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随着我国教育行业的不断改革发展,小学教育也比较注重创造性思维培养,多门教学课程都发生了很大的改变。体育课程作为一门双向性课程,既能增强学生的体魄,又可以锻炼学生坚强的心理态度。此外,体育教学中也需要培养学生创造性思维,以增强学生的身体素质和开发学生思维能力为目标,不断改革创新,培养身体素质和思维能力较强的全面型人才。 相似文献
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21世纪教育的根本任务是实施素质教育，培养全面发展的人才。体育教学也应注重学生的全面发展。本文阐述了在体育教学中如何培养学生的观察力、思维能力、注意能力、体育能力． 相似文献
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新的教育形势下,小学体育教学中田径运动越来越占有重要而突出的地位。田径运动在小学体育中的作用是明确教学指向、组织有效教学的重要前提。小学体育教学需要全面满足学生实际需求,不仅要注重学生文化知识水平的培养,也要注重学生身体素质的培养。田径运动项目是体育运动中十分重要的一部分,在小学体育教学中发挥着至关重要的作用。因此,在体育教学过程中,体育教师应当注重学生核心素养能力的培养,学生能够在此过程中努力提高自身各项运动技能,激起学生对田径运动的兴趣,实现小学体育教学课堂教学的目标。 相似文献
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本文立足当前小学体育教学的改革实践,在《体育课程标准》精神的指引下,针对传统体育教学中只注重传授学生体育技能和发展学生体能,而忽视对学生体育能力的培养的弊端,总结自己在课堂体育教学实践中培养学生的体育能力的一些做法与经验,着重阐述培养学生体育能力的几点理由及如何在小学体育课堂教学中,自制体育小器材、改编或自编体育运动项目来培养小学生从事体育运动、获得体育乐趣等体育能力。 相似文献
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中等师范学校体育的基本任务之一是“要使学生掌握小学体育的基本知识、技能和简单的教学方法,毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外活动的能力。”为了贯彻落实这一任务,我们在体育教学中重视对学生的体育基本理论知识、技术与技能(简称“三基”)的传授,并且多方面地注重对他们的体育工作能力的培养。一、注重《小学体育教学法》的教学《小学体育教学法》是师范学校学生必学的课程之一。我们对学生在校三年的体育教 相似文献
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小学体育也是小学课程教学中十分重要的内容,小学体育课程的开展将有助于促进学生的身体健康,也是当前素质教育理念践行的重要内容。在小学体育课程教学过程中,老师要注重培养学生体育学习兴趣,帮助学生养成良好的体育运动习惯。为此,在具体的小学体育课程教学过程中,老师要更新教学理念,充分认识小学体育课程教学的价值意义,积极营造良好的体育课程学习氛围,加大语言激励力度,强化对学生体育学习兴趣的激发,促进小学体育课程教学质量的提升。 相似文献
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体育教学中学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从体育教学的特点,大学生的知识结构和思维能力的个体差异及素质教育的要求出发,论述了在体育教学过程中注重培养学生的思维能力和表现能力的重要性及其途径. 相似文献
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贾新军 《上海体育学院学报》1986,(2)
在小学体育教学中,怎样才能发展学生的思维能力呢?笔者认为,可有意识有计划地结合体育教学的实际内容,采取如下几种方法。一、形象模仿法根据小学生具有想象性、模仿性的特点,在体育教学中,可采用多种直观形象模仿的练习方法。如低年级学生进行跳跃学习时,在没有学习之前,教师可先用语 相似文献
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随着时代的发展与进步,教育事业已不再只注重文化素养的培育,对体育素养的重视度也越来越高。国家对于体育的发展关注度也在逐渐增加,对学生的全面发展的要求越来越高,而小学体育则是学生体育教育的开端,其发展好坏对学生将来的体育生涯有着极大的影响,因此,小学体育教学中对学生兴趣的培育与引导就显得格外重要。基于此,本文首先提出了当今小学体育教学中仍存在的问题,并就这些问题提出了具体的解决办法。以此来供相关人士参考。 相似文献
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作为小学体育教学主要形式之一的体育游戏,能有效地激发学生练习的积极性,锻炼学生的身体,增强学生的体质,促进学生良好体育品德的形成。该文运用文献资料法、观察法和分析法等方法,对体育游戏在小学体育课堂教学中存在的问题进行分析,提出了体育游戏在小学课堂教学中的合理运用:根据气候及学生年龄特点,合理地选择符合学生身心发展的游戏内容;科学安排运动负荷,合理地将体育游戏应用于课的结构中;注重学生体能发展,合理地将体育游戏应用于身体素质练习中;精心选择游戏内容,合理地将体育游戏应用于技战术中等,旨在更好地提高体育教学质量及学生综合素质,同时为体育教师教学工作提供一定的参考。 相似文献
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1现阶段小学体育教育教学中存在的问题
1.1根深蒂固的传统教学观念
小学体育教学中,长期受到传统应试教育和传统教育教学观念的影响,过分强调传授学生体育理论知识、技术技能,是以教师为中心的教学。在这个过程中,教学忽略了学生的主体性地位,甚至因为不注重学生个性的培养,限制了学生的独立性发展可能。其中最重要的是这种体育教育模式忽视了对学生体育能力的培养,一定程度上给体育事业的发展造成了隐患。首先,在新课标下,对如何将应试教育转变为素质教育的研究不够,并且缺乏相应的中间环节,没有形成终身教育理念下的素质教育培养模式。第二,小学教育的业务指导监督部门对于体育学科的监督不够,体育行政也对其正常发展制造诸多障碍。第三,已经在传统习惯上形成固定的教学模式,但是却没有充分地从学生角度出发,去考虑学生的感受。 相似文献
1.1根深蒂固的传统教学观念
小学体育教学中,长期受到传统应试教育和传统教育教学观念的影响,过分强调传授学生体育理论知识、技术技能,是以教师为中心的教学。在这个过程中,教学忽略了学生的主体性地位,甚至因为不注重学生个性的培养,限制了学生的独立性发展可能。其中最重要的是这种体育教育模式忽视了对学生体育能力的培养,一定程度上给体育事业的发展造成了隐患。首先,在新课标下,对如何将应试教育转变为素质教育的研究不够,并且缺乏相应的中间环节,没有形成终身教育理念下的素质教育培养模式。第二,小学教育的业务指导监督部门对于体育学科的监督不够,体育行政也对其正常发展制造诸多障碍。第三,已经在传统习惯上形成固定的教学模式,但是却没有充分地从学生角度出发,去考虑学生的感受。 相似文献
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随着教育体制的不断改革,新课改要求下更应该注重学生的全面发展,特别是在体育教学中应该以学生为中心,充分引进模块教学进行体育课程的改革,进一步提高小学生综合素质发展。因此本文针对小学体育模块教学的实施情况进行分析,结合体育模块教学情况提出自己的建议以及想法。 相似文献
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小学阶段学生开始有了自己的认知,在其接触到大量信息与知识的同时,不能有效辨别是非,因此小学阶段的道德教育十分重要.目前很多学校只注重"主科"教学中的德育教育,忽视了体育学科中对学生道德行为的塑造.体育作为小学教育中不可缺少的一部分,其价值在于如何促进学生的身心发展.本文从"立德树人"的角度,分析小学体育课堂中学生道德失... 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,各学科的教学任务也随之不断加重。我国的教育比较注重于文化教学,但是体育教学也存在着很重要的意义。体育教学作为教学任务的一部分,它能够促进学生身体素质、思维能力的提高,促进学生综合能力的进一步发展。本文主要对高较体育教学管理存在的问题进行分析,并就高校体育教学管理存在的问题提出相应的解决对策,以促进高校体育教学管理水平的提升。 相似文献
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随着我国教学改革的不断深入，素质教育的推广，教学方法、教学手段越来越注重发展学生的思维能力，培养和发展个性，以及对创新能力的培养。传统的体育教学方法受到了强大的冲击，从事基础教育的体育工作不得不重新审视、改进传统的教学方法和手段，制定新的教学目的，明确体育教学的任务和要求。 相似文献
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论体育教学中培养学生创造性思维的基本理论 总被引：3，自引：0，他引：3
在当代体育教学中，没有比培养学生创造性思维能力更重要的任务了。２１世纪中后期，在体育教学中提出“重在培养学生三基、能力和四会要求”。２１世纪，在体育教学中应要求：通过学习各种体育技能，最终培养学生的创造性思维能力。换句话说，在体育教学中师生共同营造一个培养学生创造性思维能力的平台，通过学习，掌握体育技能，提高学生创造性思维能力。教师应把体育技能当成载体，这样在选择教材、教学方法、教学手段时，才能把培养学生创造性思维的任务置于首位。检查教师教学效果和教学质量，不仅要看学生完成体育教材的情况，重要的… 相似文献