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本文在对产学研途径、成果等简要回顾的基础上，分析了新世纪产学研的新特点，指出当前产学研相结合中存在的问题主要有两个，即产学研主体问题与产学研机制问题。本文着重对高校勘察设计企业的产学研进行了深入探索，并提出了相应的建议。 相似文献
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高职教育"产学研结合"的内涵及特征研究 总被引：13，自引：0，他引：13
游文明 《扬州职业大学学报》2005,9(4):1-5
针对高职教育界对“产学研结合”工作中存在的模糊认识，从概念上澄清“产学研结合”涵义，并对“产学研结合”的内涵和特征进行了理论研究。研究认为高职院校的产学研结合不仅需要与企业、科研部门结合，更要注重其内部的产学研结合；既要抓人才培养的产学研结合，也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合。 相似文献
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浅论高校产学研结合的新发展 总被引：16，自引：0，他引：16
知识经济时代的到来，为高校产学研结合提供了新契机，以高校为龙头，以企业为主体是产学研结合的新机制，产学研结合出现了五种形式，要推动产学研结合新发展，须制订一系列相关对策。 相似文献
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作者对产学研结合的必要性，产学研结合的类型，产学研结合的方法和运行管理机制作了明确的阐述，盐城生物工程高等学校是一所农业类高职院校，通过产学研的结合获得了较好的社会效益和经济效益，得到了社会的广泛认可。 相似文献
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以协同创新为指导思想，提升高校产学研能力，应明确高校产学研的定位和目标，并挖掘哲学社会科学产学研的潜力。 相似文献
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发达国家产学研合作教育的发展模式及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈竞蓉 《荆州师范学院学报》2007,30(5):128-131
美国、德国、英国、日本和加拿大等世界经济发达国家开展产学研合作教育有着悠久的历史，并形成了各自独特的模式。当前我国产学研合作教育的发展应借鉴发达国家的有益经验，重视立法、完善机制，为产学研合作教育提供法律和制度保障；充分发挥政府宏观调控职能，建立健全产学研结合服务体系，打造良好的校企合作平台；转变教育指导思想，深化教育教学改革，并采取有效措施，加强产学研合作教育的“软、硬件”建设及开展产学研合作教育的应用性和有效性评估。 相似文献
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桂德怀 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):22-24
当前，高职院校的产学研联合在理论和实践方面都还非常薄弱。本文在简析产学研联合本质内涵的基础上，反思了高职院校产学研联合的现状和问题，提出加强产学研联合要选好基准点，关注共同点，找准切入点，把好关键点，培育生长点，打造闪光点。 相似文献
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高职院校产学研结合的研究及国外经验借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。研究发达国家产学研结合的成功经验，提出我国高职院校产学研结合的改革建议，十分必要。 相似文献
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产学研合作是提高科研成果转化率的重要途径，本就产学研合作中的有关问题进行分析，为产学研战略的实施提供参考。 相似文献
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JOSE´ RAYMUNDO MARTINS ROMEO 《Higher Education in Europe》2003,28(1):41-49
This article presents an analysis of, and proposals for, international co-operation in higher education. It focuses on Latin American higher education, its current situation, and the expected transformation of the goals of higher education in the context of international co-operation. Education in the Twenty-First Century must be part of the world economic order. As such, it must attend to human necessities. One of the most important goals of the Twenty-First Century should be the building of a new kind of solidarity among human beings, one in which higher education systems will play an important role. The author describes the challenges that globalization poses to Latin American higher education. 相似文献
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徐跃仙 《金华职业技术学院学报》2003,3(3):118-121
幼儿园对家长进行家庭教育指导是家园合作的重要内容，也是幼儿园的一项常规工作。本文在对幼儿园开展家庭教育指导工作现状抽样调查的基础上认为，幼儿园只有努力提高教师的家教指导能力，不断改进家教指导的工作，才能更好地促进家园合作。 相似文献
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PETER SCHULTE 《Higher Education in Europe》2003,28(2):189-194
Close co-operation between higher education institutions and industry is the best instrument for the application of research and the use of R&D outcomes in economic processes. It is the basis for the development of new products, techniques, and services. Such co-operation helps to develop the economy and society, and, therefore, to enhance structural change in regions in which higher education institutions are located. At the same time, any income earned through this process (third-party funds) for a higher education institution means that the institutional budget provided by the state can be used to meet additional challenges. A second result deriving from this form of co-operation is higher quality teaching and learning at the given higher education institution, as well as the development of innovative course programmes for undergraduate, postgraduate, and continuing education. 相似文献
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章云珠 《浙江教育学院学报》2002,(3):92-96
要实现教师教育观念的深层转变，必须重视教育观念转变的理论机制及策略的研究。教师教育观念转变的理论机制是教育观念的自主建构；教师教育观念转变的策略有对话，反思，合作，实践与研究等。 相似文献
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现代远程教育与自学考试助学合作沟通的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
现代远程教育与自学考试助学同属高等教育系统中的开放教育,两者共同的性质、优势互补的特点及政策的支持为其合作沟通提供了巨大的潜力,对建立健全我国终身教育体系具有重大意义。因此,积极探索思考现代远程教育与自学考试助学合作沟通的方式尤为重要。 相似文献
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ABDALLA BUBTANA 《Higher Education in Europe》2003,28(1):57-63
Arab universities and European and American universities share a long history of mutual co-operation. The teaching staffs in Arab universities have been predominantly trained in Europe and America. Given the exigencies of globalization, co-operation in higher education between the Arab World and Europe and America must be pushed even further in the following main directions: (i) efforts to stem and reverse the brain drain; (ii) the development of non-conventional forms of higher education; (iii) the development of research programmes and infrastructure; and (iv) the promotion and the use of information and communications technologies (ICTs) in higher education. 相似文献
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中国农业产业化的最终实现要依赖中国农民自身素质的提高,而农民素质的提高除正规学历教育外,更需依赖农村继续教育体系的完善。为此,需要从推广农业科技的继续教育体系、促进农业产业化协作的继续教育体系、农村治理机制的科学引导体系、农村剩余劳动力的非农职业技能培训体系以及以"农民大学"为代表的普及型继续教育体系几个方面来实现对农村继续教育体系的整体完善。 相似文献
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KAROLA HAHN 《Higher Education in Europe》2003,28(2):199-215
This article discusses the apparently contradictory nature of two aspects of German higher education and research policy in relation to internationalization. The more traditional policy of Europeanization, which is reaching its climax in the German commitment to the Bologna Process, is based on co-operation. However, a parallel policy, a response to globalization, is stimulating a highly competition-oriented role for German higher education and research along the lines of the GATS paradigm. The latter policy, with its call for world-scale competition rather than co-operation, implies a re-nationalization of higher education and research. Can the two policies co-exist or does the policy calling for increased competition really represent a new Zeitgeist for German higher education and science? 相似文献
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刘海蓉 《延安教育学院学报》2010,24(1):30-31,34
以就业为导向,推动教育改革创新,是高职教育的必然要求,高职院校应从确立培养目标、专业设置、课程开发、建立产学合作模、“双证”式学生培养、创新教育的开展等方面,推进教学管理制度改革,全面提高学生素质。 相似文献
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卢洪礼 《安阳师范学院学报》2001,(1):51-53
上海七宝中学在由应试教育向素质教育转轨的教育实践中，提出了“全面发展，人文见长”的办学方针。目前，已形成了心理健康教育为基础，合作竞争教育为先导，爱心教育为核心，以学校研究型课程开发，学生社团活动，学生自主管理，艺术、体育教育为途径，各成特色，整体联动的教育模式——旨在培养学生综合人文素质和创新实践能力。 相似文献