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高等数学是网络安全与执法专业的一门专业基础课,传统的高等数学教学主要采用以板书为主的方式进行。为满足大数据时代对专业人才的需求,提升学生学习兴趣,培养学生创新应用能力,本研究将专创融合教育理念融入高等数学课程教学,以激发学生创新思维,同时采用线上线下相结合的混合教学模式,以达到培养应用型创新人才的目标。 相似文献
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后疫情时代,线上、线下教学高度融合、相互协同成为一种常态化教学模式。“SPOC”发挥在线教学的优势,将学习的主动权归还学生,强化其主体地位。对分课堂将讲授式课堂与讨论式课堂相融合,提高教学效率。在高校人才培养总目标的指引下,文章尝试将“SPOC+对分课堂”教学模式应用于“课程与教学论”的教学实践,先学后教、精讲多练、深入讨论,以期探索一种可行、可信、可用的混合教学方式,促进高校课堂的有效教学,提升教学质量。结果表明,相对于传统教学,“SPOC+对分课堂”这一新型教学模式更能有效提高“课程与教学论”的教学效果,激发学生的学习兴趣与潜能。 相似文献
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在当前新课改不断深入的背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，要求提升小学数学课堂教学效率。因此，小学数学教师在实际展开教学的过程中，应当彰显学生在课堂上的主体地位，启发学生的数学思维，使学生在潜移默化的过程中形成良好的数学核心素养。为了实现这一目标，教师需要结合实际教学内容进行合理的教学设计，充分激发学生的学习兴趣，实现对学生多方面学习能力的培养与教育。教师需要从传统教学模式中脱离出来，创新自身的教学理念与教学模式，从学生生活经验出发，降低学生的学习难度，同时激发学生对数学知识的学习兴趣，保证满足当前小学生的认知规律，锻炼学生的自主学习能力，促使学生积极参与到教学活动中，打造高效的数学课堂，使学生收获不一样的学习体验。 相似文献
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严小红 《试题与研究：高中理科综合》2023,(28):132-134
新课标背景下,数学学科应当在不影响培养学生良好的数学核心素养基础上,让学生掌握更多的数学知识,培养学生终身所需的必备品格和关键能力,这就要求教师在教育教学理念上要有变革。特别是在教育教学评价上要改变过去终结性评价为多元化评价,并注重过程评价。在教学评价中要重视对学生的课堂评价,重视对学生的数学核心素养的培养,重视对学生学习态度与兴趣的评价。通过评价推动学生的全面发展。 相似文献
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文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展教学实验。实验结果表明,MOOC辅助高校教学具备可行性,基于MOOC的混合教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,MOOC的出现并不会直接影响教师在课堂上的主导地位。 相似文献
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随着国家“双减”政策的落地,课堂教学的效率更加受到人们的关注。如何改变课堂教学模式,提高课堂教学的质量,改善学生课堂学习的效果,真正达到提质减负,成为新的研究点。文章在初中数学教学实践的基础上,探索出基于信息融合的中学混合式教学模式,通常有课前线上预习、课中分层混动、课后复习建构三个主体环节,辅以精准评价促发展,采取线上线下混合式教学模式,借助信息化手段,改变教与学的方式,以提高初中数学教学的质量。 相似文献
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马淑君 《天津职业院校联合学报》2019,(6):77-81
在当前大力发展职业教育的大环境下,成人教育的发展也在面临着新的机遇和挑战。在信息化技术高速发展的今天,面对成人英语教学所遇到的许多问题,成人高校的英语教师应该转变教学理念,改进教学模式,充分利用信息化技术和多媒体教学,积极探索新的授课方式方法,努力提高课堂效率和教学效果。 相似文献
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课程教学质量评价是高校教学质量监控体系的重要内容。艺术设计课程教学质量评价指标体系的建立是确保艺术专业教学质量的必要手段。本文基于艺术设计课程的教学特点,分析构建艺术设计课教学质量评价指标体系的原则,讨论评价中的具体指标设置。目的是为高校艺术设计类课程教学活动的顺利开展提供参考,督促教师不断提高教学质量,同时也为师资队伍建设和教学管理部门决策提供依据。 相似文献
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在调查目前国内高等院校汉语言专业课程教学的基础上,借鉴国外有关MOOC+SPOC平台建设经验,以中国人民大学汉语言专业本科课程为例,利用MOOC+SPOC平台对汉语言专业传统本科教学模式改革进行研究。把MOOC+SPOC平台融入传统本科教学模式之中,加强学术创新培育、提升素质教育质量、全面建成既有学术创新又有素质提升的本科语言专业课程教学新模式。 相似文献
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船舶建造是渤海船舶职业学院理实一体化实施试点立项课程。该课程本着“锤炼精品、产教结合、体现标准、创新形式”的原则,结合学院课程建设的实际情况,突出教学内容的相关性与适用性。船舶建造课程理实一体化教学模式的实施,使船舶工程技术专业教学体系更加合理,培养的专业人才更加适合当下船舶工业发展的需要。 相似文献
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曲莉 《北京城市学院学报》2019,(3):45-50
为了适应移动互联时代的学习特点,建设以学生为中心的英语语言学课程体系,该文首先分析了基于SPOC的英语语言学翻转课堂教学模式的实践,即课前、课中和课后三个阶段的教学模式。然后对在SPOC英语语言学翻转课堂教学实践中出现的问题进行了总结,发现线上参与互动的学生人数少、语言障碍、学生自主学习能力弱和平台技术支持不充分是SPOC英语语言学翻转课堂面临的主要挑战。最后该文就以上问题进行了探讨并提出具体解决方案。该教学模式的实践和探讨对高校英语本科专业课课程的教学改革有一定的参考价值和指导意义。 相似文献
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论教研室在本科教学工作水平评估中的地位与作用 总被引：4，自引：0，他引：4
本科教学水平评估工作是普通高等学校改革发展中的重要机遇。本文围绕教研室在课程与专业建设、教学研究等方面进行了初步探讨,提高教研室的管理机制,充分发挥教研室在本科教学工作水平评估中的地位与作用。 相似文献
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赵丽 《天津职业院校联合学报》2019,(6):73-76,81
ZHAO Li(Tianjin Dongli District Vocational Education Center School, Tianjin, 300300) 相似文献
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从高中生物学教学实际出发,初步构建了高中生物学教学模式和教学评估模式,并将该模式应用于教学实践和教学评估实践,取得了较好的效果,文章提出的教学模式和教学评估模式在我省具有一定的普遍性,值得深入探究。 相似文献