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论有机化学实验教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
有机化学课程是高等院校化学专业的必修基础课,有机化学实验是培养学生操作能力、分析能力和科学研究能力的重要环节.老一辈有机化学家刑其毅教授为我们树立了榜样,他一贯重视实验课教学,谆谆教导学生“通过实验课,培养观察和推理能力”.但是我们也可以看到在传统的有机化学课程教学过程中,实验教学的作用并没有得到充分的发挥. 相似文献
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药学专业有机化学实验教学模式改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
有机化学实验是药学专业重要的基础实验,结合我院近年的教学实践活动,提出了教学活动中遇到的一些问题,尝试了一些解决办法,旨在提高学生对有机化学实验的兴趣,培养学生更好的实践能力、创新能力、科研能力和环保意识。 相似文献
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简介了有机化学的地位和意义,结合化学专业学生的特点,阐明了在有机化学的教学过程中激发学生的学习兴趣,培养学生归纳能力和实践能力的重要性。 相似文献
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化学是一门实验科学。有机化学实验的作用一方面是为了让学生更好理解教学的内容,更重要的方面是为了培养学生的各种能力。其中包括有机理论知识、基本操作技能和使用现代化仪器的能力、观察力、科研能力和创新能力以及培养学生敬业、求实、精心、一丝不苟的科学态度。近年来,如何适应学科的发展和培养21世纪的新型人才的需要,加强有机化学实验教学,提高学生动手能力,已成为人们关注的焦点。有机化学实验是我校材化与化工类专业二年级的课程,它与有机化学理论课同时开设。目前,有机化学实验面临众多的问题。从以往的情况来看,学生往往是重理… 相似文献
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有机化学实验课程是培养学生科研能力的重要途径.本文探讨了在实验教学中培养学生科研能力可采取的措施:实验课程中增加研究性实验内容、引入新知识和新技术、实验过程中微小细节的培养及培养团队合作精神等. 相似文献
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高校有机化学是理、工、农、医等各个专业的理论基础,属于一门综合学科.在高校有机化学的学习中,科学探究能力显得尤为重要,其直接性影响学生的学习质量和综合能力.因此,在具体教学过程中,高校化学教师应把对学生科学探究能力的培养作为重点工作.文章概述科学探究能力,探讨高校有机化学教学中学生科学探究能力的培养策略.要创新教学方法... 相似文献
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有机化学实验课程是化学专业学生的一门必修课程,此课程旨在培养学生的实践能力和提高学生对理论知识的领悟能力。但随着社会形势的变化,高校中的实验课面临内容陈旧,难以激发学生学习兴趣等诸多问题。对有机化学实验教学中面临的问题进行了详细分析,提出有机化学实验教学应与当前科研前沿相结合,着重培养学生的创新能力和使学生接触更多的现代科学技术。 相似文献
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有机化学实验教学改革尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
有机化学是一门实验性很强的学科，也是我校有机化工、环境工程、选矿工程等专业一门重要的专业基础课。它不仅能验证有机化学的有关理论，而且能培养学生正确观察问题、分析问题和解决问题的能力，以及熟练的实验技巧和严谨求实的科学态度。过去有机化学实验教学一直采用实验员准备实验、实验老师讲、学生照着做的教学模式，学生独立工作能力得不到锻炼和培养，更谈不到开拓创新能力的培养。随着教学改革的不断深入，加强实验教学、提高实验教学质量势在必行。为此，我们对有机化学实验教学进行了一些初步改革的探索。具体做法是：一、开放… 相似文献
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有机化学实验教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
有机化学实验作为有机化学的重要组成部分,是化学专业学生必修的专业基础实验课程,对提高化学专业学生的综合能力具有深远的意义,文章从当前有机化学实验现状入手,对有机化学实验教学改革进行了探索,提出了今后有机化学实验发展方向。 相似文献
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陈淑芬 《兰州石化职业技术学院学报》1996,(1)
有机化学的实践教学环节即实验教学,是指在教师的指导下,通过有机化学实验,使学生认识有机物质的组成、结构、性质、变化规律和合成方法等特点,并培养学生的操作技能,发展学生的学习能力的活动过程。我们中等专业学校所培养的学生是“实用型”人才,他们必须掌握本专业所必需的基本知识和基本理论,掌握生产中必须的操作技能,具备本专业技术管理知识;具有一定的自学能力和实际工作能力。毕业后能从事石油化工生产中的分析操作,运用所学知识分析和解决本专业 相似文献
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沈萍 《武汉职业技术学院学报》2005,4(2):47-49
有机化学实验课程是生物制药技术专业重要的必修基础课程。通过对两所高等职业技术学院生物制药技术专业有机化学实验课程开设情况的调查发现，现有的有机化学实验课程无法满足生物制药技术专业学生的职业能力的培养需要。针对这一情况，笔者探索并提出了采用“实验模块”模式对有机化学实验课程进行改革的几种方案。 相似文献
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孙佳林 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):218-219
有机化学作为高校化学专业的基础课程,在提高学生专业知识、培养学生创新能力和实践能力方面有着很重要的作用.通过建立网络资源,实验考核,实验特点,绿色教育,多媒体评价要素指标矩阵,对有机化学教学效果进行了定量分析. 相似文献
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如何把培养学生能力贯穿于教学过程的始终已成为教学改革的重要课题。近年来,我在药学专业有机化学课的教学过程中,认真分析教学中存在的问题,并结合专业的特点,在培养学生能力方面做了一些工作。现总结如下: 相似文献
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构建具有高职特色的有机化学实验体系 总被引：1，自引：0，他引：1
针对有机化学实验中存在的问题,将有机化学实验设置为模块式,分为认知实验、理论与实践结合实验、岗位实验三大模块,通过全方位开放实验室的形式训练学生应用有机化学知识解决实际问题的能力和动手能力,培养学生的职业素质和创新能力. 相似文献
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有机化学实验教学中全面提高学生能力的探讨 总被引：6，自引：2，他引：6
在有机化学实验教学中,将教学方法改革为“学生准备实验,学生讲解实验,师生共同讨论实验,学生做实验,学生论述实验,师生同评实验”6环节新方法。新方法在培养学生有机化学实验基本技能的基础上,着重培养了学生的协调合作能力、发现分析及解决问题能力、语言文字表达能力、组织管理能力、研究探索能力。 相似文献
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《淮北师范大学学报》2010,(2)
优化设置《有机化学实验》课程,注重学生实验能力的全面培养.精心安排实验项目,教学过程中积极引入有机化学最新研究成果,渗透绿色化学理念,适当采用双语教学,取得良好的教学效果. 相似文献
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有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,在培养学生分析与解决问题能力、创新思维能力和实验操作技能等方面都起着重要作用．我院化工、制药等专业有机化学实验是在“大一下”和“大二上”开设的,共32学时．由于学生还没有经过系统的实验技能训练,怎样在学时有限的实验课中完成教学任务和提高学生的实验技能,一直困扰着每一位教师,传统的实验教学模式是：教师讲授原理、演示实验,然后学生实验．学生在整个实验过程中都是“按方抓药”,被动地按照教师或教材所讲内容进行实验,没有发挥主体作用．而且实验中大量的准备工作都由教师或实验员来完成. 相似文献