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1.
我国名教育家叶圣陶在《立志自学》中曾说了一句很耐人寻味的话：“许多真有成就的人，他们的知识绝大部分是自学来的，并不是坐在课堂里听来的。”的确，自学是人生最好的学习方法，是学生学习必备的本领，是一个人终生不可中断的事情。 相似文献
2.
叶圣陶先生说：“学习是学生自己的事，不调动学生的积极性，不让他们自学，是无法学好的。”笔在教学实践中，遵循民主和谐的教学原则，运用愉快-尝试-愉快的教学方法，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，引导学生自始至终地参与到学习全过程中，收到了较好的教学效果。 相似文献
3.
赵凤菊 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1995,(1)
自学能力,从心理学理论看,它是一种积极的个性心理特征,是顺利完成学习任务的重要条件.培养学生的自学能力,历来是语文教学的重要任务之一.它对加深学生的自我意识,激发其学习兴趣,发挥其学习的主观能动性,使其牢固掌握知识都有着十分重要的作用.它不仅是学生在校期间搞好语文和其他学科学习的需要,更是他们将来工作实践的需要.前苏联教育学家赞可夫说:“不管教学大纲编得如何好,学生中学毕业后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新的技术,他们必须独立地进行学习.”自学成才的伟大的无产阶级作家高尔基深有体会地说:“自学是世界上一切财富中最宝贵的财富.”这些论说,都说明了自学能力和培养自学能力的重要.那么,作为语文教学主要环节的课堂教学,加强对学生自学能力的培养,就是理所当然的了. 相似文献
4.
《大纲》指出：“教师要注意教给学生学习方法，尽可能多的让他们动脑、动口、动手，逐步培养学生的自学能力，养成自学习惯。”叶老说：“教是为了不需要教”。这一精辟的论述，为我们的阅读教学指明了方向。落实在 相似文献
5.
伟大的人民教育家叶圣陶说：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学习的学习积极性，不让他们自学，不培养学生的自学能力，无论如何是学不好的。”本拟对培养和提高学生自学能力的具体措施作一肤浅的探讨。 相似文献
6.
戈致中 《全国优秀作文选(高中)》2002,(5)
以下两题任选一题。一、古人云：学问、学问，学习靠问。陶行知先生说：“学习从提问题开始。”学习的过程，是一个不断发现问题、提出问题、解决问题，又有新的发现、新的问题产生的过程……请以“学习自问题始”为题写一篇文章。二、物质是财富，精神是财富；知识是财富，能力是财富；经营是财富……请以“财富”为题写一篇文章。[作文题]从命题意图上说，第一道题“学习自问题始”，是从帮助学生“学会学习”、培养学生的创造意识来考虑的。学生学过《怀疑与学问》这篇课文，题目也与此暗合。第二道题“财富”是帮助学生树立正确的价值观… 相似文献
7.
“67岁开始参加自学考试，73岁拿到自学考试专科文凭，79岁取得自学考试本科文凭”，如今，在河南省社旗县余广安成了名人，大街小巷无人不知。中年人说：“他可是名牌老师，教过我们呢!”年轻人说：“他是我们的忘年交，跟我们一起参加自学考试呢!”青少年说：“爸爸妈妈常说要向余爷爷学习，70多岁还考大学呢!” 相似文献
8.
在今天，学习的内涵已不单纯指学习知识，而是扩展到学会学习上。联合国教科文组织在一份报告中指出：“未来的文盲是没有学会学习的人。”新修订的小语教学大纲指出：“（要）指导他们掌握基本的学习方法，并鼓励他们采取适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。”为此，须把引导“学会学习”作为小语教学中创造能力培养的重要基础，坚持依据教材，根据教程而合理安排自学，不断为学生提供自学实践的机会，从而使他们形成自我获取知识的能力。一、逐步引导，提供自学实践的机会学生的自学能力，是在自我学习的实践中形成的。因此，在阅读教… 相似文献
9.
教改课题从“学生参与授课”入手，优化地理课堂教学结构，形成了“自学课→展示课→习得课”三课型教学模式。文章对三课型教学模式的各课型任务和要求做了些探究思考。自学课课型是三种课型的基础和重点。要求学生在课堂上按照教师拟定的自学提纲阅读教材，它是在教师的引导下由学生完成自学任务的活动过程。展示课课型包括三个部分：“学生授课”“学生、教师评价”“释疑”。可以说这一环节的教学对于整个三课型教学起着决定作用。关于习得课课型，从两个方面做了些探究思考：1、对学生的学习过程而言。2、对教师的教学过程而言。可以说，这一课型的教学是对学生学习进行提高、升华的过程，是进一步完善他们原有认知结构的收获过程。 相似文献
10.
著名文学家高尔基说过:“自学是世界上一切财富中最宝贵的财富.”可见自学能力的重要性.我们处在知识经济的时代,知识爆炸式增长,科技日新月异地发展,促使知识更新,这就要求中学生必须具有自学——学会学习的能力.同时《新课标》中也指出:语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力.由此,改变学生的学习方式,已是新课改的重要目标之一,未来的文盲已不再是不识字的人,而是不会学习的人. 相似文献
11.
我们已经步入了一个新的世纪。新世纪的教育是终身教育，新世纪的基础教育是要培养学生终身学习的愿望和能力。“新的教育精神使个人成为他自己化进步的主人和创造。自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”(参见《学会生存》)叶圣陶先生也曾经说过，“……自我教育，简单地说就是‘自学’。自学能力的强或弱，根据在校时候所受教育的好或差。假如在校时候常被引导向自学方面前进，学生有福了，他们一辈子得到无限好的受用。而且不但他们自己，社会和国家也得到无限大的利益，不怕他人嗤笑，我简直要外行地说，所有各级各类学校以及补习、进修机构的主要职能，全部在引导来学的人向自学方向不断进展”。 相似文献
12.
自主学习能力是学生最大限度获取知识的巨大动力，而教师教会学生自主学习的本领则是为学生未来的发展提供根本保证。现代教育家叶圣陶先生说：“教师要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学本领是用之不竭的能，储能要储这样的能。”叶老的话，深刻地阐明了提高学生自主学习能力的重要性。 相似文献
13.
曾宪一 《中国小学语文教学论坛》2001,(6)
不管谁命高考作文题，在作文材料的选取上都必须遵循“把作文题目出在学生的心坎上，让所有的学生都有文可作”，还要高度重视“‘我’的个体情感的表达”；在作文立意的价值取向上都要关注人的发展，关注“ 21世纪世界教育的核心主题”。由雅克·德洛尔任主席的国际 21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织，这被称为教育四大支柱的。一是学知 (learning to know)，即掌握认识世界的工具。通俗地讲，就是掌握学习方法。… 相似文献
14.
今天的语文课的任务是学习新课《赤壁之战》，在引导学生自学全文之后，我与学生一起首先探究“战役的起因”。学生很快从“曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方”一句得出结论：曹操是战役的发动者。这时，张皓突然站起来质疑：“老师，曹操是好人还是坏人？”一石激起千层浪。于红珊说：“曹操发动战争，当然是坏人。”“不对，曹操是一位政治家、军事家，还是一位诗人，应该算是好人。”安丹争辩道。叶慧站起来有理有据地说：“课文最后讲，‘曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。’‘丢盔弃甲’、‘逃跑… 相似文献
15.
杨智 《四川教育学院学报》2002,18(11):25-25
小学教育是基础教育。《新大纲》指出 :“在基础教育中 ,儿童不仅需要获得基础知识和基本技能 ,还要获得终身学习的能力。”陶行知先生说 :“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎的知识 ,不如给他们几把钥匙 ,使他们可以自动开启文化的仓库和宇宙的宝藏。”这说明基础教育中应该让儿童获得自学的方法和自学能力。小学生因年龄、心理特点 ,他们的学习特别是自学 ,是一件需要付出意志努力的事情 ,他们的意志力薄弱 ,学习可持久性差 ,这就需要种种激励机制 ,鼓励他们自学 ,让他们获得持久的驱动力 ,成功地完成基础教育的各项任务。获得较强的自… 相似文献
16.
苏联教育家赞科夫曾说,不管教学大纲编得如何好,学生中学毕业后不可避免地要碰到新知识和新技术,他们必须学会自学。文学家高尔基就是在极其恶劣的条件下自学成才的,因此他深有感触地说,自学是世界上一切财富中最宝贵的财富。可见自学能力是学生诸多能力中极为重要的一个方面。在语文阅读教学中,如何不断提高学生的自学能力,是一个值得教师认真探索的课题。 相似文献
17.
王建英 《牡丹江教育学院学报》2001,(2)
在语文教学中培养学生的自学能力是必须重视的。著名文学家高尔基是在极其恶劣的条件下自学成才的,因此,他深有感触地说:“自学是世界上一切财富中最宝贵的财富。”不少调查也表明,学生语文素养的提高,主要得益于课外自学,从此可见,培养学生的自学能力是当前最紧迫的任务。 相似文献
18.
兰瑞平 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
“学堂·主人·训练”教改课题立项单位是国家教委教育发展研究中心。课题于１９９９年１２月完成了第一轮实验。 一、构建形成了以“学法”指导为中心的实验教学模式： 本课题以“学法”研究为实验核心之一，形成了研究“学法指导”体系：自学整册教材、自学一个单元、自学一篇课文。自学一类课文，比较学习，高效学习，重复学习，归类学习，五步自学法等等，使学生在半年至一年中，初步形成自学习惯，初步掌握一系列自学方法并能运用这些方法解决问题，较大幅度地提高学习效率。 二、构建了以学组为单元，在班级的管理中以“自控·监控”… 相似文献
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一、自学的意义与作用自学是学习的需要。自学既是一种学习方法,又是一种学习本领。叶圣陶说：“学生要学的,不光是课本上的知识,更重要的是在各科学习中学会自己寻求知识和解决问题的本领。”学生有了自学的本领,就能自己去寻求知识。其次,自学也是教学的需要。我国著名语言学家吕叔湘说过：“教师教学,重要的不是把现成的知识教给学生,而是把学习方法教给学生。”而且,学生自学,也是教学过程中师生双边活动的一个重要方面。其三,自学更是人类生存的需要。人一生都离不开学习。在学校时需要学习,离开学校走上社会仍然需要学习,… 相似文献
20.
郭文蓉 《国土资源高等职业教育研究》1992,(1)
(一) 自学的含义和重要例证自学是一种能力,是通过自己的学习进行自我教育而获得知识和本领的能力。自学主要是指“不在校”的学习,从广义上说,也包含学校中老师、教授课外的学习。自学能帮助人们尽情地吸取前人的知识,是创造的前提和基础,没有自学就没有创造。现代教育提出“终身教育”,认为“没有自学就没有教育”。社会承认自学能够成才,这就更加深了自 相似文献