抓住机遇迎接挑战加强交流促进继续教育发展——第八届海峡两岸继续教育论坛综述     

陈静科  郭锐 《继续教育》2007,21(12):58

2007年11月21日至23日,第八届海峡两岸继续教育论坛在四川大学召开.出席本届论坛的有海峡两岸四地24所著名高校,有香港大学、香港中文大学、  相似文献   

构建终身教育体系中高等教育自学考试的作用及其改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

林苹  陈静科 《成人教育》2008,(6):17-18

在不同历史发展时期,高等教育自学考试在教育任务、教育对象、教育功能等方面不断发生变化和发展。发展至今,高等教育自学考试不论从教育对象、教育任务,还是办学形式、课程设置等方面,都体现了终身教育理念。  相似文献   

现代远程教育与自学考试助学合作沟通的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

余利平  陈静科 《成人教育》2009,(5):22-23

现代远程教育与自学考试助学同属高等教育系统中的开放教育,两者共同的性质、优势互补的特点及政策的支持为其合作沟通提供了巨大的潜力,对建立健全我国终身教育体系具有重大意义。因此,积极探索思考现代远程教育与自学考试助学合作沟通的方式尤为重要。  相似文献   

共同探索继续教育特色化发展新战略——第七届海峡两岸继续教育论坛综述     

宋江洪  陈静科  庞利 《成人教育》2007,(5):10-12

论坛以“特色化:继续教育的战略选择”为主题,探讨了以下几个方面问题:新知识经济形势下,继续教育面临的机遇与挑战;新形势下赋予继续教育新的内涵及如何体现继续教育的特色,继续教育特色化体现在哪里;两岸高校结合自己的具体情况如何实施特色化。  相似文献   

数字图书馆中信息获取模型的构建     

陈静科  宋江洪 《情报杂志》2005,24(3):111-112,110

介绍了信息检索、信息抽取技术 ,分析了两者的特点和不足 ,提出在数字图书馆建设中构建一个结合两者优势的信息获取模型。  相似文献   

现代远程教肓与自字考试助学合作沟通的思考     

余利平  陈静科 《成人教育》2009,29(5)

现代远程教育与自学考试助学同属高等教育系统中的开放教育,两者共同的性质、优势互补的特点及政策上的支持为其合作沟通提供了巨大的潜力,对建立健全我国终身教育体系具有重大意义.因此,积极探索思考现代远程教育与自学考试助学合作沟通的方式尤为重要.  相似文献   

手机学习平台构建与自考助学辅导互动研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林楠  陈静科 《继续教育研究》2011,(3):67-68

现代网络教育主要借助于信息技术展开,在网络教育模式下,教育不受时间、空间和地域的限制,教师在任何条件下,都可以通过网络完成教学过程。单纯利用互联网进行自学考试助学具有局限性,应该通过自学考试手机网络平台的建设,充分利用其优势,使自学考试助学发展得更好。  相似文献   

图书馆动态网站安全防范技术   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈静科  廖琳  杨景原 《情报杂志》2003,22(6):45-46

针对图书馆网站存在的安全问题，并通过入侵检测技术的图书馆动态网站的应用，使图书馆网络安全防范技术由传统的被动式防御技术发展为主动防御技术，从入侵检测系统的功能、分类和入侵检测方法上阐述了图书馆动态网站的安全防范技术。  相似文献   

西部农村继续教育的主要对象及其需求的回应     

宋江洪  陈静科  陈理 《教育发展研究》2007,(2):38-41

一、大学后继续教育的主要对象的定位 1.定位大学后继续教育的主要对象的原因 目前,我国继续教育事业方兴未艾,蓬勃发展.传统的学历教育已经不能满足社会对教育的需求,继续教育的社会需求迅速增长.全国近两万家各种继续教育、教育培训机构蜂拥而起,各部门、各行业、各高校也相继投入到继续教育领域,形成激烈的竞争态势.但是,大多数教育培训机构以追逐商业利润作为最终目的,甚至不惜采取不正当手段来进行恶性竞争,教育机构鱼龙混杂加之商业观念过浓,教育资源紧缺等各方面因素综合导致目前继续教育事业各自为阵、局面混乱.  相似文献   

我国自学考试助学与现代远程教育互动性研究述评     

陈静科  余利平  林楠 《中国考试》2009,(9)

自学考试助学与远程教育同属高等教育系统中的开放教育,都是健全终身教育体系不可缺少的要素,两者相同的性质和目的为其互动合作提供必要条件。本文将从对自学考试助学与远程教育互动性研究所取得的成果进行论述并提出思考,然后对自学考试助学与远程教育互动性理论研究和具体实践作出展望。  相似文献