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很多年轻的教师刚登上讲台时会遇到这样的情况:尽管课前备课下了很多工夫,可是当站在讲台上讲课时就手忙脚乱起来,经常是顾了讲课顾不了板书、顾了提问又顾不了照顾学生,真是 相似文献
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何楼 《语数外学习(初中版)》2014,(2):73-73
一、农村学生英语学习的现状1．学习态度被动学习态度被动是农村学生学习英语的第一个特点,也是最亟待解决的现状。在英语课堂上,很容易发现这样的情形：教师在讲台上努力地讲课,学生们在课堂上听讲却十分不专心,虽然严厉的教师可以控制学生在课堂上遵守基本的上课纪律,不喧哗、不打闹,但学生们对教师提出的英语问题很少主动举手回答,课堂中的师生互动很少。 相似文献
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前些日子听一位实习老师讲课,她站在讲台上要么如泥塑一般丝毫不动,要么就两臂伸直,双手按在讲桌上。讲课时眼睛盯着窗外或看着讲义,不敢正视学生。结果整堂课学生死气沉沉,兴趣全无,课堂效果甚差。 相似文献
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总有同学反映“上课最没劲”。我们也常碰到过这样的情形,同学们听课听得昏昏欲睡,只有老师一个人在三尺讲台上讲得卖力。为什么会这样呢？虽然不能单方面地去责怪教师,但这的确与教师讲课的“乏味”密切相连。很大程度上,学生听课的“没劲”是由课堂的“乏味”引起的。那么,怎样让老师和同学们都能在课堂上朝气蓬勃、意气风发呢？让我们去看一下别开生面的快乐课堂—— 相似文献
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前些日子听一位实习老师讲课,她站在讲台上要么如泥塑一般丝毫不动,要么就两臂伸直,双手按在讲桌上.讲课时眼睛盯着窗外或看着讲义,不敢正视学生.结果整堂课学生死气沉沉,兴趣全无,课堂效果甚差. 相似文献
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<正>走上讲台十多年了,不觉有些枯燥。日复一日,年复一年,上课时的笑容少了,激情没有了,只剩下千篇一律的讲课,有时沉闷得让人窒息。学生也是呆板地抬头听棵,低头记笔记。回想大学毕业刚踏上讲台时的我,虽缺少教学经验,但讲课时激情四射,是学生最喜爱的老师。这样的变化激励了我,我要让语文课重新"绽放"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>低年级学生爱说爱动、天真烂漫,对自己行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,经常会遇到这样的情况:学生有时要玩一会儿与学习无关的东西,有时不由自主地说话,甚至老师正在讲课,有的学生突然跑下座位走上讲台拉着我的手说:"老师,谁和谁怎么怎么了。"为此,本人就怎样上好低年级美术课,提几点看法与大家共享。一、课堂上要养成良好的学习习惯良好行为习惯的养成是学生形成健全人格的基础,是学生成 相似文献
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在教学实践中,常常会遇到这样的情况：教师在讲台上说得声嘶力竭,学生在讲台下昏昏欲睡。这样的课堂,这样的教学,只能是误人子弟。因而,激发学生的学习兴趣,让课堂教学成为汇聚学生注意力的宝镜,是值得我们每位教师深入探讨的重课题。其实,只教师在下叙四个字上下功夫,打造生动的课堂并不难。 相似文献
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作为一名教师就要放下架子,把学生放在心上",蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课",关注学生情感体验,让他们感受到被关怀、爱护的温暖;尊重和理解学生,宽容、不伤害他们的自尊心,这样才能做学生喜欢的老师。 相似文献
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我们常常会遇到这样一种情况，刚开始上课时学生思维积极，两眼放光，师生配合默契，互动频繁，课堂气氛活跃，这样的课堂自然是高效的。但随着时间的推移，讲台上的老师仍然滔滔不绝，讲台下的学生却是恹恹欲睡了。这时，学生不再是课堂的主人，他们不再仔细地思考、质疑，他们不再热烈投入课堂，似乎以旁观者的身份被动地听课。这样的课堂，丢失了主体，何来优质？ 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2007,(11)
同学们,作为学生,你们每天都要听老师讲课。日复一日,老师在那三尺讲台前将知识传授给大家,正所谓"传道授业解惑"。但是每个人都难免有出错的时候,老师也不例外。那么,课堂上,发现了老师的错误,你该如何对待呢?今天,就请同学们踊跃发言,说说自己的处理方法及这样做的理由。 相似文献
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美国的数学课堂中开始尝试一种新的教学模式,以此替代教师每天在讲台前讲课,学生回家做作业的传统模式。在这种教学的影响下,数学课堂如何进一步开展,如何在原有基础上实现突破,使得翻转课堂教学模式下的数学课堂更精彩,这是数学教师研究的内容。 相似文献
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胡占军 《北京教育(高教版)》2007,(12):57-59
世界上有这样一种人,他能不断地散发出光和热来,启发人的智慧、温暖人的心田。谭向勇教授就是这样的人。在北京物资学院,凡是听过谭向勇教授讲课的人,无不被其课堂上挥洒自如、举重若轻的魅力所折服。讲台上,谭向勇教授的眼中透出睿智的光芒,讲起任何问题都胸 相似文献
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出差5天,我回到了学校。走进熟悉的教室,站在讲台上刚要开始讲课,一抬头,看到学生们正冲着我微笑,似乎要跟我打招呼,不由心中一动,说了这样一段话： 相似文献
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随着时代的发展,学生的个性差异越来越大,这种差异从小学低年级开始已十分突出。在课堂上,如果仍然采用单一的教学方法,难免会造成老师在讲台上声嘶力竭地讲课,学生在座位上神游八方、自得其乐的局面。面对这种情况,教师应该努力适应时代的发展,改变教学手法,更新教学观念,用多元化的课堂吸引学生,促进学生多元智能的发展。 相似文献
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因材施教,孔圣人在千百年前就提出来了,然而,在今天的教育教学中进行得有些艰难。在这样的情景下,我尝试着教师走下讲台,走入学生;学生离开座位,走上讲台的课堂模式,使得课堂别开生面,精彩纷呈。本文就此谈谈看法。 相似文献