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1.
自主学习的组织形式设计 总被引：1，自引：0，他引：1
张冀生 《北京广播电视大学学报》1998,(2):4-7
广播电规大学是实施远距离开放教育的教育系统。然而,近些年来电大的教学组织形式越来越接近职工大学等普通成人院校．约有80％的电大采用组班面授的方式组织教学活动。这种办学形式使远距离开放教育的优势丧失殆尽,使电大的特色逐渐淡化。 相似文献
2.
面授教学是开放远程教育学习支持服务体系的有机组成部分,在电大公共英语教学中发挥着重要作用。但目前,由于学生、教师和学校等方面的原因,使公共英语面授教学的效果不佳,影响了整体的教学质量。因此,只有从教学实践中找到提高面授教学实效的对策,才能保证电大公共英语的教学质量,推动开放远程教育的健康发展。 相似文献
3.
完善的学习支持服务体系是基层电大举办开放教育教学工作、促进开放教育在基层电大健康有序发展的重要保证.文章结合对广西电大直属县级电大工作站的管理实践,对构建适合广西基层电大的学习支持服务体系模式进行了有益的探索,提出了发挥“导修人员”的主体作用、精心策划好集中面授辅导学习及抓好综合实践环节教学工作为基础的学习支持服务体系. 相似文献
4.
在当今及未来世界里,合作的交往较之竞争的交往更为重要。而在我国,学生缺乏合作意识和技能的问题还比较普遍。许多学生不能够把所学的知识和技能应用于与他人的合作性互动之中。所以,我们必须让学生学会合作。合作学习是课堂教学中最能充分发挥学生主导作用的一种手段,也是一种有效引导学生主动学习探究的途径。把合作学习的观念引入教学系统,不仅是让更多的学生有参与到课堂的机会,更是为了更好地体现课程改革中的新的教育理念。 相似文献
5.
刘引娣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z3)
英语口语小组合作学习即把班级分成以小组为单位的学习集体,确定每个小组的组长和记录员, 共同完成英语口语课前老师布置的各项任务,并做好记录,最后以小组为单位,在口语课上以不同的方式展示其成果,以达到每个同学都参与口语活动,都有机会开口,提高他们的语言表达能力的目的。小组合作学习打破了班级授课制的局限性,使每位学生都有主动学习和创新的机会,增强了学生的自信心,培养了他们合作解决问题的能力,从而为将来的生活和学习打下良好的基础。 相似文献
6.
陈谊 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
学会学习是素质教育的重要目标之一。在高中英语教学中重视学生的主体地位,激励学生进行自主学习,让学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,是教师必须担负的责任。同样,还必须培养学生良好的学习习惯,指导学生掌握正确的学习英语的方法。 相似文献
7.
莫小菲 《广西广播电视大学学报》2006,17(4):51-54
电大远程开放教育文学课程教学过程由若干环节有机组成。本文从微观层面着重探讨课程导学、学生自主学习和面授辅导等环节的性质特点及其在文学课程教学过程中的地位和功能作用,并对文学课程教学策略的实施进行了总结和思考。 相似文献
8.
<正>传统的美术课,一般都是教师在黑板上画,学生跟着学。新课标实施以来,特别是随着素质教育的不断深入,这样的教学形式已无法满足学生发展的需要,如何培养学生的探究精神,让学生学会探索,学会学习,成为学习的主人,这需要教师从学生的实际出发,让学生在不同的问题情境中思考、探索,从而激发学生探索的兴趣,培养学生探究的精神。《染纸》这节课,主要以传授染纸技能技法为主。在处理这节课的内容时,我以学生自主探究和自我体验为主要学习方式,强调形成自主的学习态度、探究的学习精神和正确的审美观。通过自评、互评和教师点评等多 相似文献
9.
苏迎雪 《北京广播电视大学学报》2011,(3):65-F0003
先当学生后当老师是顺向的,然而我在电大却是先当老师后当学生,是逆向的。1984年我从北京师范大学中文系毕业分配到昌平成人教育局,开始了在电大当老师的职业生涯,直到今天,再过四年我就退休了,看来在电大工作必将成为我终生的职业. 相似文献
10.
张玖玲 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(1)
探宽性学习是一种能够培养学生创新精神和实践能力,让学生学会学习、学会创造的学习方式。本文对这种教学形式中学生学习方式、教师角色、教学评价发生的转变及构建这种教学模式应采取的措施进行了理论上的探讨。 相似文献
11.
于学波 《吉林省教育学院学报》2022,38(1):45-50
学会学习是中国学生发展的核心素养,新版部编语文教材体现了这一理念.让学生学会学习语文,就需要加强学生元学习能力培养,教师运用元学习策略组织教学显得十分重要.元学习策略是以"学"为中心的课堂教学策略,教师在教学中引导学生确立学习目标和任务,指导学生掌握学习方法,组织开展有效语文学习活动,督促学生做好自我评价和学习反思,不... 相似文献
12.
学校是一个读书的地方,少点作业多点阅读在我的倡导下,老师们对语文教材进行大胆"瘦身",减少重复性机械性的练习、作业,把大量时间交给学生,让学生有更多的时间和名著亲密接触。我认为,学校首先应该是一个供学生读书的地方,这才是学校的本真。在学校,我提倡学生不分文理都要多读好书。很多时候,阅读不一定要直接反映在成 相似文献
13.
要培养学生学习能力,关键在于引导学生积极参与学习,让学生在学习活动中亲自探索发现知识,在自主学习中不仅获得新知识,而且学会学习,提高学习效率.下面就"引导自学法"的教学谈一下自己的做法和体会. 相似文献
14.
由于师资力量、课程设置、教学方式、专业教材、学校的重视程度以及学生学习状况等方面原因,电大广告专业在发展中遇到了瓶颈。通过加强师资力量建设,合理设置专业课程,网络教学与面授、实训互为补充,采用高质量专业教材,提高广告专业地位,提升学生学习水平,可以推动电大广告专业更好更快地发展。 相似文献
15.
叶德平 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):44-45
在新课标下的体育教学中贯彻好"教师主导作用,学生主体地位"的教学原则,更有利于调动学生内在的学习积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,创造和谐的课堂教学气氛。既可以充分发挥教师的主导作用,又可以让学生完成"要我学"到"我要学"和"我学会"到"我会用"的转变,使学生在熟练掌握基本的体育技能的基础上,在健身活动中结合自身的特点和兴趣,主动参与,富于创造性,从而凸现学生在体育教学中的主体地位。 相似文献
16.
1背景引言《研究透镜》一课的预期学习目标主要是让学生通过学习,知道光线从一种物质进入另一种透明物质时,传播的方向会在交界处发生弯折,发现凸透镜和凹透镜的不同特点和作用,培养学生研究科学的一些兴趣。2情境描述在学生将要探究凸透镜的聚光作用时,借着秋高气爽的天气,我让学生到操场上去每四人一组,每组一个放大镜,亲自做一下实验。在开始后的巡回观察中,我发现有的小组用放大镜把光聚在了白纸上,有的小组把光聚在了枯草上,有的小组把光聚在了带来的塑料小棒上……一会儿就传来了学生兴奋的声音:“干草烧起来了”、“老师,白纸被烧成… 相似文献
17.
李志敢 《广州体育学院学报》2016,(2):113-116
体育院校学生对理论课程的整体认识不充分,上课时学生无心听讲,课堂纪律混乱,严重影响教学质量;把系部、年级、专业、性别、任课教师和教学任务相同的不同班级学生为试验对象,在职能部门的监督和优秀班干部的配合下;实验组采用"作业分组法"、对照组按照传统的教学组织形式,以一门课程16周为试验周期,分别观察学生的考勤(迟到、早退、旷课、事假、病假、打瞌睡)、学习态度(主动回答问题;主动、被动回答问题质量)和学习质量(完成作业质量、技能考核;期末考试);结果显示,试验组所有观察指标都显著优于对照组(P ＜0.001或P＜0.01);理论课采用"作业分组法"教学组织形式能够满足体育院校学生表现自我、激发学生主动学习的热情,遵守课堂纪律,团结同学、激发相互之间进行良性竞争,有效提高学生的学习积极性、并把基础知识转化为技术技能,建议在体育院校理论教学过程中进行推广应用. 相似文献
18.
马嵘 《北京广播电视大学学报》2006,(4):32-34
北京电大为了进一步推动构建基于网络环境的“五突出”教学模式改革,针对北京电大教学平台的主要矛盾,以中央电大“电大在线教学平台2.0省校版”试用版为基础进行优化、补充和二次开发,建设了“北京电大在线学习平台”。在平台建设过程中体现了“以学生为中心”思想,将学生反馈的对在线学习和在线学习平台的主要需求归纳为六个方面,并据此进行了功能设计和实现。并通过使用过程中的不断优化成功建设了可以促进在线学习、方便学生使用、体现“以学生为中心”思想的优秀网络学习平台。 相似文献
19.
陈九香 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):47-49
<正>要实现课堂教学效益的最大化,就必须最大限度地把课堂还给学生,让学生主动地学习和发展。基于这样的认识,结合我校协作教育办学理念,我们构建了"角色学习圈"协作课堂教学模式。一、模式的理论基础"学习圈"是美国著名体验式学习大师大卫·库伯提出的理论,其思想包括三个方面:其一,任何学习过程都应遵循"学习圈"原理。圈的起点首... 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2013,(7):60-61
任务型教学在艺术职业学校英语教学中的运用应遵循"做中学"原则,把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,真正做到"以学生为中心,以真实任务为驱动",让学生学会在交际中学习英语。 相似文献