个问题,从而得出结论:音乐教学与信息技术整合要全面领会信息技术与音乐教学整合的涵义,要不断提高音乐教师的这项素质。 相似文献
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利用信息技术教学是开展信息技术教育的有效途径之一。本文提出了信息技术在教学中的作用以及在我院运用的现状,并提出信息技术利用的途径和方;同时将信息技术应用于教学所产生的影响做出了进一步的探讨。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,在信息技术学科教学中培养学生的核心素养成为信息技术教学关注的重点问题。如何通过信息技术教学使学生形成正确的信息意识、具备良好的信息社会责任、培养灵敏的计算思维等核心素养是进行信息技术教学实践的首要目标。本文将从信息技术的实际教学出发,充分挖掘信息技术涵盖的核心素养,制定有效的素养培养策略,以此来丰富信息技术的教学实践价值。 相似文献
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高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。 相似文献
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信息技术在教学中应用,将积极推动现代教育的改革和发展,必能丰富教师教学手段的多样化,对学生兴趣的激发也将起到积极作用。本文回顾了信息技术的发展历程,分析了信息技术在教育教学中应用的优势和特点,最后总结了信息技术在教学中应用的基本模式。 相似文献
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通过了解中学信息技术与学科教学融合的现状,分析信息技术与学科教学的内在互联性,把信息技术作为提高学生认知水平的工具和手段。在学科教学过程中,通过信息技术的应用,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节与信息技术相融合,发挥学生的主体性和创造性,从而达到提高教学质量,创新教学思维,实现学生整体素质提升的目的。 相似文献
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当今社会,随着科技水平的发展,在社会各个领域当中,信息技术已广泛应用,在高中,我们普及信息技术知识,学生能够掌握信息技术,本文结合教学工作实践,从以下几个方面分析了高中信息技术教育教学的相关问题,并探讨了完善信息技术教学的对策。 相似文献
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加强小学信息技术教学是人才培养的需要。文章分析了在小学普及信息技术教育的重要作用,研究了小学信息技术教学采用的教学方法,提出了加强小学信息技术教学的主要措施。 相似文献
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前教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件,逐步实现多媒体教学进入每一间教室,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。”为此,根据本人多年的高中数学教学实践经验,谈谈信息技术在高中数学学科教学中的运用。 相似文献
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随着以计算机为核心的信息技术迅速发展。将先进的现代信息技术融入到职业教育教学,推动了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化,促进了教学思想、教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变革。利用信息技术建立新的中职教学模式,已成为职业学校教育教学改革的重点和热点。本文针对信息技术在职业教育教学中的重要性、信息技术应用存在的问题和信息技术在职业教育教学中的应用与推广的对策三个方面的内容进行了探讨,从而为职业学校教育教学改革提供一些参考。 相似文献
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本文阐述了信息技术与学科教学整合主要体现的三个方面,分析了信息技术与学科教学整合应采取的策略和措施,教师在信息技术与学科整合中应具备的信息素养和教育教学理论知识,以及当前信息技术与学科教学整合中存在的问题。 相似文献
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信息技术在高校教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术与高校教学的整合,使信息技术与教学的课程内容和实施过程融为一体。信息技术不仅作为知识的呈现工具,教学的辅助工具,而且作为学生强大的认知工具,优化了高校教学,提高了教学效率,完善了学生的学习方式。信息技术在新的课程理念的实施过程中对教学的过程发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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本文阐述了信息技术与学科教学整合主要体现的三个方面,分析了信息技术与学科教学整合应采取的策略和措施,教师在信息技术与学科整合中应具备的信息素养和教育教学理论知识,以及当前信息技术与学科教学整合中存在的问题。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术也被普遍应用于教育中,主要是应用多媒体技术进行授课。在信息技术下,可以促进学生的学习兴趣,从而提高教学质量。以下主要对高中的生物教学应用信息技术进行探讨,从信息技术在生物教学应用的作用、措施等进行分析,进而提高生物教学的质量。 相似文献
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在互联网快速发展的时代背景下,信息技术已成为教学的重要辅助。其网络化、可视化特点在小学科学实验教学中,能有效地激发学生的学习兴趣、缩短实验周期、打破空间局限、降低实验风险,从而提高实验教学效率与质量。然而经研究发现,信息技术在小学实验教学中存在硬件设施不完备、软件资源匮乏、教师信息技术整合能力不足、师生对信息技术易依赖等问题。这些问题使信息技术在小学科学实验教学中难以得到有效应用。为此,文章对信息技术在小学科学实验教学中的有效应用进行了研究,探讨了信息技术在小学科学实验教学中有效应用的策略与案例,以期促进小学科学实验教学的创新与发展。 相似文献
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本文揭示了信息技术在小学语文教学运用中普遍存在的问题,提出了在小学语文教学中运用信息技术的几点建议,希望信息技术与语文教学的完美结合,能有效提高小学语文教学质量。 相似文献
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信息技术和教学的整合,一直都是我们在不断探索和研究的课题。这个课题并不是在教学中如何引入信息技术那么简单,而是要研究如何在教学中实现信息化。我们在这里所谈到的信息化是将日常的教学用信息语言描述出来,再加以统计、分析、加工。它不仅仅是教学在信息技术中简单呈现,还要求通过信息技术得到分析、处理的结果。 相似文献