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1.
童加凤 《中国科教创新导刊》2011,(30):185-185
本文从激发学生学习英语的兴趣;养成自主学习的习惯;转变观念;培养学生自主学习能力,鼓励学生参与合作学习;引导学生善于质疑;分组分层开展活动等六个方面,结合自己的教学实际,阐述了如何培养学生的自主合作学习能力以及重要性。值得借鉴和参考。 相似文献
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《英语课程标准》对英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”,学会与他人合作,善于与他人交流是人的基本品质之一。 相似文献
3.
戴振英 《语数外学习(高中版)》2014,(2):22-22
在教学实践中不难发现学生存在种种不良学习习惯,对英语学习造成很大影响。如课前不预习、上课不动手不动口、合作意识淡薄、课后不巩固、单词边记边忘等,这从侧面反映了学生学习英语的一个兴趣问题、习惯问题和自主意识。另外,在英语学习中,词汇是英语学习的基础,词汇量的大小直接影响学习者各种语言技能的发展。因此,词汇教学是英语教学中的一个重要环节。然而,目前多数学生词汇量远远没达到《普通高中英语课程标准》要求的3300-4500个词汇的量。这就要求教师要通过平时的词汇教学活动,有意识地向学生渗透词汇学习策略,注重培养学生自主学习的能力,帮助他们养成良好的学习习惯和方法,从而让学生真正掌握住英语词汇,提高英语综合运用能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
基础教育阶段英语课程的任务之一是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"。可以说,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是现代教学方式的重要特征,是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 相似文献
6.
词汇是构成语言的要素,是语言的建筑材料.没有词汇,人们无法正确表达思想、描绘事物.《英语课程标准》指出,英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神’使学生形成一定的语言综合运用能力. 相似文献
7.
王闰 《宿州教育学院学报》2008,11(5):104-105
自主学习重视能力培养,是素质教育的要求,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。 相似文献
8.
词典是英语学习过程中必不可少的工具书,充分利用词典进行学习是一种良好的学习习惯,但目前学生在词典的选择和使用上还存在很多问题。因此,英语教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,在词汇教学中指导学生用好词典,帮助他们不断养成良好的词汇学习习惯,从而获得自主学习词汇的能力。 相似文献
9.
目前,我国在不断地深化教育改革,并在新课标中对初中英语教育任务作了界定,即初中英语教学除了要教会学生基础的英语知识外,更要培养学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信,养成良好的英语学习习惯,并培养自主英语学习能力、合作精神,提高运用英语的能力。 相似文献
10.
《新课标》指出：学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力。基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异。 相似文献
11.
激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神。习惯的培养是教育的重要内容．基础教育要促使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．初中英语教学要为学生的终身学习和发展打下良好的基础。英语是一门工具性、实践性很强的学科。它的教学目的重在培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力。 相似文献
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“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；……”在初中英语教学中培养、学生良好的学习习惯是完成英语课程标准要求的一个重要任务。 相似文献
13.
杨倩倩 《新课程导学(上)》2012,(27)
《全日制义务教育英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……小学生良好的英语学习习惯主要包括听、说、读、写的习惯. 相似文献
14.
高爽 《中国科教创新导刊》2009,(31):143-143
英语阅读能力是一项综合能力,它不但要求阅读者掌握大量的词汇、语法知识,还要具备一定的阅读技巧;不但要有良好的阅读习惯,还要有宽广的知识面。对英语学习者来说,提高阅读能力是英语学习的关键。养成每天阅读英语的习惯。 相似文献
15.
张德祥 《小作家选刊(小学)》2011,(4):173-173
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,培养学生英语自主学习的能力．显得非常重要。本文从课前预习、科学教学、阅读训练几个方面阐述了对培养学生英语自主学习能力的几点认识。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(13)
初中是学生英语习惯养成很重要的一个阶段,对学生以后英语的学习起至关重要的作用。如何引导学生"自主学习"成为初中英语教师面临的难题。本文提出在英语教学模式中组织小组合作学习的形式,同时小组合作学习模式也是新课标英语倡导的学习方式。小组合作学习旨在培养学生的"三自"能力,自主学习、自主思考、自主交流,学会互助,在合作中学英语,在英语学习中合作成长。 相似文献
17.
基于合作学习模式下的大学新生英语自主学习能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在高校英语教学中确立合作学习的教学模式,提高大学新生的合作意识,培养他们的自主学习能力,以适应大学英语学习,从而更加有效地参与合作学习,养成英语自主学习的习惯,可以为其今后乃至终身学习打下良好基础。文章根据合作学习与自主学习的理论及调查研究结果,提出了在合作学习模式下培养大学新生自主学习能力的策略。 相似文献
18.
英语是一门工具学科，要掌握英语，除了需学习一定的语音，词汇，语法知识外，扎实的听，说，读，写基本功十分重要。英语学习必须通过大量的听，说，读，写训练，而这个英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯养成能为日后学英语打下坚实的基础，必须引起教师的重视。 相似文献
19.
吴莹 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
自主学习与合作学习是当前国内外教学改革中一个热门话题。《英语课程标准》规定了基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精 相似文献
20.
新课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心、养成良好的学习习惯、掌握有效的学习策略、提高自主学习的能力和合作精神。良好的英语学习习惯表现在听、说、读、写,听是第一位。而良好的倾听习惯对于促进学生学 相似文献