共查询到20条相似文献，搜索用时 32 毫秒
1.
基于敏捷供应链管理的企业物流管理信息化探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
概述了物流信息在企业物流管理的重要作用,详细分析了目前我国企业物流管理存在的问题,提出了基于敏捷供应链管理(ASCM)的企业物流管理信息化解决方案.该方案要求企业物流管理信息化工作应进行ASCM的总体规划,强调基于ASCM的物流业务流程重构是实现企业物流管理信息化的关键步骤,在深入研究企业实际情况的基础上规划出了ASCM的体系结构,并明确指出了ASCM的优点.案例分析表明,ASCM的实施能够有效地解决企业物流管理存在的问题. 相似文献
2.
信息化指的是人类社会信息化衍生、发展并最终占据主导地位以实现现代化的过程；在提出学校管理系统的层次模型的基础上，本初步探讨了信息化对学校管理系统在管理理念、管理组织和管理技术三个层面的影响。 相似文献
3.
我国电子商务的发展中，物流配送方面存在的主要问题是物流配送的成本高、效率低，标准化、信息化程度低，无规模优势，物流配送人才短缺，物流配送体系的发展严重滞后。为此我国应加强物流基础设施的建设，作好总体物流规划；完善物流的法律、法规和标准，规范行业发展秩序；重视物流管理的教育和研究，培养物流专业人才；建立物流配送中心的信息管理系统；建立大型物流中心，形成规模优势。 相似文献
4.
陈利 《陕西广播电视大学学报》2005,7(2):28-30
针对目前教务管理存在的问题，如何在工作实践中以创新精神探索出一条适应开放教育教务管理的路子，如何提高教务管理工作水平和效率，章提出以下观点：一是按照现代远程开放教育的要求更新观念，进行教务管理创新；二是对教务管理人员的素质提出了新的要求；三是在教务管理手段上，要实现信息化数字化教务管理；四是要做好开放教育环境下的学生管理；五是要进行考试改革。 相似文献
5.
孙林升 《江西教育学院学报》2006,27(5):29-31
物流管理是继降低资源消耗、提高劳动生产率之后的“第三利润源泉”。挖掘这种源泉的关键是加强物流管理的信息化建设。从长远说,需要政府、软件开发商、物流企业协同作战,制定一个统一的、长远的物流信息化发展战略。从具体操作上可根据目前的实际从三个方面入手:一是软件拆分,小型化,降低物流信息化的门槛,先满足企业的基础信息化;二是系统信息开放化,大量引入“面向服务”的设计方法;三是多方参与,促成行业平台的形成和集成。 相似文献
6.
提高电大教务管理工作质量刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
李西凤 《陕西广播电视大学学报》2004,6(3):20-23
在当前国家大力发展现代远程教育、构建终身教育体系，电大正在开展人才培养模式改革和开放教育试点的形势下，如何提高教务管理工作质量和水平，章提出以下观点：一要按照现代远程教育的要求更新观念，进行教务管理创新；二要在信息管理系统建设上，加快实现教务管理信息化和现代化进程；三要进一步建立和健全教务管理的各种规章制度，做到从严治教；四要沟通和协调好各种关系，充分发挥对教学和基层办学单位的正确指导作用；五要强化信息意识和时效意识，扎扎实实地开展各项管理工作；六要加强管理队伍建设，提高管理人员素质，完善有效的管理激励机制。 相似文献
7.
教育信息化管理是国家教育信息化中各要素的有序运行,进而实现教与学的变革目标的支撑与保障。近几年来,各国在其教育信息化政策文件中都将教育信息化管理视为重要领域。本文从宏观、中观和微观三个层次出发,重新认识教育信息化管理;并将关注点聚焦于中观层次——学校层面的教育信息化管理,在分析、反思国内目前发展状况的基础上,指出我国在面向信息化的学校领导力方面同国际先进水平存在较大差距;接着重点分析澳大利亚教育信息化管理中的政策,以资为信息化管理政策制定者提供借鉴。最后文章通过分析多国的发展经验、教训来寻找教育信息化管理的新动向,预测我国教育信息化管理的下一步发展是走向管理职责和领导艺术的融合。 相似文献
8.
教育信息化管理是国家教育信息化中各要素的有序运行,进而实现教与学的变革目标的支撑与保障。近几年来．各国在其教育信息化政策文件中都将教育信息化管理视为重要领域。本文从宏观、中观和微观三个层次出发．重新认识教育信息化管理：并将关注点聚焦于中观层次——学校层面的教育信息化管理,在分析、反思国内目前发展状况的基础上,指出我国在面向信息化的学校领导力方面同国际先进水平存在较大差距;接着重点分析澳大利亚教育信息化管理中的政策,以资为信息化管理政策制定者提供借鉴。最后文章通过分析多国的发展经验、教训来寻找教育信息化管理的新动向,预测我国教育信息化管理的下一步发展是走向管理职责和领导艺术的融合。 相似文献
9.
赵金卓 《荆州师范学院学报》2006,29(2):259-260
随着高校各项改革的全面推进，实现人事档案信息化已迫在眉睫。必须进一步加强和创新人事档案管理措施：一是充实档案内容，提高人事档案的利用率，彻底改变过去那种档案内容陈旧老化的局面；二是加强人事档案管理人员理论知识和综合素质的培训；三是建立人事档案电子系统，对每个人才在岗期间产生的信息随时接收、储备。 相似文献
10.
该文通过分析我国物流业的现状和存在问题，按照现代物流业的基本运作框架，从培育物流市场、优化供应链管理、建立现代化物流体系、培养物流专业人才、加强物流信息化建设等方面分析我国物流业的发展要略。 相似文献
11.
为实现物流系统智能化的目标,物流信息化必将走向知识管理阶段。知识管理是在信息管理基础上的延伸,它以信息资源的开发、收集、存储、整合、利用为前提,利用信息与人、组织的交互活动,将信息资源发展为企业的知识资源,实现知识创新的管理活动。我国物流知识管理整体成熟度尚在初始阶段,应当采用多种知识管理策略来促进企业核心竞争力的提升。 相似文献
12.
13.
金红钢 《中国教育研究与创新》2007,4(3):29-33
信息技术对企业发展的作用日益重要，为了提高我国企业的竞争力，企业信息化建设势在必行。文章论述了进行企业信息化建设的意义，分析了信息化与企业管理的关系，介绍了ERP先进的管理思想，对企业信息化建设提出了良好的建议。认为中国企业要通过企业信息化实现企业管理的现代化，以全面提升企业素质，提高企业的竞争力。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
随着我国经济建设的飞速发展,第三方物流迅速崛起并成为经济新的增长点,如何实现第三方物流运输配送的协调管理是帮助用户订单准确到达的关键一环。本文通过分析第三方物流系统的业务逻辑,主要研究第三方物流运输配送数据同步和费用结算等内容的设计,进而实现高服务水平、高服务质量、高配送效率和低配送成本。 相似文献
15.
胡伟 《中国教育研究与创新》2007,4(3):34-37,26
随着技术的相对成熟，从降低生产成本和提高劳动生产率要效益已经非常困难，因此现在许多企业已经把提高物流水平，降低物流成本作为提高市场竞争力的重要手段。天津石化通过集中物流管理，使运销部目前承担了该公司全年物流运输总量的90％以上，初步形成了铁路、公路、水路并存，立体交叉的石化物流立体运输网络格局。这是天津石化实施企业物流改革的重大举措，也是提高企业经营管理水平，向物流管理这一企业“第三利润源”要效益所迈出的实质性一步。本文通过对照企业的物流运作模式和中国企业物流的现状，提出适合天津石化物流发展的战略。 相似文献
16.
强大的企业实力是强大的国家综合竞争力及其经济持续发展的前提条件，而企业管理水平高低则直接制约着企业的效率和企业的实力，因而加强企业管理和提高企业管理现代化水平是企业生存与发展永恒的主题。本文正是基于企业管理的重要性，首先分析了我国企业管理水平的现状，然后针对当前我国企业管理不容乐观的现状，不揣冒昧，就如何提高企业管理水平从四个方面进行了一些理性思考：（一）建立全球化的、可持续发展的战略观；（二）企业组织结构的重新设计和组织制度的创新；（三）继续深化企业内部改革和推进企业管理网络化和信息化建立步伐；（四）树立以为人本的全球人才观。 相似文献
17.
物资供应中的物流成本管理 总被引：2，自引：1，他引：2
朱雪梅 《实验室研究与探索》2004,23(4):104-106
将企业中的物流成本管理理念运用于高校物资供应中，建立起物资供应中心物流成本核算体系；并就如何降低作为物流系统基本活动的运输、仓储作业中的物流成本，使物流过程更趋合理进行探讨；同时提出，依靠物流信息系统，可降低营运资本，更好地提高投资效益。 相似文献
18.
浅谈我国物流企业如何提高国际竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑞莉 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(3):24-26
我国的物流企业与国际先进物流企业相比，在管理技术、市场占有率、优化客户资源和信息服务水平等方面存在很大差距。本文从转变物流服务理念，提高物流信息化水平，提高从业人员素质，改变制度环境与政策因素的不利影响等四个方面，对如何提高国际竞争力作了论证，以求共识。 相似文献
19.
高职物流管理人才培养的课程体系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
陈文 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(10):35-37
根据2005年5月1日起开始实施的中华人民共和国国家标准GB／T19680-2005《物流企业分类与评估指标》，物流企业可分成运输型、仓储型、综合服务型三种类型，而根据经营状况、资产、设备设施、管理及服务、人员素质、信息化水平等指标要求，每一种类型的物流企业又分为五个等级。据此，高职物流管理人才培养进一步明确了具体培养目标。笔者从物流管理人才的市场需求出发，在高职物流管理人才培养的课程体系构建方面作了一些思考和探索。 相似文献
20.
一、我国中小学教育信息化发展现状分析 随着国家有关“校校通”工程的全面启动，全国各地的多媒体教室、网络教室、校园网、城域教育网建设加快，我国中小学生拥有计算机的比例也从1999年底的123人一台提高到2004年底的35人一台；全国有15万所中小学能够开展信息化教育活动，占全国中小学校数量的20％；全国建设了100所高水平的信息化教育示范学校和1000所信息化教育实验学校，建立了一批信息化教育实验区，实现办公自动化和网络化教育；50万名中小学校负责人及各级教育行政管理干部、300万名学科教师初步掌握现代信息技术。 相似文献